работа.doc Контрольно-измерительные материалы по дисциплине ботаника для студентов техникума специальность 35.02.01


Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Тульской области
«Крапивенский лесхоз-техникум»

.
Комплект контрольно-оценочных средств
по дисциплине
Ботаника
(название)
общепрофессиональной образовательной программы (ОПОП)
по профессии СПО
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство
(код, название)
для обучающихся II курса
Подготовил(а) преподаватель общепрофессиональных дисциплин
Полякова Светлана Владимировна
с. Селиваново
2013 г
Общие положения
Результатом освоения учебной дисциплины «БОТАНИКА» является готовность обучающегося применять полученные знания и умения в своей профессиональной деятельности по профессии СПО 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство».
Основной целью оценки теоретического курса дисциплины «Ботаника» является оценка умений и знаний. Оценка теоретического курса дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:
текущий контроль – устный опрос, тестовые задания, самостоятельная работа;
промежуточный контроль – контрольная работа, защита гербария;
По итогам теоретического курса дисциплины «Ботаника» проводится дифференцированный зачет
В ходе экзамена подтверждается сформированность компетенций. Показатели сформированности следует указывать для каждой компетенции из перечня.

Результаты освоения дисциплины
«ботаника» по профессии СПО 250110
«Лесное и лесопарковое хозяйство»,
подлежащие проверке
I.I Основные компетенции
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
Производить морфологический разбор растений.
Ориентироваться в анатомическом строении растений.
Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
I.II Общие компетенции
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Основные компетенции Показатели оценки результата
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
- разбираться во внешнем строении вегетативных органов растений;
- разбираться во внешнем строении генеративных органов растений
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
- владеть навыками работы с учебными микроскопами и микропрепаратами;
- определять органоиды клетки и знать их функции;
- определять растительные ткани и знать их функции;
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
- знать растения индикаторы почвенной среды;
- знать растения по требовательности к увлажненности почвы;
- знать растения по требовательности к свету;
- знать растения зимостойкие и теплолюбивые
- знать способы размножения растений
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
- освоить методику сбора и сушки травянистой растительности;
- составление перечня к гербарию в соответствии с классификацией растений К. Линнея;
- этикетирование каждого вида растений
- знать латинские названия растений, собранных в гербарии
Общие компетенции Показатели оценки результата
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес демонстрация интереса к будущей профессии через:
- повышение качества обучения по дисциплине «ботаника»;
- участие в НСО;
- участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;
- участие в органах студенческого самоуправления;
- участие в социально-проектной деятельности;
- портфолио студента
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации и проведения мероприятий по сохранению редких видов диких травянистых растений;
- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации и проведения мероприятий по сохранению, рациональному сбору и заготовке лекарственных растений
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития - получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронныеОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности - оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;
- работа с Интернетом
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями - взаимодействие обучающихся с преподавателем и мастерами в ходе обучения;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
- участие в студенческом самоуправлении;
- участие спортивно - и культурно-массовых мероприятияхОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий - проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий;
- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации - организация самостоятельных занятий при изучении дисциплины;
- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (рефератов, докладов и т.п.);
- составление резюме;
- посещение дополнительных занятий;
- обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;
- уровень профессиональной зрелости
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности - анализ инноваций в области организации и проведения мероприятий по сохранению редких травянистых растений и рациональному использованию лекарственных травянистых растений;
- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (рефератов, докладов и т.п.)
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) - соблюдение охраны труда;
- соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка);
- ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний: уметь отличать ядовитые растения от съедобных, знать их лекарственные свойстваI.II Требования к результатам освоения дисциплины
«Ботаника» по профессии СПО 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
У 1 – составлять морфологическое описание растений;
У 2 – с помощью микроскопа на микропрепарате определять группы растительных тканей;
У 3 - определять основные виды споровых и травянистых растений;
У 4 - проводить геоботаническое описание фитоценозов
знать:
З 1 – основные вегетативные и генеративные органы растений;
З 2 - анатомическое строение растительной клетки и 6 групп растительных тканей
З 3 – способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;
З 4 - цикл развития низших и высших растений (гаметофит, спорофит)
З 5 – главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова;
З 6 – растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения;
З 7 - редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране.
II Формы текущей аттестации дисциплины
«Ботаника» по профессии СПО 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
Наименование изучаемых разделов Формы текущей аттестации
Морфология и анатомия растений Контрольная работа
Физиология и систематика растений Защита гербария
Оценка освоения теоретического курса дисциплины «Ботаника»
по профессии СПО 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство».
Оценка теоретического курса учебной дисциплины «Ботаника» предусматривает использование традиционной системы оценивания.
балл Степень выполнения студентами общих требований к ответу
«5» - обстоятельно и достаточно полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;
- обнаруживает понимание материала, может основать свои суждения, применить знания к практике, привести необходимые самостоятельно составленные примеры
«4» Дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но
- допускает 1…2 ошибки, которые сам же исправляет после замечания преподавателя;
- допускает 1…2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого
«3» Студент обнаруживает знания и понимание основных положений данной темы, но:
-излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий и формулировке правил;
-не умеет глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры
«2» - обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала;
- допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл;
- беспорядочно и неуверенно излагает материал
III.II Контрольная работа по разделам дисциплины «Ботаника»
«Морфология и анатомия растений»
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ для
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство» УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2015г.
Цель: Оценить сформированность ОК 1 и ОК 2 по дисциплине «Ботаника» по итогам изучения I - II разделов «Морфология растений» «Анатомия растений»
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия
согласно заданиям.
Результаты оформите в соответствии с инструкциями к выполнению заданий.
Всего – 1 часть, она содержит тестовое задание из 20 вопросов.

Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
Задание оценивается в 20 баллов
Максимум- 20 баллов.
Критерии оценок: Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 17…20
«4» 13…16
«3» 9…12
«2» 5…8
«1» 0…4
___________________________________________________________________________________
Составила: С. В. Полякова
Основные компетенции
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 20 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК2ОК1ОК1ОК1ОК2ОК2ОК1ОК2ОК2ОК2ОК2ОК2ОК2ОК1ОК1Время выполнения задания – 45 минут.
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
Контрольная работа за I семестр
по разделам «Морфология растений» и «Анатомия растений»
Вариант II
Форма обучения очная, код специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Раздел ботаники, изучающий внешнее строение
а) морфология
б) физиология
в) анатомия 11
ОК2В молодых клетках, в отличие от старых
а) отсутствует ядро
б) вакуоль занимает практически все пространство
в) вакуоли мелкие, почти не заметные
г) не имеется хромосом
2
ОК1Органы, формирующиеся в зародыше семени
а) вегетативные
б) генеративные
в) осевые 12
ОК1Питательные вещества накапливаются в главном корне:
а) клубни
б) корнеплод
в) втягивающие корни
3
ОК1Метка на коре после опадения листьев
а) листовые следы
б) листовой рубец
в) пазуха листа 13
ОК2В состав оболочки растительной клетки входит
а) крахмал
б) целлюлоза
в) жиры
4
ОК1Почки, находящиеся в пазухе листа
а) верхушечные
б) боковые
в) спящие14
ОК2Внутреннее содержимое клетки
а) органоиды
б) протопласт
в) цитоплазма
5
ОК1Название расположения почек на побеге, если в каждом узле несколько почек
а) очередное
б) супротивное
в) мутовчатое 15
ОК2Совокупность слоев корня - экзодермы, слоя паренхимных клеток и эндодермы образуют
а) главный цилиндр
б) перицикл
в) первичную кору
6
ОК2Состоит из клеток конуса нарастания
а) зона растяжения
б) всасывающая зона
в) зона деления 16
ОК2В проводящем пучке флоэма и ксилема имеют одну линию соприкосновения
а) радиальный
б) концентрические в) коллатеральные
7
ОК1Корни у луковичных растений
а) втягивающие
б) корнеплод
в) дыхательные корни 17
ОК2Из какой первичной образовательной ткани возникли в однодольном растении закрытые сосудисто-волокнистые пучки и другие ткани стебля
а) прокамбий в) камбий
б) флоэма
8
ОК1Первое время лист растет
а) середина
б) вершина
в) основание 18
ОК2Ткань в листе, предназначенная для ассимиляции на интенсивном свету
а) столбчатая
б) складчатая
в) губчатая
9
ОК1Жилкование свойственное сидячим листьям злаков и осок
а) перистое
б) параллельное
в) дуговидное 19
ОК1Конус нарастания не раздваивается, а отмирает – тип ветвления
а) моноподиальное
б) симподиальное в) ложнодихотомическое
10
ОК2Внутренняя оболочка пыльцевой клетки
а) экзинаб) интинав) археспорий 20
ОК1Плоские зеленые листовидные побеги, похожие на листья и выполняющие их функцию фотосинтеза
а) усики
б) усы
в) кладодии
Преподаватель С. В. Полякова
III.II Контрольная работа по разделам дисциплины «Ботаника»
«Морфология и анатомия растений»
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ для
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по профессии СПО 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство» УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2014г.
Цель: Оценить сформированность ОК 1 и ОК 2 по дисциплине «Ботаника» по итогам изучения I - II разделов «Морфология растений» «Анатомия растений»
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия
согласно заданиям.
Результаты оформите в соответствии с инструкциями к выполнению заданий.
Всего – 1 часть, она содержит тестовое задание из 20 вопросов.

Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
Задание оценивается в 20 баллов
Максимум- 20 баллов.
Критерии оценок: Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 17…20
«4» 13…16
«3» 9…12
«2» 5…8
«1» 0…4
___________________________________________________________________________________
Составила: С. В. Полякова
Основные компетенции
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 20 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК2ОК2ОК2ОК2ОК2ОК2ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК2Время выполнения задания – 45 минут.
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
Контрольная работа за I семестр
по разделам «Морфология растений» и «Анатомия растений»
Вариант III
Форма обучения очная, код специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Раздел ботаники, исследующий общие закономерности формирования естественных растительных групп
а) геоботаника
б) дендрология
в) география растений 11
ОК2Вся наследственная информация клетки находится
а) в оболочке
б) в митохондриях
в) в ядре
2
ОК1Органы, обеспечивающие сохранение целого вида
а) вегетативные
б) генеративные
в) осевые 12
ОК2В проводящем пучке флоэмы лежат по обе стороны ксилемы
а) радиальный б) двубокобочнаяв) концентрические
3
ОК1Места разрыва жилок, проходящих из листа по черешку в стебель
а) листовые следы
б) листовой рубец
в) пазуха листа 13
ОК2Ткань, дающая начало вторичной древесине и вторичному лубу
а) прокамбий
б) флоэма
в) камбий
4
ОК1Название расположения почек на побеге, если в каждом узле две почки
а) очередное
б) супротивное
в) мутовчатое 14
ОК2Ткань в листе, предназначенная для ассимиляции на рассеянном свету
а) столбчатая
б) складчатая
в) губчатая
5
ОК1Почки, дающие начало облиствленным побегам
а) верхушечные
б) цветочные
в) листовые 15
ОК1Точка роста главной оси растения рано перестает нарастать и продолжает главную ось - боковая ветвь (ось второго порядка)
а) моноподиальное
б) симподиальное
в) дихотомическое
6
ОК1Зона, обуславливающая рост корня, путем увеличения клеток в длину
а) зона растяжения
б) всасывающая зона
в) зона деления 16
ОК1Метаморфоза стебля служит для прикрепления к опоре
а) усики б) кладодии
в) усы
7
ОК1Отростки боковых корней, выступающие над поверхностью почвы
а) клубни
б) корнеплод
в) дыхательные корни 17
ОК1Форма листовой пластинки, если длина в 1,5 – 2 раза больше ширины
а) округлая
б) яйцевидная в) эллиптическая
8
ОК1Жилкование считается несовершенным
а) боковые жилки первого порядка доходят до края листа
б) боковые жилки первого порядка ветвятся и до края листа доходят ответвления второго и последующих порядков
в) боковых жилок нет 18
ОК1Вид искусственного вегетативного размножения
а) стеблевыми отводками б) корневищами
в) черенками г) луковицами
9
ОК2Первые листья зародыша семени
а) почки
б) семядоли
в) усики 19
ОК1Лепестки цветка образуют
а) чашечку б) генецейв) венчик
10
ОК2Какая клетка делится на спермии
а) вегетативная
б) генеративная
в) яйцеклетка
20
ОК2Непрорастание собственной пыльцы
а) автостерильность
б) однополые цветки
в) разностолбчатость
Преподаватель С. В. Полякова
III.II Контрольная работа по разделам дисциплины «Ботаника»
«Морфология и анатомия растений»
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ для
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по профессии СПО 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство» УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2014г.
Цель: Оценить сформированность ОК 1 и ОК 2 по дисциплине «Ботаника» по итогам изучения I - II разделов «Морфология растений» «Анатомия растений»
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия
согласно заданиям.
Результаты оформите в соответствии с инструкциями к выполнению заданий.
Всего – 1 часть, она содержит тестовое задание из 20 вопросов.

Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
Задание оценивается в 20 баллов
Максимум- 20 баллов.
Критерии оценок: Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 17…20
«4» 13…16
«3» 9…12
«2» 5…8
«1» 0…4
___________________________________________________________________________________
Составила: С. В. Полякова
Основные компетенции
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 20 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК2ОК1ОК2ОК1ОК2ОК2ОК2ОК2ОК1ОК1Время выполнения задания – 45 минут.
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
Контрольная работа за I семестр
по разделам «Морфология растений» и «Анатомия растений»
Вариант IV
Форма обучения очная, код специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Раздел ботаники, изучающий болезни и меры борьбы с ними
а) физиология
б) фитопатология
в) систематика 11
ОК2какая зона корня прикрыта корневым чехликом
а) зона деления
б) зона поглощения в) зона проведения
2
ОК1Основные органы растений
а) стебель
б) корень и плоды
в) стебель, корень, лист
12
ОК1У водных растений (калужницы, лотоса, кувшинки) нет
а) корня
б) корневых волосков в) проводящей зоны
3
ОК1Место прикрепления листа к стеблю
пазуха
б) почка
в) узел
13
ОК2Поверхность этой зоны корня покрыта тонким слоем мертвых клеток – корой
а) зона деления б) зона поглощения в) зона проведения
4
ОК1Почки, находящиеся в состоянии покоя длительное время
а) верхушечная
б) боковая
в) спящая14
ОК1тонкие тяжи, растущие на небольшой глубине в почве, легко образуют придаточные почки, из которых развиваются надземные побеги:
а) воздушные корни
б) дыхательные корни
в) корневые отпрыски
5
ОК1Название расположения почек на побеге, если в каждом узле одна почка
а) очередное
б) супротивное
в) мутовчатое
15
ОК2Органоид, принимающий участие в образовании клеточной стенки, эндоплазмотической сети
а) диктиосомы
б) митохондрии
в) рибосомы
6
ОК1Наиболее длинная зона корня, продолжающаяся до корневой шейки
а) зона растяжения
б) всасывающая зона
в) проводящая зона 16
ОК2Тяж флоэмы окружен со всех сторон ксилемой
а) радиальный
б) концентрические
в) двубокобочная
7
ОК1Сожительство корня с грибом
а) микориза
б) геотропизм
в) паразитизм 17
ОК2Глюкоза передвигается к корню по -
а) ксилеме б) камбию
в) флоэме
8
ОК1У основания черешка на побегах листовидные выросты
а) прилистники
б) усики
в) присоски 18
ОК2Ткань в хвое, предназначенная для ассимиляции
а) столбчатая
б) складчатая
в) губчатая
9
ОК1Жилкование считается совершенным
а) боковые жилки первого порядка доходят до края листа
б) боковые жилки первого порядка ветвятся и до края листа доходят ответвления второго и последующих порядков
в) боковые жилки третьего порядка доходят до края листа 19
ОК1Главный побег, развивающийся из зародыша семени, сохраняет все время точку роста, за счет которой и нарастает ось растения
а) моноподиальное
б) симподиальное
в) ложнодихотомическое
10
ОК1Оплодотворенное вторичное ядро образует:
а) зародыш
б) зиготу
в) вторичный эндосперм 20
ОК1Метаморфоза стебля у клубники -
а) усики
б) усы в) колючки
Преподаватель С. В. Полякова
III.II Контрольная работа по разделам дисциплины «Ботаника»
«Морфология и анатомия растений»
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ для
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по профессии СПО 35.02.01
«Лесное и лесопарковое хозяйство» УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2014г.
Цель: Оценить сформированность ОК 1 и ОК 2 по дисциплине «Ботаника» по итогам изучения I - II разделов «Морфология растений» «Анатомия растений»
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия
согласно заданиям.
Результаты оформите в соответствии с инструкциями к выполнению заданий.
Всего – 1 часть, она содержит тестовое задание из 20 вопросов.

Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
Задание оценивается в 20 баллов
Максимум- 20 баллов.
Критерии оценок: Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 17…20
«4» 13…16
«3» 9…12
«2» 5…8
«1» 0…4
___________________________________________________________________________________
Составила: С. В. Полякова
Основные компетенции
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 20 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ОК3 ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК1ОК3 ОК3 ОК2ОК2ОК2ОК2ОК1ОК1Время выполнения задания – 45 минут.
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
Контрольная работа за I семестр
по разделам «Морфология растений» и «Анатомия растений»
Вариант I
Форма обучения очная, код специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК3 Раздел ботаники, изучающий жизненные процессы
а) геоботаника
б) фитопатология
в) физиология 11
ОК1Соцветие у клевера
а) головка
б) кисть
в) колос
2
ОК1Органы, обеспечивающие жизнь отдельной особи
а) генеративные
б) вегетативные
в) осевые 12
ОК1Плод, образующийся только из стенок завязи
а) ложный
б) сухой
в) настоящий
3
ОК1Угол между черешком и основанием листа
а) листовые следы
б) листовой рубец
в) пазуха листа 13
ОК3 Наиболее проницаемый слой цитоплазмы
а) мезоплазма
б) плазмалемма
в) тонопласт4
ОК1Название расположения почек на побеге, если в каждом узле одна почка
а) очередное
б) супротивное
в) мутовчатое
14
ОК3 Сахара, оттекающие к корням, растущим побегам, созревающим плодам и семенам по специальной ткани
а) ксилема
б) флоэма
в) склеренхима
5
ОК1Почка на вершине побега
а) верхушечная
б) боковая
в) спящая15
ОК2Ткани, придающие прочность растениям
а) проводящие
б) механические
в) основные
6
ОК1Зона корня, поверхность которой покрыта корневыми волосками
а) зона растяжения
б) всасывающая зона
в) проводящая зона 16
ОК2Между радиальными лучами ксилемы лежат участки флоэмы
а) радиальный
б) концентрические в) коллатеральные
7
ОК1Питательные вещества накапливаются в боковых корнях – что это за метаморфоза
а) клубни
б) корнеплод
в) воздушные корни 17
ОК2Проводящая ткань, осуществляющая восходящий ток минеральных веществ
а) прокамбий
б) флоэма в) ксилема
8
ОК1Черешок делает лист более
а) пластичным
б) зеленым
в) подвижным
18
ОК2За счет какой ткани, происходит прирост корня и стебля в толщину
а) прокамбий
б) камбий
в) перидерма
9
ОК1От основания листа жилки расходятся лучами, разветвляющиеся на жилки последующих порядков
а) перистое
б) пальчатое
в) дуговидное 19
ОК1Что не является осевым органом растения
а) цветок
б) стебель
в) корень
10
ОК1Семяпочка образуется:
а) на рыльце
б) в пыльниках
в) в гнездах завязи
20
ОК1Точка роста раздваивается, в результате чего от самой верхушки оси первого порядка отходят две оси второго порядка, которые в свою очередь раздваиваются
а) моноподиальное б) дихотомическое
в) симподиальное
Преподаватель С. В. Полякова
ПАКЕТ ПРОВЕРЯЮЩЕГО КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ
III а. УСЛОВИЯ
Количество вариантов задания: тестовое задание – 4 варианта
Время выполнения задания: общее время – 45 минут

Оборудование: учебные столы, стулья
Литература для учащегося:
№ № п.п. Автор Название год издания издательство
1 Тимонин А.К. Ботаника:в 4т.Т.3. Высшие растения. 2007 М.:Издательский центр "Академия"
2 Барабанов Е.И. Ботаника: уч. для студ.высш.уч.зав. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
3 Белякова Г.А. Ботаника:в 4т.Т.2. Водоросли и грибы. 2006 М.:Издательский центр "Академия"
4 Белякова Г.А. Ботаника: в 4т. Т.1. Водоросли и грибы. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
5 Родионова А.С.и др. Ботаника:уч.для студ.образоват.учрежд.сред.проф.обр. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
6 Родионова А.С. Ботаника (1-е изд.) учебник 2006 М.:Издательский центр "Академия"
7 Брынцев В.А.,
Коровин В.В. Ботаника 2007 М.: ООО "ЭкоСервис"
8 Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов:уч для студ.сред.учеб.завед. 2010 М.:Издательский центр "Академя"
III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Эталоны ответов к вопросам тестовой работы.
Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4
Задание 1 в а а б
Задание 2 б а б в
Задание 3 в б а в
Задание 4 а б б в
Задание 5 а в в а
Задание 6 б в а в
Задание 7 а а в а
Задание 8 в б б а
Задание 9 б б б а
Задание 10 в б б в
Задание 11 а в в а
Задание 12 в б в б
Задание 13 а б в в
Задание 14 б б в в
Задание 15 б в б а
Задание 16 а в а б
Задание 17 в а в б
Задание 18 б а б б
Задание 19 а в в а
Задание 20 в в а б
Преподаватель С. В. Полякова

