Программа по пропаганде толерантности и профилактике экстремизма

Российская Федерация
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
город Мегион


УТВЕРЖДЕНО
приказом директора МБОУ «СОШ №4»
№ 1179/О от 24.09.2013



Программа
по пропаганде толерантности и профилактике экстремизма











Автор-составитель:
Магомедов И.М. –
учитель математики
высшей квалификационной категории,
заместитель директора по УВР




Мегион 2013
Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии и на основании нормативных документов, регламентирующих деятельность современного образовательного учреждения:
Конституция Российской Федерации;
Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599
Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 1 июня 2012 года № 761
Программа развития воспитательной компоненты МБОУ «СОШ №4»
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы», утверждена Постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. N 795
Государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «О реализации государственной политики по профилактике экстремизма и развитию российского казачества в Ханты-Мансийском округе - Югре на 2014-2020 годы», утвержденная постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 9.10.2013г. №429-п.
Программы Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Профилактика экстремизма, гармонизация межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 201 - 2015 годы» (в ред. постановлений Правительства ХМАО – Югры от 03.11.2011 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], от 24.05.2012 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],от 22.09.2012 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], от 19.04.2013 № 153-п)
Разработка данной Программы обусловлена необходимостью применения программно-целевого подхода в решении задач, направленных на снижение и дальнейшее недопущение противоправного поведения школьников на национальной почве, необходимостью комплексного подхода и координации совместных действий семьи, школы, общественности.
Актуальность проблемы
Терроризм и экстремизм - сложные социально-политические проблемы современного российского общества, что связано, в первую очередь, с многообразием террористических и экстремистских проявлений, неоднородным составом организаций экстремистской направленности, которые оказывают дестабилизирующее влияние на социально-политическую обстановку в стране.
Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими и экстремистскими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика. Особенно важно проведение такой профилактической работы в среде школьной молодежи, так как именно указанная среда в силу целого ряда различных факторов является одной из наиболее уязвимых в плане подверженности негативному влиянию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. Социальная и материальная незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждениях, психологическая незрелость, значительная зависимость от чужого мнения - вот только некоторые из причин, позволяющих говорить о возможности легкого распространения радикальных идей среди российской молодежи. Между тем, данные идеи в молодежной среде получают значительное распространение. Безусловно, проводить профилактику терроризма и экстремизма среди молодежи намного выгоднее, чем ликвидировать последствия подобных явлений. В последнее время в обществе продолжает нарастать социальная напряженность, не прекращаются межэтнические и межконфессиональные конфликты. Все это является прямой внутренней угрозой безопасности государства.
Недоброжелательность, озлобленность, агрессивность все больше распространяются в детской, особенно подростковой среде. В связи с этим активизируется процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе толерантности, в том числе приятия чужой культуры, уважения прав других, непохожих на тебя, людей.
Толерантность предполагает не только понимание, но и принятие того факта, что окружающий мир и населяющие его народы очень разнообразны. При этом каждый этнос уникален и неповторим. Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в сочетании с демократическими ценностями гражданского общества могут содействовать созданию подлинно толерантной атмосферы жизни.
Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Толерантности способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести, убеждений. Толерантность – это единство в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира. Толерантность – это не уступка, снисхождение или потворство, а, прежде всего, активное отношение на основе признания универсальных прав и свобод человека.
Данная программа нацелена на последовательное внедрение методов обучения культуре межэтнического общения; на распространение инновационных образовательных технологий, способствующих преодолению границ этнокультурной изоляции и дистанции внутри школьного сообщества.
