работа.doc программа для студентов техникума специальность 35.02.12


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
КРАПИВЕНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ
«Крапивенский лесхоз-техникум»
УТВЕРЖДАЮ
директор ГПОУ ТО
«Крапивенский лесхоз-техникум»
А. И. Буянов
______________________
(подпись, расшифровка подписи)
«____»_________________2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ»
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»
Профиль подготовки
Технический
Квалификация выпускника
Техник
Срок обучения – 3 года 10 месяцев
Уровень усвоения: базовый
Разработчик: Полякова С. В. – преподаватель дисциплины
«Ботаника с основами физиологии растений»
с. Селиваново 2015г.
Рассмотрена и одобрена
на заседании цикловой комиссией
специальных дисциплин
Протокол № 1
от 31 августа 2015г.
Председатель:
_________________О.А. Коростылева

Рабочая программа согласована:
заместитель директора ГПОУ ТО
«Крапивенский лесхоз-техникум»
по учебной работе:
__________________ Т.В. Картавая
РЕЦЕНЗИЯ
НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ»
для специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»
преподавателя Поляковой С. В.
Рабочая программа соответствует требованиям ФГОС и учебного плана, имеющегося в ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум».
В паспорте рабочей программы указаны цели и задачи по дисциплине «Ботаника с основами физиологии растений», рассматривается область применения дисциплины в освоение профессии по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство».
Структура и примерное содержание учебной дисциплины предусматривает рациональное распределение учебного времени с учетом объема и сложности изучаемых тем.
Определен минимум усвоения материала по каждому разделу.
Имеющаяся тематика теоретических и практических занятий соответствует программе с учетом технического оснащения учебного кабинета. Поставлены определенные цели: представления, знания, умения, которые студенты должны получить в процессе изучения дисциплины.
Прослеживается взаимосвязь с другими учебными дисциплинами.
Приведен список учебной литературы и средств обучения.
Содержание программы учитывает современное состояние науки и производства, действующей отраслевой нормативной документации и учебной базы учебного заведения.

РЕЦЕНЗИЯ
НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ»
для специальности 35.02.12
«САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО»
преподавателя Поляковой С. В.
Рабочая программа составлена в соответствие с требованиям ФГОС на основе примерной программы учебной дисциплины «БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ФИЗИОЛОГИИ РАСТЕНИЙ» и учебного плана, имеющегося в ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум».
Темы рабочей программы отражают все основные вопросы, связанные с изучением морфо-анатомических и физиологических особенностей растений и их классификации.
Большое внимание уделено изучению лекарственных и редких растений. Достаточное количество часов отводится на изучение анатомического строения растений.
Расписаны показатели сформированности общих и основных компетенций в результате изучения дисциплины.
В паспорте рабочей программы указаны цели и задачи по дисциплине «Ботаника с основами физиологии растений», рассматривается область применения дисциплины в освоение профессии по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство».
Структура и примерное содержание учебной дисциплины предусматривает рациональное распределение учебного времени с учетом объема и сложности изучаемых тем.
Определен минимум усвоения материала по каждому разделу.
Имеющаяся тематика теоретических и практических занятий соответствует программе с учетом технического оснащения учебного кабинета. Поставлены определенные цели: представления, знания, умения, которые студенты должны получить в процессе изучения дисциплины.
Прослеживается взаимосвязь с другими учебными дисциплинами.
Приведен список учебной литературы и средств обучения.
Рецензент:
Преподаватель ГПОУ ТО
«Крапивенский лесхоз-техникум» ____________________
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 6 ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 11ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 14 ДИСЦИПЛИНЫ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Ботаника с основами физиологии растений
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.
Рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, подготовке мастер-классов, профессиональной подготовке в области флористики при наличии основного общего, среднего (полного) общего, не профильного профессионального образования.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Ботаника с основами физиологии растений входит в профессиональный цикл, относится к общепрофессиональным дисциплинам.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
У 1 – составлять морфологическое описание растений;
У 2 – с помощью микроскопа на микропрепарате определять группы растительных тканей;
У 3 - определять основные виды споровых и травянистых растений;
У 4 - проводить геоботаническое описание фитоценозов
знать:
З 1 – основные вегетативные и генеративные органы растений;
З 2 - анатомическое строение растительной клетки и 6 групп растительных тканей
З 3 – способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;
З 4 - цикл развития низших и высших растений (гаметофит, спорофит)
З 5 – главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова;
З 6 – растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения;
З 7 - редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 180 часов,
в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 120 часов; самостоятельной работы обучающегося - 60 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 180
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 120
в том числе: Лабораторно-практические работы 60
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 60
в том числе:
Рефераты, доклады, презентации - домашняя работа 60
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
«Ботаника с основами физиологии растений»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1. Анатомо-морфологические и физиологические особенности растений 76 Тема 1.1. Клетка
Содержание учебного материала 10 Особенности строения растительной клетки. 2 1
Микроскопические и субмикроскопические структуры клетки. 2 2
Дыхание и брожение. Гликолиз. Цикл Кребса. 2 1
Лабораторная работа: Изучение клеточного строения растений. 2 3
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление тестовых заданий по теме «Органоиды клетки». 2 3
Тема 1.2. Растительные ткани
Содержание учебного материала 8 1 . Понятие о тканях. Классификация растительных тканей. 2 2
Лабораторная работа: Изучение строения растительных тканей. 2 3
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление тестовых заданий по теме «Растительные ткани»
Оформление презентаций и докладов на темы:
Цикл Кребса 2
2 3
Тема 1.3.
Органы растений
Содержание учебного материала 40 1 . Корень. Типы корней. Классификации корневых систем. Зоны корня. 2 2
Анатомическое строение корня – первичное и вторичное 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического строения корня 1 3
3. Минеральное питание растений. Органогенные элементы, зольные элементы (макро- и микроэлементы), их физиологическая роль. 2 2
Типы кущения злаков 2 1
4. Побег. Типы побегов. Ветвление и нарастание. Почки. 2 2
5.Анатомическое строение побега и ствола хвойных и лиственных деревьев 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического строения побега 1 3
6.Работа камбия, пороки древесины 2 2
7. Морфологическое строение листа, его форма, жилкование. 2 2
8. Анатомическое строение листа и хвои 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического строения плоского листа и хвои 1 3
9. Фотосинтез – процесс ассимиляции 2 2
10. Транспирация, ее типы. Верхний и нижний концевой двигатели. 2 2
11. Цветок и соцветия. Способы опыления. Формулы и диаграммы цветка. 2 2
12. Двойное оплодотворение; развитие семяпочки и зародышевого мешка. 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического строения пыльцы и семяпочки 1 3
13. Плоды и соплодия. Классификации плодов. 2 2
Самостоятельная работа обучающихся:
Составление тестовых заданий по теме «Морфо-анатомическое строение вегетативных и генеративных органов растений»
Оформление презентаций и докладов на темы «Физиология и анатомия»:
Дыхание у водных растений
Корневая система и способ питания у кактусов
Анатомическое строение секвойи
Пагубное влияние поздних заморозков для растений
Способы распространения и развития семян дуба черешчатого 2
2
2
2
2
2 3
Тема 1.4
Рост, развитие, размножение растений
Содержание учебного материала 18 1 . Рост и развитие. Покой. Типы покоя. Регенерация растений. 2 1
2. Типы размножения растений.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление презентаций и докладов на темы «Рост и развитие»:
Регенерация растений
Черенкование растений в домашних условиях, наблюдение за процессом укоренения растений Меристемное размножение растений
Сравнение морфо-анатомического строения северных и южных растений
Растения-пионеры в средней полосе России
Способы размножения хвойных растений
2
2
2
2
2
2 3
Контрольная работа 2 Раздел 2. Систематика растений 60 Содержание материала 20 Тема 2.1
Высшие наземные растения Отдел Дробянки 2 2
Отдел Грибы 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения грибов 1 3
Отдел Водоросли 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения водорослей 1 3
Отдел Лишайники 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения лишайников 1 3
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление презентаций и докладов на темы «Низшие растения»:
Бактериальные заболевания растений
Грибы по способу питания
Видовое разнообразие водорослей водоемов Европейской части РФ
Местопроизрастание лишайников и их видовое разнообразие
Классификация низших растений 2
2
2
2
2
2 3
Тема 2.2
Высшие наземные растения
Содержание материала 40 1.Споровые растения (Мхи) 1 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения мхов 1 3
2.Споровые растения Папоротникообразные (хвощи, плауны и папоротники) 2 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения папоротникообразных2 3
3. Общая характеристика Отдела Голосеменные. Жизненный цикл сосны обыкновенной. 2 2
Лабораторная работа: Изучение анатомического и морфологического строения голосеменных2 3
Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление презентаций и докладов на темы «Высшие растения»:
Видовое разнообразие мхов лесов Европейской части РФ
Местопроизрастание хвощей и их видовое разнообразие
Местопроизрастание плаунов и их видовое разнообразие
Местопроизрастание папоротников и их видовое разнообразие
Применение папоротников в садово-парковом строительстве
Применение хвойников в садово-парковом строительстве
2
2
2
2
2
2 3
4.Отдел Покрытосеменные: общая характеристика, преимущества перед Голосеменными. 2 1
5. Семейства Лютиковые, Кувшинковые, Бобовые. 2 2
6. Семейства Розоцветные, Ирисовые, Бурачниковые. 2 2
7. Семейства Губоцветные, Орхидеи, Норичниковые. 2 2
10. Семейства Крестоцветные, Зонтичные, Гвоздичные. 2 2
11. Семейства Сложноцветные, Лилейные, Злаки, Осоки. 2 2
Лабораторная работа: Изучение представителей семейств: Лютиковые, Кувшинковые, Бобовые,
Розоцветные, Бурачниковые2 3
Лабораторная работа: Изучение представителей семейств: Ирисовые, Губоцветные, Орхидеи, Норичниковые, Крестоцветные
2 3
Лабораторная работа: Изучение представителей семейств: Зонтичные, Гвоздичные, Сложноцветные, Лилейные, Злаки, Осоки 2 3
Раздел 3. Геоботаника Тема 3.1.
