Современный урок по ФГОС – это


государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волгоградский строительный техникум»
(ГБПОУ «Волгоградский строительный техникум»)













Современный урок по ФГОС – это













Автор: Гусакова Татьяна Николаевна, преподаватель высшей квалификационной категории






2014



«Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его кругозора. эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Современный урок по ФГОС – это

Профессиональная и методическая подготовка преподавателя
Целеполагание и мотивация учения
Системно-деятельностный подход
Современные средства обучения
Выбор оптимальных средств обучения
Создание условий для саморазвития
Анализ каждого учебного занятия

Какие бы не совершались реформы в образовании, урок был и остаётся главной формой обучения. И как и сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса - учитель и ученик. Каким будет его урок - решать каждому преподавателю лично. В этой возможности выбора и состоит принципиальная новизна российского образования.

Что является самым важным в структуре современного урока? «Начало больше половины целого», - утверждал Аристотель. На уроке все начинается с постановки цели. Однако цель, поставленная преподавателем, не имеет смысла, пока не станет целью для студента. Следовательно, нужно пробудить в ученике потребность в знаниях, придать этим знаниям личностный смысл. Урок должен вовлекать студентов в активную деятельность. Ведь по данным ученых 20% учащиеся удерживают в памяти, если слышат материал; 30%- если видят; 50%- если видят и слышат; 90%- если говорят, в то время, как делают; 95%- если исследуют, создают сами.

«Радость успеха - это могучая сила, от которой зависит желание человека, не зависимо от возраста быть хорошим». Преподаватель идет на урок – день за днем, год за годом, сомневается, думает, учится.

Структура урока может иметь как статичные моменты, которые не изменяются в зависимости от типов урока, так и динамические, которым свойственно более гибкая структура. Но каждый урок в основном должен содержать такие этапы.

Организационный момент.
тема,
цель,
образовательные, развивающие, воспитательные задачи
мотивация их принятия
планируемые результаты: знания, умения, навыки
личностноформирующая направленность урока
Проверка выполнения домашнего задания (в случае, если оно задавалось)
Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока
постановка учебной задачи
актуализация знаний
Сообщение нового материала
Решение учебной задачи новых знаний
Первичная проверка понимания учащихся нового учебного материала (текущий контроль с тестом)
Закрепление изученного материала
Обобщение и систематизация знаний
Контроль и самопроверка знаний (самостоятельная работа, итоговый контроль с тестом)
Подведение итогов
диагностика результатов урока
рефлексия достижения цели
Домашнее задание
инструктаж по его выполнению

Современный урок начинается с учителя. Современный урок - удивление, удовольствие, усилия, успех!
15

Приложенные файлы

  • doc metodcovet
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 1