Приоритетное внимание уделяется вопросам повышения уровня подготовки учащихся в области межкультурной коммуникации. Особое место в работе в данной сфере занимает профилактическая и пропагандистская работа, ориентированная на формирование компетентных в вопросах межкультурных отношений личностей, открытых к восприятию «других», конструктивно относящихся к складывающемуся в образовательном учреждении многообразию культурных, религиозных, языковых традиций, способных предупреждать конфликты, возникающие на почве этнокультурных различий, или разрешать их ненасильственными средствами.
Цель: создание условий для целенаправленной воспитательной работы по профилактике экстремизма и терроризма, а так же формирование установок толерантного сознания и толерантной среды среди учащихся школы на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека.
Задачи:
Обеспечение координации деятельности всех субъектов профилактики в отношении учащихся школы;
Развертывание воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни, вреда курения, алкоголизма, наркотиков.
Организация работы школы по профилактике экстремистской деятельности, противодействию возможным фактам проявления экстремизма, дискриминации, насилия, расизма на национальной и конфессиональной почве.
Формирование толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека.
Воспитание культуры толерантности и межнационального согласия среди школьников; формирование основ толерантного сознания и поведения, стремления к межэтническому миру и согласию, готовности к диалогу.
Формирование основ бесконфликтного общения, развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.
Апробация современных образовательных технологий, методик и форм работы по развитию толерантности и профилактике экстремизма (технология дебатов, технология развития критического мышления, социальное проектирование).
Принципы осуществления деятельности по профилактики экстремизма в среде учащихся и их родителей, развитию толерантных качеств личности школьника:
Воспитание у учащихся установок признания, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина, соблюдения законов;
воспитание учащихся в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности;
формирование норм социального поведения, характерного для гражданского общества;
через воспитательные мероприятия повышать роль семьи в формировании у детей норм толерантности и снижение социальной напряженности в обществе;
вести широкую пропаганду миролюбия, толерантности к этническим, религиозным и политическим разногласиям;
воспитание законопослушных граждан, уверенных в неотвратимости наказания за осуществление экстремистской деятельности;
Комплексный подход к формированию системы мероприятий, их взаимодействие.
Последовательность проведения мероприятий, обеспечивающую устойчивость создаваемых структур.
Использование конкретных наборов методических приёмов на различных ступенях образования.
Сроки реализации Программы: - 2013-2014, 2014-2015 учебные годы
Предполагаемые результаты реализации Программы:
Увеличение количества учащихся, охваченных мероприятиями, направленных на воспитание толерантности, развитие межэтнической интеграции, воспитание культуры мира, профилактику проявлений ксенофобии и экстремизма от общего количества учащихся до 100%.
Получение учащимися прочных знаний о толерантности в контексте всей совокупности общественных отношений, ее месте в системе ценностей, обеспечивающих самосохранение и позитивное развитие общества.
Увеличение количества учащихся, охваченных дополнительными образовательными программами по изучению культурного наследия народов России и мира до 75% от общего количества учащихся.
увеличение количества музейных экспозиций, посвящённых национальным культурам проживающих в автономном округе этносов.
Отсутствие преступлений экстремистского характера.
Увеличение числа педагогов, охваченных курсами повышения квалификации по вопросам формирования установок толерантного поведения.
Достижение целей и задач Программы предусмотрено посредством реализации мероприятий, направленных на:
Воспитание толерантности
Укрепление толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, соблюдения прав и свобод человека
Профилактику экстремизма
Содействие национально-культурному взаимодействию
Поддержание межконфессионального (межнационального) мира и согласия
Результатом реализации программы должен стать ученик:
любящий свой край и свою Родину, уважающий интересы народов, проживающих на территории России;
осознанно принимающий ценности семьи, традиции многонационального российского народа;
мотивированный на реализацию своего творческого потенциала на основе культуры народов;
осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать.