Элементы географии растений
Содержание учебного материала 44 1 . Флора и растительность. Зональность и поясность. 2 1
Лабораторная работа: Сбор растений для составления гербария 6 3
Лабораторная работа: Геоботаническое описание выделов лесного массива «Тульские засеки» 6 3
Лабораторная работа: Работа с определителем растений 6 3
Лабораторная работа: Оформление бланков геоботанического исследования (выполнение расчетов по 10 П.П.) 6 3
Лабораторная работа: Монтирование гербария: составление перечня растений в гербарии, этикетирование растений 6 3
Зачет по гербарию: оформление гербария,
знание русских и латинских названий растений в гербарии 6 Самостоятельная работа обучающихся:
Оформление презентаций и докладов на темы:
Лекарственные растения Тульской области
Ядовитые растения Тульской области
Редкие и исчезающие растения Тульской области 2
2
2 3
Максимальная учебная нагрузка (всего) 180 обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 120 в том числе: лабораторно-практические работы 60 самостоятельная работа обучающегося (всего) 60 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ботаники и физиологии растений.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект таблиц, плакатов по разделам программы;
муляжи, коллекции и гербарии растений;
материалы, оборудование для проведения лабораторных и практических занятий – микроскопы и микропрепараты.
Технические средства обучения:
компьютер и мультимедиапроектор, интерактивная доска;
видеофильмы:
1 Учебные фильмы. DVD диск Генетика. Закономерности
2 Учебные фильмы. DVD диск Голосеменные
3 Учебные фильмы.DVD диск
Крестоцветные, розоцветные, бобовые
4 Учебные фильмы. DVD диск Мхи, плауны, хвощи
5 Учебные фильмы.DVD диск Общие признаки побега. Почка. Разнообразие побегов
6 Учебные фильмы. DVD диск Семя. Корень
7 Учебные фильмы. DVD диск Сложноцветные, пасленовые,
злаки, лилейные
8 Учебные фильмы.DVD диск Стебель. Лист
Таблицы и плакаты по разделам ботаники: морфология растений; систематика растений; лекарственные растения; анатомия растений; типы размножения растений; строение древесины; побег, его части и типы; корень – орган поглощения и хранилище запасов питания; метаморфозы корней; типы строения стеблей растения; лист и типы его жилкования; форма листовой пластины; метаморфозы листьев; строение клетки; способы прививок; строение цветка; развитие зародышевого мешка покрытосеменных растений; оплодотворение; строение семяпочки и семени; типы соцветий; строение растительной клетки; плазмолиз в клетках; строение пор и видоизменения клеточной оболочки; строение устьица; механические ткани растений; строение корки; проводящие ткани растений; поперечный разрез смоляного хода и ветки сосны.
Муляжи: анатомическое строение коня; модель ДНК; строение цветка.
Коллекции: мхи, лишайники.
Гербарии: лекарственные растения нашего района; растения – индикаторы елового леса; растения соснового леса, лесного луга; растения верхового болота; гербарии по систематике растений.