Анализ контрольной работы
дисциплины «Ботаника»
обучающийся на II курсе по профессии СПО 250110
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
Дата проведения контрольной работы_____________________________________________
Количество обучающихся, присутствующих на контрольной работе, ___________________
Количество обучающихся, отсутствующих на контрольной работе, ____________________
Ф. И. (отсутствующих)__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Результаты контрольной работы (промежуточной аттестации) по Основным Компетенциям (ОК1, ОК2, ОК3)
№ № п.п. Ф.И.О. обучающегося № варианта Количество ошибок по ОК Общее количество набранных баллов Оценка Подпись проверяющего1 ОК 1 ОК 2 ОК 3 2 ОК 1 ОК 2 ОК 3 3 ОК 1 ОК 2 ОК 3 4 ОК 1 ОК 2 ОК 3 5 ОК 1 ОК 2 ОК 3 6 ОК 1 ОК 2 ОК 3 7 ОК 1 ОК 2 ОК 3 8 ОК 1 ОК 2 ОК 3 «5» «4» «3» «2» Качество знаний, % Результативность,%Итоги контрольной работы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя _______________________/_________________________
Оценка практической деятельности обучающихся по дисциплине «Ботаника» по профессии СПО 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины «Ботаника» осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
V.Контрольно-измерительные материалы для дифференцированного зачета
V.I. Общие положения
Дифференцированный зачет предназначен для контроля и оценки результатов освоения дисциплины «Ботаника» для профессии СПО 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Дифференцированный зачет включает: выполнение работы с комментариями (публичный).
ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ
дисциплины «Ботаника»
ФИО____________________________________________________________________________
обучающийся на II курсе по профессии СПО
250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
освоил(а) программу дисциплины «Ботаника»
в объеме 72 часа с «___» сентября 201__г. по «___» июля 201__г.
результаты промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины «Ботаника»
Разделы дисциплины Формы промежуточной аттестации Оценка
Морфология и анатомия растений Дифференцированный зачет Физиология и систематика растений Защита гербария и ЛПЗ Итоги дифференцированного зачета по дисциплине
Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да/нет)
ОК 1. Производить морфологический разбор растений.
- разбираться во внешнем строении вегетативных органов растений; - разбираться во внешнем строении генеративных органов растений ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строении растений.
- владеть навыками работы с учебными микроскопами и микропрепаратами;
- определять органоиды клетки и знать их функции; - определять растительные ткани и знать их функции; ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
- знать растения индикаторы почвенной среды; - знать растения по требовательности к увлажненности почвы; - знать растения по требовательности к свету;
- знать растения зимостойкие и теплолюбивые - знать способы размножения растений ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
- освоить методику сбора и сушки травянистой растительности; - составление перечня к гербарию в соответствии с классификацией растений К. Линнея; - этикетирование каждого вида растений
- знать латинские названия растений, собранных в гербарии Дата «____»____________20____г.
Подписи преподавателя-экзаменатора________________________________
__________________________________________________________________________________
Выполнение заданий в ходе экзамена
Коды проверяемых результатов:
ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4;
ОК1,ОК2, ОК3, ОК1, ОК2, ОК3,ОК4,ОК5,ОК6,ОК7,ОК8,ОК9,ОК10
З 1; З 2; З 3; З 4, З 5;
У 1; У 2, У 4, У 4.
5.2.2 Комплект материалов для дифференцированного зачета
В состав комплекта входит задание для студента, пакет экзаменатора и оценочная ведомость
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК1ОК2ОК2ОК3 ОК3 ОК3 ОК4ОК4Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 1.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Вегетативными органами растения называют:
а) корень, стебель, плод
б) цветы, плоды, семена
в) стебель, корень, лист 6
ОК3 Фотосинтез протекает в растительной ткани:
а) покровная
б) основная
в) механическая
2
ОК1Шипы боярышника – это метаморфоза:
а) корня
б) стебля
в) листа 7
ОК3 Давление клеточной оболочки на содержимое клетки называется:
а) осмотическое давление
б) сосущая сила
в) тургор
3
ОК1Раздел ботаники, изучающий растительные сообщества:
а) морфология
б) анатомия
в) геоботаника 8
ОК3 К процессам диссимиляции относятся:
а) дыхание и брожение
б) фотосинтез
в) морозоустойчивость
4
ОК2Органоид клетки, выполняющий синтез белка:
а) рибосома
б) диктиосомав) митохондрия 9
ОК4К низшим растениям относятся:
а) мхи
б) папоротники
в) грибы
5
ОК2Проводящая ткань, осуществляющая восходящий ток воды и минеральных веществ от корней к листьям:
а) ксилема
б) флоэма
в) камбий 10
ОК4Самое молодое семейство с точки зрения эволюционного развития, согласно классификации К. Линнея:
а) лютиковые
б) злаковые
в) норичниковые
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.

№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 111125-635 Сурепка обыкновенная ?
2 11112550165 Любка двулистная ?
3 11112560325 Горец змеиный ?
4 111125-6350 Ромашка аптечная ?
5 11112553975 Хохлатка Галлера ?
Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
Дайте устно ответ.
Время выполнения задания – 15 минут.
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК1ОК2ОК2ОК3 ОК3 ОК4ОК4ОК4Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 2.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1В семени в зародышевом состоянии находятся следующие органы растения:
а) корень, стебель, плод
б) цветы, плоды, семена
в) стебель, корень, лист 6
ОК3 Природный (естественный) гормон роста, вырабатывающийся под точкой роста растения:
а) гетероауксин
б) ауксин
в) гибберилин2
ОК1Какая зона корня покрыта корневыми волосками?
а) всасывающая зона
б) проводящая зона
в) зона деления 7
ОК3 Как называется процесс - испарение влаги растением?
а) ассимиляция
б) транспирация
в) диссимиляция
3
ОК1К сочным плодам относятся:
а) костянка, боб, орех
б) костянка, ягода, яблочко
в) орешек, стручок, листовка 8
ОК4Как называются бактерии круглой формы, собранные в цепочку?
а) кокки
б) диплококки
в) стрептококки
4
ОК2Молекулы ДНК хранятся в:
а) хромосомах б) ядре в) ядрышке9
ОК4Как называются сине-зеленые водоросли?
а) цианобактерии б) лишайники
в) мукор5
ОК2Ткани, придающие растениям прочность:
а) покровные
б) выделительные
в) механические 10
ОК4К какому семейству относятся земляника, лапчатка, шиповник?
а) розоцветные
б) крапивные
в) губоцветные
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.
-29146573025
Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 -1424305283845 Купальница европейская ?
2 -16383007620 Купырь лесной ?
3 -41910-1423670 Горицвет кукушкин ?
4 -16668757620 Манжетка обыкновенная ?
5 -13481057620 Марьянник дубравный ?
Дайте устно ответ.
Время выполнения задания – 15 минут.
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК1ОК3 ОК2ОК2ОК3 ОК4ОК4ОК4Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 3.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Как называется соцветие, свойственное семейству сложноцветные?
а) корзинка
б) кисть
в) початок 6
ОК2Глюкоза, полученная растением в результате фотосинтеза, оттекает от листьев по:
а) сосудам
б) ситовидным трубкам
в) трахеидам2
ОК1Усики гороха – это метаморфоза:
а) листа
б) стебля
в) корня 7
ОК3 К процессу ассимиляции относится:
а) дыхание
б) брожение
в) фотосинтез
3
ОК1Тип ветвления у хвойных растений:
а) симподиальныйб) моноподиальны в) ложнодихотомический 8
ОК4Как называются бактерии по способу питания, питающиеся трупными останками:
а) сапрофиты
б) паразиты
в) гетеротрофы
4
ОК3 Азотосодержащие бактерии поселяются на корнях растений семейства:
а) крестоцветные
б) гречишные
в) бобовые 9
ОК4Сожительство гриба с корнем называется:
а) микориза
б) метаморфоза
в) млечники
5
ОК2Образовательная ткань, обеспечивающая прирост растения в толщину:
а) камбий
б) эпителий
в) либриформ10
ОК4Вайя – это лист:
а) лишайника
б) папоротника
в) водоросли
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.

Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
Дайте устно ответ.
Время выполнения задания – 15 минут.
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 -121539028575 Копытень европейский ?
2 -11207756985 Ежа сборная ?
3 -15201900 Вербейник монетчатый?
4 -1313815-3810 Сныть обыкновенная ?
5 -9486906985 Колокольчик сборный ?
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК1ОК2ОК2ОК3 ОК3 ОК3 ОК4ОК4Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 4.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Как называется расположение почек, если в одном узле из 2шт?
а) очередное
б) супротивное
в) мутовчатое 6
ОК3 Как называется давление клеточного содержимого на оболочку клетки?
а) осмотическое давление
б) тургор
в) сосущая сила
2
ОК1Как называется плод у малины?
а) костянка
б) ягода
в) многокостянка7
ОК3 Химические вещества приостанавливающие рост и развитие растения:
а) антитранспиранты
б) гормоны роста
в) ингибиторы
3
ОК1Как называется прививка глазком?
а) окулировка
б) копулировка
в) врасщеп8
ОК3 Какое брожение происходит исключительно в анаэробных условиях?
а) маслянокислоеб) спиртовое
в) молочнокислое
4
ОК2К какой группе растительных тканей относятся смоляные ходы в хвое сосны?
а) проводящие
б) выделительные
в) механические 9
ОК4Какое растение является индикатором кислой почвы?
а) хвощ луговой
б) щитовник мужской
в) крапива двудомная
5
ОК2Как называется наименее проницаемый слой цитоплазмы?
а) мезоплазмаб) плазмолемма
в) тонопласт10
ОК4Как называется хлебная плесень?
а) спорофит
б) мукор в) гаметофит
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.
22225173355
Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
Дайте устно ответ.
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 -14249405080 Щитовник мужской ?
2 -10629905080 Василек луговой ?
3 -1600200-5715 Вероника дубравная ?
4 -43180-5715 Сумочник пастуший ?
5 -15436855080 Хвощ лесной ?
Время выполнения задания – 15 минут.
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК3 ОК2ОК2ОК3 ОК3 ОК4ОК4ОК4Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 5.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Какой тип жилкования у клена?
а) пальчатый
б) перистый
в) параллельный 6
ОК3 К какой группе растений по степени их засухоустойчивости относится кубышка желтая?
а) ксерофиты
б) мезофиты
в) гигрофиты
2
ОК1Клубни картофеля – это метаморфоза:
а) плода
б) стебля
в) корня 7
ОК3 Как называется движение растения под влиянием на него солнечного света:
а) фототропизм
б) геотропизм
в) настии
3
ОК3 Как называется растение, цветущее один раз, после чего отмирающее?
а) монокарпикб) эпифит
в) эфемероид 8
ОК4Как называется тело лишайника?
а) таллом
б) слоевище
в) мицелий
4
ОК2На какой растительной ткани находятся устьица?
а) покровная
б) выделительная
в) механическая 9
ОК4Как называется мох - торфообразователь?
а) кукушкин лен
б) маршанция
в) сфагнум
5
ОК2Какую растительную ткань называют меристемой?
а) проводящую
б) образовательную
в) выделительную 10
ОК4У какого царства растений гаметофит заканчивается листостебельным растением?
а) мохообразные
б) папоротникообразные
в) грибы
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.
1090295123825
Время выполнения задания – 15 минут.
Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
Дайте устно ответ.
Время выполнения задания – 15 минут.
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 -406404445 Ландыш майский ?
2 -59690-6350 Кубышка желтая ?
3 -40640-12700 Полынь обыкновенная ?
4 -406400 Лисохвост луговой ?
5 -40640-6350 Чина приземистая ?
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Председатель
_________________ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕФИРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
по общепрофессиональной дисциплине:
Ботаника
по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
______________Т.В. Картавая
«____» _____________2013г.
Цель: Оценить сформированность ОК по дисциплине
Инструкция: Проанализируйте представленную информацию. Произведите действия согласно заданиям.
Результаты оформите необходимой документацией указанной в задании.
Всего – 3 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.
Часть Б – содержит 1 графическое изображение (схему или иллюстрацию) по которой необходимо определить: «Что это?» и сделать подписи к рисунку.
Часть В – проверка знаний латинских названий растений (устно) по предложенным 5 изображениям с русскими названиями растений
Задание выполнено верно, если совпадает с модельным ответом.
Критерием освоения данного вида деятельности является не только
правильность, но и время выполнения задания.
1 задание - 10 баллов
2 задание - 15 баллов
3 задание – 5 баллов
Максимум- 30 баллов.
Основная компетентность
ОК 1. Определять внешние органы растений.
ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений.
ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания.
ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений.
Критерии оценок: Часть А - Вопросы в текстовом формате:
Оценка «5» Количество
ответов 10
«4» 7…9
«3» 5…6
«2» 3…4
«1» 0…2
Критерии оценок: Часть Б – Описание семейств покрытосеменных растений
Параметры оценивания компетенций
Выполнение задания Квалификационный минимум
(количество баллов)
Соблюдение последовательности выполнения задания 3
Рациональное распределение времени на выполнение задания 2
Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5
Устное обоснование правильности выполнения работы 5
Всего: (максимум за 2 задание) 15
Критерии оценок: Часть В – Проверка знаний латинских названий растений
1 правильное латинское название растений – 1 балл
«5» - учащийся выполняет задания и набирает от 28 до 30 баллов
«4» - учащийся выполняет задания и набирает от 23 - 27 баллов
«3» - учащийся выполняет задания и набирает от 18 до 22 баллов
«2» - учащийся выполняет задания и набирает менее 17 баллов
___________________________________________________________________________________
Составила преподаватель: С. В. Полякова
Часть А. Тестовое задание
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Вам предлагается ответить на 10 вопросов.
Выберите один правильный, на Ваш взгляд вариант ответа.
Результаты ответа оформите в таблицу типа:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ОК1ОК1ОК1ОК4ОК4ОК3 ОК3 ОК2ОК2ОК2Время выполнения задания – 15 минут.
Выберите правильный вариант ответа.
Вариант № 6.
№ Вопрос № Вопрос
1
ОК1Какой тип жилкования у подорожника?
а) дуговой
б) перистый
в) параллельный 6
ОК3 К какой группе растений по степени их засухоустойчивости относится полынь горькая?
а) ксерофиты
б) мезофиты
в) гигрофиты
2
ОК1Малина размножается:
а) усами
б) клубнями
в) корневищем 7
ОК3 Накопленные защитные вещества, способствующие закаливанию растения в осенний период:
а) азот и фосфор
б) сахар и соль
в) бор и магний
3
ОК1Цветы и плоды, как правило, развиваются на побегах -
а) удлиненных
б) укороченных
в) удлиненных и укороченных 8
ОК2Какая ткань находится под корневым чехликом?
а) образовательная
б) покровная
в) проводящая
4
ОК4Какой из классов водорослей достиг наиболее сложного строения среди зеленых водорослей?
а) сине-зеленые
б) сцеплянкив) харовые 9
ОК2Как называется паренхима в хвое сосны?
а) столбчатая
б) губчатая
в) складчатая
5
ОК4Как называют группу вирусов, вызывающих заболевание бактерий?
а) сапрофиты
б) бактериофаги
в) гетеротрофы 10
ОК2Какие органоиды принимают участие в образование клеточной стенки?
а) рибосомы
б) диктиосомы в) митохондрии
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 30 минут.
Рисунок 1 Элемент
-235585657860Рисунок 2 Элемент
3716020349250
Рисунок 3 Элемент
24638024765
Время выполнения задания – 15 минут.
Часть В. Проверка знаний латинских названий растений
Инструкция
Внимательно прочитайте названия русские названия растений.
Просмотрите изображение.
Дайте устно ответ.
Время выполнения задания – 15 минут.
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски Название по латыни
1 -4572019050 Клевер луговой ?
2 -425450-3342640 Овсяница красная ?
3 -577850 Лядвенец рогатый ?
4 -482601905 Люцерна посевная ?
5 -457203175 Пырей ползучий ?
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
III а. УСЛОВИЯ
Количество вариантов каждого задания: тестовое задание – 6 вариантов
работа с ботаническими схемами – 6 заданий
проверка знаний латинских названий растений –
5 видов в каждом варианте
Время выполнения каждого задания: общее время – 60 минут, из них
тестовое задание – 15 минут,
работа с ботаническими схемами – 30 минут
определение латинских названий предложенных
5 видов растений – 15 минут
Оборудование: учебные столы, стулья
Литература для учащегося:
№ № п.п. Автор Название год издания издательство
1 Тимонин А.К. Ботаника:в 4т.Т.3. Высшие растения. 2007 М.:Издательский центр "Академия"
2 Барабанов Е.И. Ботаника: уч. для студ.высш.уч.зав. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
3 Белякова Г.А. Ботаника:в 4т.Т.2. Водоросли и грибы. 2006 М.:Издательский центр "Академия"
4 Белякова Г.А. Ботаника: в 4т. Т.1. Водоросли и грибы. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
5 Родионова А.С.и др. Ботаника:уч.для студ.образоват.учрежд.сред.проф.обр. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
6 Родионова А.С. Ботаника (1-е изд.) учебник 2006 М.:Издательский центр "Академия"
7 Брынцев В.А., Коровин В.В. Ботаника 2007 М.: ООО "ЭкоСервис"
III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Эталоны ответов к вопросам тестовой работы.
вариант
вопрос 1 2 3 4 5 6
1 в в а б а а
2 б а а в б в
3 в б б а а в
4 а а в б а в
5 а в а в б б
6 б б б а в а
7 в б в в а в
8 а в а а а а
9 в а а а в в
10 б а б б а б