Программа устанавливает следующие требования к результатам:

осознанное принятие базовых национальных ценностей, общенациональных приоритетов и задач, готовности активно участвовать в их решении;
развитие гражданского самосознания, патриотизма, личной ответственности за судьбу России и малой родины;
развитие навыков нравственного поведения: уважение к человеку, осознание нравственной ценности человеческой жизни, достоинство, честь, свободолюбие, целеустремленность, смелость, воля к победе, трудолюбие;
приобщение к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
проявление индивидуальных творческих способностей;
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох;
восприятие диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;
готовность и способность выражать и отстаивать свою гражданскую позицию; способности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении общественно-значимых целей;
развитие толерантности личности, готовности и способности к диалогу и сотрудничеству с представителями разных народов, культур и верований.
Реализация данной программы предусматривает включенность педагогов, учащихся, родителей и общественных организаций, с которыми школой установлено взаимодействие ( центр «Форпост», детская музыкальная школа имени В.В.Андреева, центр национальных культур).
Механизм реализации Программы
Реальными механизмами осуществления Программы являются комплексные меры, направленные на развитие гражданского общества, воспитание гражданской солидарности, патриотизма и интернационализма, поддержание мира и согласия, противодействие любым проявлениям экстремизма и ксенофобии.
Основными формами деятельности в рамках реализации программы являются
проведение уроков и внеклассных мероприятий по воспитанию культуры толерантности, укреплению толерантности и профилактике экстремизма;
проведение уроков и внеклассных мероприятий по изучению истории и культуры, ценностей и традиций народов России и мира;
проведение этнокультурных и межнациональных мероприятий и культурных акций в школе, участие в поселковых и районных мероприятиях и акциях;
организация тематических экскурсий в музеи, к памятникам истории и культуры.







1.Организация работы с педагогическими кадрами

1
Обновление и корректировка нормативно-правовой базы по профилактике ксенофобии и экстремизма, по воспитанию толерантности (федеральный, региональный, муниципальный, локальный уровни)
Заместитель директора по УВР Магомедов ИМ.,
Социальный педагог Бревнова Н.П.
В течение 2013-2014 учебного года

2
Систематический контроль за использованием и изменениями в списках запрещенных сайтов и запрещенной литературы
Инженер по ОКС Карагачёв Э.А.,
еженедельно

3
Подготовка методических рекомендаций по профилактике терроризма и экстремизма, по воспитанию толерантности
Заместитель директора по УВР Магомедов ИМ.,

Октябрь 2013

4
Организация курсовой подготовки педагогов школы по вопросам воспитания толерантности, духовно-нравственного развития обучающихся, профилактики ксенофобии и экстремизма:
«Программа духовно- нравственного воспитания школьников: разработка и внедрение»
«Духовно-нравственные основы этнокультурного диалога народов России. Основы религиозных культур и светской этики»
«Пути формирования толерантного создания в российской школе»
«Обучение принципам, методам, формам работы в области межкультурного воспитания молодежи»
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.
В соответствии с графиком

5
Проведение консультаций для педагогического коллектива по профилактике экстремизма среди подростков и формированию основ толерантности.
Бревнова Н.П., социальный педагог, Буракова О.С., педагог-психолог
Раз в четверти

6
Участие в конкурсе дополнительных образовательных программ по изучению культурного наследия народов России и мира
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р.,
Сентябрь -октябрь

7
Участие педагогов ОУ в конференциях, круглых столах и семинарах по проблемам формирования толерантного сознания обучающихся
Заместитель директора по УВР Магомедов ИМ.,
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р.,
Февраль
Март, 2013-2014, 2014-2015 уч. годов







2.Организация работы с учащимися

№ п/п
Наименование мероприятия
Сроки проведения
Аудитория
Ответственное лицо


Цикл встреч с сотрудниками правоохранительных органов «Ответственность несовершеннолетних граждан за разжигание национальной, расовой или религиозной вражды»
Октябрь-ноябрь 2013-2014, 2014-2015 уч. годы
8-11 классы

Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р.,
Бревнова Н.П.., социальный педагог,


Реализация социального проекта «Школа – центр культурной жизни микрорайона»
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
1-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


