Вводный урок в дисциплину Основы психологии музыкального восприятия

Приймак Виктория Виталиевна, преподаватель
теоретических дисциплин ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им. С.В.Рахманинова»

Введение в дисциплину
Основы психологии музыкального восприятия
Первое занятие
Предисловие для коллег.
В стандартах СПО третьего поколения данная дисциплина принадлежит междисциплинарному комплексу Педагогические основы преподавания творческих дисциплин. По сути это - Вузовская дисциплина, предполагающая углубление в специальную литературу (В.Бобровский, Е. Ручьевская, Е. Назайкинский, Н. Юсфин, В. Холопова и мн. др.), посвященную проблеме адекватности восприятия и анализа музыкального содержания. Для большинства студентов данного возрастного и образовательного уровня такой род деятельности не то, что малоэффективен - недоступен!
Для Ссузовского уровня целесообразно представить разнообразие уровней взаимодействия человека и музыки. Необыкновенно продуктивны межпредметные связи (история, литература, теория музыки, музыкальная литература и т.д.) возможен выход на «Музыкальное содержание», если такой дисциплины нет в учебном плане.
Почти на каждом занятии используются разнообразные звуко- видеоматериалы, тогда дисциплина поспособствует формированию психологических новообразований: воображения, ассоциативного мышления, развития эмоционального диапазона и эмоциональных модуляций, важных для гармоничного формирования личности, бесценных в творческой деятельности, пока никак не измеряемых в учебных нормативах.


Цель занятия, его маршрут:
1.Введение в новую дисциплину через препарирование её названия (психология восприятие музыка) и начальное восстановление междисциплинарных связей: Совместно выстроить определения. Важный воспитательный момент: муза – муса = мыслящий.:
2. Три ранних Музы Память-опытность-песня
3. Девять муз. Презентация. Функции муз. Несовременное деление искусств. Современное.
4 от «Музея» - к музыкальным терминам греко - латинских корней
5. Античные мифы о музыке и музыкантах. Слушать-смотреть сцену Орфея с Фуриями из оперы Глюка
Выводы и мифов: Творчество- высший дар. Перфекционизм, жертвенность. Аполлоническое и вакхическое, параллель с современной культурой.
6 Выводы: Слух музыканта - не «дырка в ухе». Определение муз. слуха. Асафьевское определение музыки, Совместные выводы: смысл, осмысленность, анализ


Текст урока

Обратимся к названию нашей дисциплины, выделим все три слова Музыка, Восприятие, Психология
МУЗЫКА- вид искусства. Вид деятельности
Это предмет божественной деятельности муз.
Поговорим о МУЗАХ
Музы - от греческого "муса" Переведите с греческого это слово «мыслящие»
По одной версии они дочери земли Геи.
По другой версии - они дочери Зевса и богини памяти Мнемосины
Выводы : мышление, память, гармоничная образованность, понятие «тезаурус»
Сначала муз было только три: Мелета («опытность»), Мнема («память»), Аойда («песня»)
Затем стало 9.
Какие имена вы помните?
Имена муз с их функциями
Смотрим презентацию
/Прилагаю два варианта презентаций. На них разные изображения, одна идет под устные комментарии, другая- имеет вставленные тексты, их может зачитывать кто- то из студентовМожно бестекстовую использовать для проверки/
Для презентации без текста:
1. Урания- муза астрономии, с циркулем и глобусом, иногда с указательной палочкой в руках
2. Клио- муза истории. Со свитком из папируса
3. Эвтерпа - муза лирической поэзии с флейтой
4. Талия- муза комедии, с комической маской и венком из плюща
5. Мельпомена- муза трагедии, с повязкой на голове и в театральной маске с мечом в руках
6. Терпсихора- муза хорового пения и танца. Изображалась с лирой в позе танцовщицы.
7. Эрато (какое знакомое слово что напоминает?) - муза любовной поэзии. Изображалась с кифарой.
8.Полигимния- муза священных гимнов, в плаще, сидящая в задумчивой позе.
9.Каллиопа- муза эпической поэзии. Изображается в виде девушки с вощеной табличкой и острой палочкой для начертания букв.

С нашей точки зрения - мешанина должностных обязанностей.
Выберем, тех что нам ближе

Музы веселили богов своими песнями и танцами. К людям Музы относились доброжелательно и ласково, особенно к своим любимцам поэтам, драматургам, певцам и актерам. Но они могли и мстить за оскорбление и обман. Они жили своей женской жизнью, любили и страдали, имели детей
Так же, как и остальные боги, музы имели свои храмы, которые назывались мусейонами. Какое наше слово? МУЗЕЙ!!!! Это современное название зданий, где для обозрения выставляются коллекции произведений искусства или же другие памятники прошедших времён. А буквально - Дом Муз
К античности восходят многие термины:
Повспоминаем их Дадим им определения
Мелодия, гармония, ритм, полифония, Стиль (Стило «палочка» для письма), Модуляция, альтерация и др. с окончаниями, уже латинскими

Отступление, с намеком:
1. Древние греки именовали необразованного человека «ахореутос», (напомню, а – это отрицание) В переводе это означало индивида, не умеющего петь, танцевать, играть на музыкальном инструменте и, следовательно, не пригодного для участия в «хорейе» - так называлось музыкально-хореографическое действо, объединяющее всех жителей древнегреческого полиса в единое целое.
2. Амузия - редкий диагноз музыкальной невосприимчивости

Какие выводы напрашиваются ?