Критерии оценивания работы по распознаванию ботанических схем
1 вариант
Часть Б.
184023063500Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисункам
Результат:
Максимальное количество балов за задание часть Б - 15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТЫ
Название по латыни
1 -12903204445 Сурепка обыкновенная Barbaréa vulgáris2 -138493546990 Любка двулистная Platanthéra bifólia3 -129032057785 Горец змеиный Bistorta officinalis4 -6127755080 Ромашка аптечная Matricária chamomílla5 -138557057785 Хохлатка Галлера Corydalis halleriМаксимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
348488012065II вариант
Часть Б.
Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисункам
Результаты: Половое размножение папоротника: 1 — заросток, а — архегонии, б — антеридии, в — ризоиды; 2 — из зрелого антеридия выходят сперматозоиды; 3 — архегонии, готовый к оплодотворению; 4 — заросток с молодым спороцоном, а — первый лист, б — корешок.Максимальное количество балов за задание часть Б - 15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТ
Название по латыни
1 -3238544450 Купальница европейская Tróllius europaéus2 -14909806350 Купырь лесной Anthríscus sylvéstris3 -1609725-12700 Горицвет кукушкин Coronaria flos-cuculi4 -16052806350 Манжетка обыкновенная Alchemilla vulgaris5 -12052306350 Марьянник дубравный Melampýrum nemorósumМаксимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
III вариант
Часть Б.
Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисунка
-25082583820
Результаты:
Максимальное количество балов за задание часть Б - 15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТ
Название по латыни
1 -10312406350 Копытень европейский Asarum europaeum2 -1056640-5080 Ежа сборная Dáctylis glomeráta3 -1057910-5715 Вербейник монетчатыйLysimachia nummularia4 48260-198120 Сныть обыкновенная Aegopódium podagrária5 -842645-5080 Колокольчик сборный Campanula glomerataМаксимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
IV вариант
337502525400Часть Б.
Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисунка
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТ
Название по латыни
1 -842645-8890 Щитовник мужской Dryópteris fílix-mas2 -957580-12065 Василек луговой Centauréa jácea3 -7480306985 Вероника дубравная Veronica chamaedrys4 -13036558255 Сумочник пастуший Capsélla búrsa-pastóris5 -728980-8255 Хвощ лесной Equisétum sylváticum Результаты:
Максимальное количество балов за задание часть Б - 15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
Максимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
V вариант
4052570164465
Часть Б.
Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисунка
Результаты: Размножение у покрытосеменных (цветковых) растений. Продольный разрез цветка (чашелистики и лепестки удалены): а — тычинка, на ее поперечном разрезе видны гнезда пыльника;
б — пыльник в продольном разрезе, видна пыльца; в — нить тычинки; г — завязь; д — столбик; е — рыльце пестика; ж — прорастающая на рыльце пылинка; з — пыльцевая трубка, проросшая через ткани рыльца, столбика и достигшая зародышевого мешка семяпочки; и — зародышевый мешок.Максимальное количество балов за задание часть Б -15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТ
Название по латыни
1 -406406350 Ландыш майский Ландыш майский  Convallaria majalis 
2 -40640-6350 Кубышка желтая Кубы́шка жёлтая  Núphar lútea
3 -40640-12700 Полынь обыкновенная Полынь обыкновенная — artemisia vulgaris4 -40640-19050 Лисохвост луговой Лисохвост луговой Alopecurus pratensis5 -40640-6350 Чина приземистая Чина приземистая Lathyrus humilisМаксимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
VI вариант
Часть Б. Работа со схемами
Инструкция
Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
Оцените - к какому разделу ботаники она относится.
Определите, что изображено и сделайте необходимые подписи к рисунку.
Время выполнения задания – 15 минут.
Часть Б.
Действия:
дать название схеме; сделать подписи к рисунка
Рисунок 4 Элемент
Рисунок 5 Элемент
208470511836404721225697230
Результаты:
Рис. 1 Элемент Каменистые клетки мякоти плода груши
А — группы каменистых клеток с прилегающими тонкостенными клетками (малое увеличение);
Б — каменистые клетки при большом увеличении:
/ — поровые'каналы в плане. 2 — поровые каналы в продольном разрезе, 3 — замыкающая пленка, 4 — вторичная стенка
Рис. 2 Элемент
Склеренхима:
1 — поверхность поперечного разреза,
2 — щелевидная пора, 3 — паренхимные клетки

