Математический КВН для детей старшей группы


Математический КВН для старшей группы
«Путешествие по островам».
Цель. Выявить знания детей на конец года по формированию элементарных математических знаний.
Интеграция областей.
Познание. Закреплять умение считать до 10, расставлять цифры в определенной последовательности, знать геометрические фигуры, составлять из них картинку по образцу. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве в заданном направлении.
Коммуникация. Совершенствовать умения согласовывать слова в предложении: существительные с числительными.
Художественная литература. Формировать умение слушать сказки, отвечать на вопросы по тексту, учить загадывать и отгадывать загадки, запоминать их.
Социализация. Приобщить к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми во время игры в КВН.
Материал. Карточки от 1 до 10, конверты с разрезными фигурами, нарисованные цветы с загадками, мольберт, призы.
Ход развлечения.
Дети делятся на две команды, в каждой команде одинаковое количество игроков. Каждой команде даем название «Светлячки» и «Звездочки» у команд есть эмблема. Выбираем капитанов.
Ведущий представляет команды и жюри.
Приветствие команд.
Ведущая: Ребята вы любите путешествовать? Вот сегодня мы отправляемся в путешествие по островам, как вы думаете, как мы попадем на острова? Ответы детей. Правильно мы поплывем на корабле (звучит музыка дети занимают свои места). Итак, полный вперед! посмотрите, мы подплываем на первый остров, а называется он «Рассуждай-ка», команды занимают свои места. На ковре стоят стулья и у каждой команды есть свой стол для выполнения заданий.
1.Остров «Рассуждай-ка».
Ведущая по очереди задает вопросы командам, за каждый правильный ответ команда получает очко, для распределения очков у нас есть жюри.
- Я задам сейчас вопросы отвечать на них не просто, слушаем внимательно, не отвлекаемся.
1. Сколько хвостов у двух ослов?
2. Сколько носов у трех котов?
3. Сколько ушей у двух мышей?
4. Сколько солнышек на небе?
5. Сколько глаз у совы?
6. Сколько огоньков у светофора?
7. Сколько колес у машины?
8. Сколько дней в неделе?
9. Сколько лап у двух мышат?
10. Сколько ног у воробья?
11. Сколько лап у медведя?
12. Сколько рогов у двух коров?
Ведущая: Молодцы, все хорошо справились отправляемся дальше (звучит музыка, мы плывем на корабле). Подплываем к следующему острову, а название у него «Умей-ка».
2. Остров «Умей-ка»
На столах конверты, в конвертах разрезанные фигуры, вы должны из этих геометрических фигур собрать одну большую и угадать, кто у вас получился и рассказать все об этом животном. А я тем временем прочитаю вам послания, которые лежат у вас на столах.
Ведущая читает письма.
От Лисицы: -Я веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса,
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!
Три сороки возле пня стали складывать меня
Между ними вспыхнул спор, получился – мухомор!
Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!
От Гуся: - Я веселый белый гусь, ничего я не боюсь!
Но вчера упал я с кочки, разлетелся на кусочки
Собирал меня енот, получился пароход.
Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!
На столах выкладывают фигурки лисы и гуся из геометрических фигур.
Молодцы ребята, наше путешествие продолжается, плывем на следующий остров, а название его «Расставляй-ка».
3. Остров «Расставляй-ка.
Ведущая раздает цифры от 1 до 10, у каждой команды карточки. Пока звучит музыка дети ходят по залу, как только музыка замолкает команды, выстраивают числовой ряд от 1 до 10, кто быстрей и правильно.
Молодцы, плывем дальше. Подплываем, дети выходят с корабля и проходят на стулья на ковре.
4. Остров «Сказочный».
Воспитатель задает вопросы командам по очереди из сказок.
1 Сколько зверей, повстречал в лесу колобок? (4)
2 Сколько людей тянули репку? (3)
3 В названии каких сказок, встречается цифра 3?
(«Три поросенка», «Три медведя», «Три толстяка»)
4 В названии каких сказок встречается цифра 7?
(«Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о царевне и семи богатырях»)
5 Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба? (1) .
6. Сколько животных тянули репку? (3) .
Ведущая: - Молодцы ребята, хорошо знаете сказки. Вы, не устали путешествовать? Продолжим?
5 Остров «Загадок»
На полу разложены цветы (7 штук) на некоторых из них на обратной стороне написаны загадки. Ведущая дает задание на ориентировку в пространстве, если дети находят правильно, то на цветке есть загадка, я читаю ее дети отгадывают, если правильно нашли и отгадали получают очко.
Загадки.
1. Два брюшка, четыре ушка. (подушка)
2. Два братца, через дорогу живут, друг друга не видят. (глаза)
3. Что не мерзнуть пять ребят в печке вязаной сидят. (варежка)
4. Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)
Плывем дальше. Остров для капитанов.
6 Остров «Отвечай-ка» (для капитанов)
На мольберте вывешивается картина. Воспитатель задает вопросы капитанам.
-Что находится справа?
-Что находится слева?
-Что находится посередине?
- Какой формы?
Конкурс капитанов закончился. Жюри подсчитывают очки и объявляют результаты. Победила дружба, всем ребята раздаются призы. Все ребята молодцы! А теперь, нам пора отправляться обратно в наш любимый детский сад. Занимайте свои места на корабле и поплыли. Звучит музыка и мы отправляемся в обратную дорогу.
До новых встреч!

Приложенные файлы

  • docx KVN
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0