Педагогический совет на тему «Учитель профессионал- какой он?»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Учитель- профессионал…Какой он? качество, свидетельствующеео высоком уровне владенияумениями, необходимымипри выполнении какой-либоработы. Профессионализм - Наличие теоретических знаний Наличие специальных знаний психологии, педагогики Сочетание теоретических знаний с умениями и навыками применения их в практике обучения и воспитания Необходимые условия профессионализма Омар Хайям «Я познание сделал своим ремеслом» Омар Хайям Базовые характеристики личности учителя Педагогические способности Педагогическое мастерство Педагогический потенциал Первые 5 лет время адаптации к условиям работы в школе;6 – 10 лет стабилизация профессиональной деятельности;10 – 15 лет педагогический кризис противоречия между желанием что-то изменить и возможностями 16 – 20 лет кризис «середины жизни» снижение или время расцвета профессионализма профессиональной деятельности 21- 25 лет достижение наиболее высоких результатов;Свыше 25 лет болезненное восприятие замечаний или гордость за свой профессионализм Периоды становления профессионализма педагогов Методическая работа Система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на Всестороннее повышение квалификации Профессиональное мастерство каждого учителя и воспитателя Развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива школы в целом В конечном счете на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КОР.ВОСПИТАНИЕ КОР. РАЗВИТИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Методическая работа Конструктивно - проектировочная функцияорганизаторская функция гностическая функция коммуникативная функция Функции педагога: Конструктивно – проектировочная функ-ция предполагает наличие умений форму-лировать цели и задачи педагогического содержания информации ; проектировать деятельность учащихся , в которой необ-ходимая информация может быть усвое-на ; проектировать собственную буду-щую деятельность и поведение в процес-се взаимодействия с учащимися. Организаторская функция предполагает наличие умений стро-ить перспективные и организаторс-кие планы самостоятельной и сов-местной деятельности ; выбиратьоптимальные методы и средства их реализации ; организовывать эф-фективную систему контроля , самоконтроля , обратной связи. Гностическая функция предполага-ет наличие умений легко ориентиро-ваться в содержании обучения и вос-питания ; распознавать внутреннеесостояние учащихся ; осуществлятьконтроль за своим психическим состоянием , результатами собственной деятельности; Коммуникативная функцияпредполагает наличие уменийобщаться , обмениватьсяинформацией и на этой основе налаживать педагогическицелесообразные отношения сучастниками педагогическогопроцесса. Фундамент - кредо современ-ного учителя. Кредо лежит в основе модели современного учителя. Модель определяет карту учительских достоинств. Все это вместе взятое создает имидж современного учителя. Кредо - (лат. сredo-верю) -личное убеждение, основамировоззрения человека, иногда то же самое, что идевиз. Модель - служащий примером, образцом. Это — модель для подражания. Имидж - (англ. image - от лат.imago -образ, вид) - целенаправленно формируемый"образ" человека, который складывается в сознании людей и определяет отношениек нему. Ранжирование ценностей учителя Желание изменить мир к лучшему 8, 7 9 10 Современный имидж. 8, 7 9 10 Любовь к детям. 3, 1 1 Доброжелательность 4, 6 3 Умение требовать в сочетание с уважением 5, 0 6 Умение доходчиво объяснять материал. 3, 3 2 Чувство долга 4, 7 4 Владение дидактическими приемами. 5, 5 7 Терпение. 4, 8 5 Оптимизм. 7 8 Стиль деятельностипедагогического коллектива Формула учителя профессионала Модель учителя - специалиста Модель учителя - работника Модель учителя - человека + + = учитель профессионал знание предмета опыт чувство юмора требовательность доброжелательность эмпатия справедливость профессионализм Черты личности педагога - профессионала

Приложенные файлы

  • ppt пед сов 11
    ГОУ ЯО Багряниковская ШИ Скворцова Г.Ю. 2016
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 2