Вспомним мифы о музыкантах. Марсий (трепет шкуры) Фамира- кифарэд- перфекционизм и странная жажда конкурсов
Миф об Орфее- расскажите,
Глюк «Орфей и Эвридика», смотреть-слушать сцену с фуриями /Лучше использовать постановку парижской оперы/ Концовка Глюка и реальная. Не забудьте вторую часть мифа, о смерти Орфея.
Сделать выводы из мифа:
Волшебная сила искусства. Искусство смягчает нравы. Музыка завораживает.

Кто еще из композиторов обращался к мифу об Орфее?

Аполлоническое и дионисийское - вечные полюса искусства. Современное разделение музыки (параллельно идут Большая опера на Культуре и Голос на Первом)
Вспомним кантату Баха «Состязание Феба и Пана»Кстати, в этой кантате есть ехидная дань музыкальной критике - ария Мидаса, судья вликих музыкантов с ослиными ушами

Повторим еще раз истину древних: Музыка- дар Богов. Она непостижима. Искусство вечно - жизнь коротка. Искусство требует жертв.

Мы снова вышли на тему музыки и ее функций
Музыка- вид искусства. Её материал - звуки, организованные главным образом по высоте и во времени. Это вид человеческой деятельности, совершенно бесполезный, но абсолютно необходимый

Вместе определим функции музыки, но сначала я предложу вам варианты великих людей:

Аристотель расположил функции искусства в порядке иерархии (интеллектуальное удовлетворение, воспитывающая и очищающая функции и физиологическое наслаждение).

Теодор Адорно выделил две основных - потребление и эстетическое наслаждение
Предлагайте свои варианты

Разберем три фундаментальные функции:
Первая функция - эстетическое наслаждение без видимой практической цели. Любое произведение искусства может быть прочитано, прослушано или просмотрено любым человеком. Для широкой публики существует два критерия оценки: «нравится» и «не нравится».
Вторая функция – интеллектуально-философская игра, которая связана с уровнем сознательного. Человек пытается понять смысл произведения через анализ, выстраивая философскую концепцию. Эта функция доступна лишь посвященным, то есть образованному типу слушателя 
Третья функция - фоново- лечебная. Релаксация
Лечение произведением искусства проявляется на уровне подсознания. Данная функция доступна лишь эмоциональному слушателю Произведение искусства это фон, который может меняться в зависимости от настроения и самочувствия человека. Оно способно успокаивать и возбуждать.

Добавим еще функций:

Познавательная функция а есть такая ? А что мы через музыку познаем?

Магическая прокомментируйте
Этически-воспитательная (культура чувств, тезаурус)
На грани этих двух функций- подчинение с помощью музыки , гипнотизм Прокомментируйте
Организующая и мобилизующая функции призвать человека к определенному действию. Пример тому - народная трудовая песня, труба зовет к бою, штурм под звук барабана
Прикладная. Считается, что в древних культурах была прикладной, то есть  зависимой от слова, танца, ритуального действа.
Вспомним, что так называемая доисторическая музыка жила в устной традиции. Найденные клинописные записи нот имеют возраст 4 тыс.лет. Автономная музыка, то есть предназначенная для слушания развивается примерно от позднего средневековья. Постепенно обособляется профессия композитора
А профессия дирижера как появилась?
(регент, композитор, управляющий оркестром)
А профессия музыковеда?
Продолжим перечисление функций музыки
Компенсирующая функция - в том смысле, что человек восполняет с ее помощью определенные недостатки своего существования. например возмещает недостатка впечатлений, переживаний Как литература и кино, так и музыка помогает прожить нам много жизней
А вам не кажется, что функциям нет конца?
Поэтому остановимся и подведем итоги.
Итак:
Музыка – особый вид деятельности, ремесла, профессии человека.
Среди всех видов искусств, включая словесные, музыка - самый сложный вид деятельности мозга, утверждает наука НЕЙРОЛИНГВИСТИКА. Это связано с кодированием и декодированием информации

Многомерные отношения музыки и человека и будут дальше предметом наших встреч.










Приложенные файлы

  • doc urokvvedenie
    Вводный урок в дисциплину Основы психологии музыкального восприятия
    Размер файла: 57 kB Загрузок: 3