Круглый стол «Экстремизм: зона бедствия»
Ноябрь
8-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р.,
Бревнова Н.П.., социальный педагог,


Реализация программ дополнительного образования, направленных на формирование толерантного сознания учащихся:
«Толерантность» (1-11 классы),
«Традиционная культура казачества» (5-11 классы)
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
1-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


Проведение общешкольных мероприятий и мероприятий по параллелям


Конкурс рисунков и плакатов «Толерантность - мой выбор!»
Октябрь
2 – 8 класс
педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


Фестиваль патриотической песни «Пою тебя, мое Отечество – Россия!»
Октябрь
1-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


«Моя Родина - Югра»
Цель: знакомство с национальными традициями народов, проживающих на территории ХМАО-Югры.
Апрель
2-11 классы

Вальдт Е.Г., учитель географии и экологии


Линейка, посвященная Дню народного единства
Ноябрь
2-11 классы

Классные руководители, Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


Просмотр документальных фильмов, телевизионных передач, направленных на формирование установок толерантного отношения в молодежной среде.
Ноябрь, декабрь 2013-2014, 2014-2015 уч. годов
5-11 классы
Классные руководители, Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.


Классные часы, посвященные Дню Конституции РФ
Декабрь
2-11 классы

Классные руководители


Тренинг «Как убедить собеседника, не прибегая к физической силе?»
Цель: освоение обучающимися правил конструктивного общения посредством технологии дебатов.
Декабрь
9-11 классы
Бревнова Н.П.., социальный педагог,

6.
Классные часы на тему: «Национализм, расизм, фашизм – угроза для современного мира»

Март-апрель 2013-2014, 2014-2015
5-11 классы
Бревнова Н.П.., социальный педагог, Классные руководители

7.
Хореографический фестиваль «Югорский Хоровод дружбы»
Октябрь-декабрь 2014-2015 уч. года
1-11классы, родители
Классные руководители, Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.

8
Реализация программы внеурочной деятельности по формированию основ толерантности и безопасного образа жизни «Все цвета, кроме черного»
Октябрь – апрель
1-4 классы
Заместитель директора по УВР Липкина О,В,

9.
Проведение серии профилактических бесед:
«Нормы толерантного поведения»;
«Профилактика различных видов экстремизма в российском обществе»
В течение 2013-2014, 2014-2015 уч. годов (по плану совместной работы с сотрудниками ОДН и КДН)
5-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р.,
Бревнова Н.П.., социальный педагог,

10.
Работа по реализации социально-значимого дела к 70-летию Победы на базе школьного историко-краеведческого музея (обновление музейной экспозиции, создание фильма «Мы хотим, чтобы нас помнили»,)
В течение 2014-2015 учебного года
2-11 классы
Учителя истории, ОБЖ, классные руководители, педагог-организатор ВВР Городнюк В.А.

11.
Выпуск телегазеты на тему «День народного единства»
Ноябрь
5-11 классы, студия «Стриж»
Руководитель студии «Стиж», педагог-организатор Мичурин А.В.

12.
Организация профилактической работы по правилам поведения при возникновении криминальных ситуаций в образовательных учреждениях и при проведении массовых мероприятий
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
8-11 классы
Заместитель директора по безопасности, учитель ОБЖ, социальный педагог, классные руководители

13.
Проведение учебно-профилактических мероприятий, направленных на формирование действий в случаях нарушения общественного порядка, террористической угрозы и экстремистских проявлений
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
5-11 классы
Социальный педагог, классные руководители

14
Встречи с работниками правоохранительных органов.
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
5-11 классы
Классные руководители, Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Бревнова Н.П.., социальный педагог,

15
Проведение мониторинговых исследований по сформированности в классных коллективах основ толерантности, умения противостоять экстремистским настроениям.
Сентябрь-май
5-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Бревнова Н.П.., социальный педагог,

16
Круглый стол «Профилактика проявлений ксенофобии и экстремизма в молодежной среде»
Март 2014, 2015
Классные руководители, члены Управляющего совета школы
Бревнова Н.П.., социальный педагог,

17
Создание короткометражных видеороликов, освещающих особенности различных мировых религий, в целях утверждения религиозной и этнокультурной толерантности
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
5-11 классы
педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Руководитель студии «Стиж», педагог-организатор Мичурин А.В.

