Развлечение «Вдоль по радуге-дуге»


"Вдоль по радуге-дуге" - развлечение для детей
. Ведущая: Ребята, посмотрите, какое сегодня к нам пришло письмо, цветное, расписное. Ребята, а вы любите рисовать? Чем? (Красками, фломастерами, карандашами).Какими интересней рисовать, простыми или цветными? Почему? (Ответы детей)Хотите узнать, откуда появились цвета? Давайте откроем конверт,может быть в нем найдем ответ?ЧИТАЮТ ПИСЬМО – ПРИГЛАШЕНИЕ.Ведущая: Ребята, хотите побывать в гостях у Радуги? А на чем можно отправиться? (Ответыдетей) Давайте начнем наше путешествие на воздушном шаре! ( выносит шары, завязанные одной длинной лентой) Держитесь крепче за ленточку. Полетели!БЕГ ЗМЕЙКОЙ (Воспитатель в это время выкатывает из-за шторы ширму с изображением гор)Ведущая: Ребята, на нашем пути – препятствие. Горы пропустят нас, если мы правильно угадаем, куда движется мелодия, вверх или вниз, и споем.ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВВЕРХ-ВНИЗ»Ведущая играет мелодию вверх-вниз, дети поют, показывая движение рукой.(можно заменить на выполнение заданий на спорт. инвентаре – пройти по наклонной доске или забраться на гоку и т.п)Ведущая: Ребята, мы справились с заданием, и горы помогут нам в нашем путешествии, ведь на вершинах гор любят отдыхать легкие облака (воспитатель достает из-за гор облака, вырезанные из пластифона-подложки под паркет ). Пересядем на них, они быстрее нас довезут.Дети под музыку двигаются по залу, держа в руках облака. Ведущая: Как легко несут нас по небу облака, а на облаках лететь можно и стоя, и на одной ноге, и на коленках, и лежа (дети повторяют за взрослым) Но вот поднялся ветер, и облака поплыли все быстрее и быстрее. БЕГ ЗМЕЙКОЙ С УСКОРЕНИЕМ И ЗАМЕДЛЕНИЕМ ТЕМПА. Ведущая: Вот ветер стал стихать. Как весело мы прокатились! И наши облака в реке приземлились. УПРАЖНЕНИЕ НА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЖЕСТОВ И МИМИКИ«Сели в реку облака, – дети присаживаются, кладут облака на полрастопырили бока. – разводят руки в стороны, слегка покачиваясь вправо-влево Дорогие облака, – гладят облако рукойне валяйте дурака! – грозят пальчикомПолетайте-ка на небо, – медленно встают, поднимая облако вверхнебо глубже, чем река»Воспитатель собирает облака, ставит на фланелеграф домик. Ведущая: Ребята, посмотрите, облака привезли нас к какому-то домику. Может в этом домекрасавица Радуга живет? Давайте присядем рядом, спросим песенкой, прохлопывая ладошками ритм.РИТМИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕДети поют и хлопают: Кто там, отзовись и ребятам покажись?Ведущая: А живут тут в домике маленькие гномики (показывает 1 гнома)Первый гномик – весельчак и всегда поет он так:- Очень весело пою – ля-ля-ля-ля-ля!Ребята, давайте споем вместе с Весельчаком! (Дети поют хором)Второй же гном всегда грустил, печально песню заводил: (показывает 2 гнома)- Очень грустно я пою – ля-ля-ля-ля-ля.Давайте споем песню Грустика (Дети поют хором)Скажите, ребята, чем отличаются песенки гномов? (Настроением, громкостью)Закройте глазки и угадайте, чья песенка будет звучать? ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ГРУСТНО – ВЕСЕЛО» (Пока дети сидят с закрытыми глазами, воспитатель одевает 2-м детям серый и розовый колпачок)Ведущая: А среди нас тоже появились Грустик и Весельчак, спойте нам свои песенки.Игра проводится 3 разаВедущая: Молодцы, ребята, а теперь давайте подарим гномам нашу веселую песенку, может тогда и у Грустика поднимется настроение.ПЕСНЯ « ГНОМИК»(Во время песни, пока дети не видят, воспитатель раскладывает по залу цветные следы)Ведущая: Гномикам очень понравилась наша песенка, они сказали, что красавица Радуга к ним заходила и оставила свои цветные следы. Ребята, становитесь друг за другом, будем идти осторожно по следам.РИТМИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «ПРОЙДИ ПО СЛЕДАМ»Дети идут по следам, ступая в ритм и говоря слова:Мы идем по следам, как их много тут и там! Чтоб не сбиться нам с пути, нужно по следам пройти!(Подходят к занавесу, занавес открывается)Ведущая: Ребята, следы привели нас в гости к Радуге!(Под музыку из домика выходит Радуга, поет песню, слегка пританцовывая, выдвигает тучки с цветным дождем )Радуга: Здравствуйте, мои друзья! Рада видеть всех вас я!Вам нравится мой мир цветной? Хотите танцевать со мной?Ленточки скорей возьмем, яркий танец заведем! (Воспитатель помогает раздать ленты детям) ТАНЕЦ С ЛЕНТОЧКАМИ ПОД ФОНОГРАММУ «РАДУГА»Радуга: Какой красивый танец у нас получился, в моем королевстве стало больше ярких радужных красок. Я предлагаю искупаться под моим цветным дождем!Ведущая: Мы про дождь сейчас споем!УПРАЖНЕНИЕ - ИГРА «ДОЖДИК»Дети встают в круг вокруг тучек«Лей, дождик, пуще! – Дети идут по кругу, взявшись за рукиСтанет травка гуще!Пусть кругом растут цветы – Садятся на корточки, сложив кисти рук - «бутон»,Небывалой красоты! - встают и разводят руки ¬– «цветок раскрылся»Ни к чему дождя бояться, – Грозят пальчиком Он зовет нас искупаться! – «Зовут» двумя рукамиДождь цветной – такой хороший, – Выполняют «пружинку»Подставляй ему ладоши! – Поочередно подставляют ладони, играя с дождиком Радуга: Дождь прошел! Хорошо! Так светло вокруг! Посмотрите, как сияет весь в росинках луг!Я в ведерко все до капли те росинки соберу. Эту радужную воду вам, ребята подарю!(Радуга раздает детям из цветного ведерка мыльные пузыри) Ведущая: Ребята, давайте устроим из этих пузырей радужный салют!Звучит музыка, дети пускают мыльные пузыри.Ведущая: Спасибо тебе, красавица Радуга!Радуга: И вам спасибо, ребята, что навестили меня!Ведущая: Ребята, а давайте для красавицы Радуги тоже сделаем подарок?!Мы пойдем в группу и нарисуем для нее красками и карандашами яркие рисунки.

Приложенные файлы

  • docx razvlechenie
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 2