Рисунок 6 Элемент

1037590-755650
Рис. 3 Элемент
Типы колленхимы (поперечные срезы):
А — пластинчатая (осот шероховатый); Б — уголковая (свекла)
Максимальное количество балов за задание часть Б -15 баллов
Часть В.
Действия:
дать определения по латыни русским названиям растений
№ № п.п. Изображение растения Название растения
по-русски РЕЗУЛЬТАТ
Название по латыни
1 -4572019050 Клевер луговой Trifolium praténse
2 -425450-3342640 Овсяница красная Festuca rubra
3 -577850 Лядвенец рогатый Lotus corniculatus
4 -482601905 Люцерна посевная Medicago sativa
5 -457203175 Пырей ползучий Elytrígia répens
Максимальное количество балов за задание часть В - 5 баллов
Освоенные знания Освоенные умения
З1 основные вегетативные и генеративные органы растений;
У1 составлять морфологическое описание растений
З2 анатомическое строение растительной клетки и 6 групп растительных тканей У2 с помощью микроскопа на микропрепарате определять группы растительных тканей
З3 способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды У3 определять основные виды споровых и травянистых растений;
З4 цикл развития низших и высших растений (гаметофит, спорофит) У4 распознавать основные типы различных органов растений и их частей;
З5 главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова З6 растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения З7 редкие и исчезающие виды растений региона и мероприятия по их охране
Освоенные умения Критерии оценки
0- критерий отсутствует
1– критерий присутствует частично
2– критерий присутствует в полном объеме
У1 составлять морфологическое описание растений У2 с помощью микроскопа на микропрепарате определять группы растительных тканей У3 определять основные виды споровых и травянистых растений; У4 распознавать основные типы различных органов растений и их частей; Освоенные ОК Показатели оценки результатов Критерии оценки
0- критерий отсутствует
1– критерий присутствует частично
2– критерий присутствует в полном объеме
ОК 1. Определять внешние органы растений. По морфологическим признакам определять видовой состав растений ОК 2. Ориентироваться в анатомическом строение растений. Работать с микроскопом и микропрепаратами ОК 3. Использовать физиологические особенности растений для их разведения и выращивания. Проводить своевременное черенкование растений и их укоренение
Соблюдение требований безопасных условий труда, санитарии и гигиены ОК 4. Проводить работы по сбору гербария травянистой растительности для последующей классификации и изучения латинских названий растений. Составление перечня растений и его этикетирование, согласно классификации К. Линнея

Грамотное определение растений с помощью атласа-определителя растений
Соблюдение требований безопасных условий труда, санитарии и гигиены Форма аттестационного листа
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»
оценочная ведомость по дисциплине
«Ботаника» по профессии СПО 250110
«Лесное и лесопарковое хозяйство»
Ф. И. О. __________________________________________________________________________________
Обучающийся на II курсе по специальности 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство» освоил(а) программу дисциплины в объеме _______ час. с «___» _______ 2013г. по «____» ________2014г.
Виды и качество выполнения экзаменационных заданий
Наименование экзаменационных заданий Максимальное количество баллов Квалификационный минимум (кол-во баллов) Выполнил Оценка
Часть А. Вопросы в тестовом формате 10 6 Часть Б. Определение ботанических схем 15 9 Параметры оценивания компетенций
Соблюдение последовательности выполнения задания 3 2 Рациональное распределение времени на выполнение задания 2 1 Совпадение с модельным ответом (эталоны решения задач) 5 3 Устное обоснование правильности выполнения работы 5 3 Часть В. Латинские названия травянистых растений, произрастающих в Тульской области 5 3 Всего: 30 18 Заключение
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата «____» ___________ 2014г.
Преподаватель дисциплины ботаники __________________ Полякова С. В.
(Ф.И.О.)
Разработчик преподаватель
ГОУ СПО ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» С. В. Полякова

Приложенные файлы

  • docx file 7
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0