Материалы и оборудование для проведения лабораторных и практических занятий:
Побеги и ветки древесных растений; хвоя и листья древесных, комнатных и цветковых растений; живые или засушенные цветки; коллекции мхов, шишек; наборы микропрепаратов; микроскопы; препаровальные иглы; предметные стёкла, покровные стёкла, колбы стеклянные, чашки Петри, штативы для пробирок, пробирки, фарфоровые ступки, стеклянные воронки, спиртовки, ножницы, прибор для наблюдения газообмена при дыхании растений.Гербарные папки для сбора растений, ботанические прессы для сушки растений, совки для выкопки растений, ботанизирки, простые карандаши, бланки этикеток, бланки описания пробных площадей, схематический план лесхоза, бумага чертёжная, цветная, удобрения для растений.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Автор Название год издания издательство
Тимонин А.К. Ботаника:в 4т.Т.3. Высшие растения. 2007 М.:Издательский центр "Академия"
Барабанов Е.И. Ботаника: уч. для студ.высш.уч.зав. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
Белякова Г.А. Ботаника:в 4т.Т.2. Водоросли и грибы. 2006 М.:Издательский центр "Академия"
Белякова Г.А. Ботаника: в 4т. Т.1. Водоросли и грибы. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
Родионова А.С.и др. Ботаника:уч.для студ. образоват.учрежд.сред.проф.обр. 2010 М.:Издательский центр "Академия"
Родионова А.С. Ботаника (1-е изд.) учебник 2006 М.:Издательский центр "Академия"
Брынцев В.А., Коровин В.В. Ботаника 2007 М.: ООО "ЭкоСервис"
Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов:уч для студ.сред.учеб.завед. 2010 М.:Издательский центр "Академя"
Дополнительные источники:
1. Полевой атлас «Растений средней полосы Европейской России»РРРррррроололороррр И. А. ШанцерМ., Академия, 2009.
2. Атлас-определитель высших растений И. А. Губанов М.: Просвещение, 1981.
3. «Мир растений» А. В. Смирнов М.: Молодая гвардия, 1981.
4. Определитель растений М. И. НейштадтМ.: УЧПЕДГИЗ, 1954
Электронные ресурсы:
1. http://www.plantarium.ru/
2. http://www.elena-v-shumakova.narod.ru
3. http://elementy.ru/biology
4. http://www.licey43.ru/biblio/biolog/fotosin.htm
5. http://www.megabook.ru
6. http://www.aquaplants.ru/2007/12/05/priznaki nedostatka mineralnykh veshhestvhttp://zhurnal.lib.ru/o/oleg w m/cdocumentsandsettingsolegmoidokumentychtotakoefitobiologiiartf.shtml
http://growplants.ru/Obschava-informatsciya/multiply.html
http://www.ecosystema.ru/07referats/geogr rast.htm
http://www.krugosvet.ru/enc/Earth sciences/geografiya/PUSTINI.html
http://www.rastitelnyj.ru/tundra3.htm
http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl sch2.cgi?ROpLlxt:l!nut:
http://geography.kz/slovar/les/
http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/129106/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения: У 1 составлять морфологическое описание растений - защита практической работы
- оформление докладов и презентаций
У 2 с помощью микроскопа на микропрепарате определять группы растительных тканей - защита практической работы
- оформление докладов и презентаций
У 3 определять основные виды споровых и травянистых растений; - защита гербария
- оформление докладов и презентаций
У 4 проводить геоботаническое описание фитоценозов - знание русского и латинского названия растений
- оформление документации
Знания: З 1 основные вегетативные и генеративные органы растений;
- тестирование,
- контрольная работа,
- экзамен
- оформление докладов и презентаций
З 2 анатомическое строение растительной клетки и 6 групп растительных тканей - тестирование,
- контрольная работа,
- экзамен
- оформление докладов и презентаций
З 3 способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды - тестирование,
- контрольная работа,
- экзамен
- оформление докладов и презентаций
З 4 цикл развития низших и высших растений (гаметофит, спорофит) - тестирование,
- контрольная работа,
- экзамен
- оформление докладов и презентаций
З 5 главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова - экспертная оценка за защиту гербария (знание русского и латинского названия растений)
- экзамен
З 6 растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения - экспертная оценка за защиту гербария (знание русского и латинского названия растений)
- экзамен, тестирование
- оформление докладов и презентаций
З 7 редкие и исчезающие виды растений региона и мероприятия по их охране - экспертная оценка за защиту гербария (знание русского и латинского названия растений)
- экзамен, тестирование
- оформление докладов и презентаций
Разработчик преподаватель
ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» С. В. Полякова

Приложенные файлы

  • docx file 11
    Размер файла: 99 kB Загрузок: 4