18
Распространение печатной продукции (памятки, буклеты) по разъяснению ответственности по разжиганию межнациональной розни, религиозного фанатизма, национальной расовой нетерпимости.
Использование доступных для школьников источников
информации (школьная газета, сайт школы и др.) в целях
раскрытия антиобщественной природы экстремизма в любых
его проявлениях, снижения социальной напряженности в
молодежной среде и формирования в массовом сознании
позитивного отношения к толерантности как социальной норме.
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
1-11 классы
педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Руководитель студии «Стиж», педагог-организатор Мичурин А.В., Бревнова Н.П.., социальный педагог,

19
Участие в городских акциях, фестивалях, конкурсах в рамках реализации данной программы
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
1-11 классы
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Бревнова Н.П.., социальный педагог,


3.Организация работы с родительской общественностью

№ п/п
Наименование мероприятия
Сроки проведения
Аудитория
Ответственное лицо

1.
Знакомство родителей учащихся с нормативными документами, регламентирующими деятельность МБОУ «СОШ №4» по формированию установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в российском обществе
Октябрь 2013-2014 учебного года
Родители 1-11 классов
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., Бревнова Н.П.., социальный педагог,

2.
Проведение педагогического всеобуча по теме «Экстремизм и терроризм – явления, угрожающие жизни и здоровью граждан»
Ноябрь-Март
Родители 1-11 классов
социальный педагог
Н.П.Бревнова


3.
Серия встреч родителей с работниками правоохранительных органов
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
Родители 1-11 классов
социальный педагог
Н.П.Бревнова;
Классные руководители

4.
Проведение рейдов родительского патруля с целью предупреждения проявлений экстремизма
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
Родители 1-11 классов
Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., Председатель Управляющего совета школы

5.
Включение в реализацию социально-значимого проекта к 70-летию Победы на базе школьного историко-краеведческого музея (создание фильма «Мы хотим, чтобы нас помнили», школьный телекоммунакационный проект «От советского информбюро»), во всероссийские проекты «Книга Памяти», «Бессмертный полк»
В течение 2013-2014, 2014-2015 учебных годов
2-11 классы

Заместитель директора по ОВВР Дзындра Е.Р., педагог-организатор ВВР Городнюк В.А., учителя истории.


4.Диагностика

№ п/п
Наименование мероприятия
Сроки проведения
Аудитория
Ответственное лицо

1
Социометрическое исследование с целью выявления уровня сплочённости детских коллективов (наличие лидеров, отверженных)
Сентябрь, май
2-11 классы
Социальный педагог
Н.П.Бревнова, Классные руководители


2
Анкетирование учащихся с целью выявления психологической атмосферы в классных коллективах
Сентябрь, май
1-11 классы
Социальный педагог
Н.П.Бревнова, Классные руководители

3
Мониторинг социального и этнического контингента учащихся
Октябрь, ноябрь
1-11 классы
Социальный педагог
Н.П.Бревнова, Классные руководители

4
Организация и проведение операции «Подворный обход»
Сентябрь
1-11 классы
Педагогический коллектив, родители учащихся 1-11 классов


5.Мониторинг эффективности реализации основных направлений программы

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей.
В качестве изучения результативности программы используются следующие методы диагностики результатов:
тестирование;
наблюдение;
анкетирование;
самооценка учащихся;
анализ продуктов творческой деятельности;
создание специальных ситуаций.









И.М.Магомедов Программа по пропаганде толерантности Страница 13 PAGE \* MERGEFORMAT 141515




8ђ Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы