Конспект урока по английскому языку в 10 классе «Социальные сети»



Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Нахимовское военно-морское училище
Министерства обороны Российской Федерации»









Конспект урока по английскому языку
в 10 классе
«Социальные сети»








подготовила
преподаватель английского языка
Абрамова Вера Сергеевна













Санкт-Петербург




Английский язык, 10класс, (Абрамова В.С.) План-конспект открытого урока
Тема урока: Социальные сети.
Цели урока
Образовательные цели:
развивать умение чтения с извлечением детальной информации;
Развивать навыки письма;
развивать умение воспринимать на слух иноязычную речь с извлечением детальной информации;
совершенствовать умения монологической речи в пределах изучаемой темы.
Развивающие цели:
развивать компенсаторную и социокультурную компетенцию
развивать ориентирование на достижение метапредметных результатов обучения
развивать навыки работы с информацией (в том числе с использованием ИКТ)
развивать познавательные интересы к английскому языку за рамками урока
развитие творческих способностей учащихся
Воспитательные цели:
способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка
формировать нормы нравственного поведения через освоение норм этикета
способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;
содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения;

Материальное обеспечение урока: электронная доска, проектор, компьютер, раздаточный материал, ноутбуки учащихся. Тип урока: комбинированный.
План урока:
№п/п
Содержание этапа урока (УУД)
Дидактический материал
Вид взаимодействия


1
Организационный момент

Фронт.
2

2
Речевая зарядка (стихотворение)

Фронт.

5

3
Обучение чтению
Чтение текста о социальной сети Facebook и выполнение заданий
Раздаточный материал
Фронт./групп.
6-7

4
Обучение аудированию c визуальным рядом с целью полного понимания
Видео, раздаточный материал
Индив.
3-4

5
Самостоятельная работа обучающихся (создание страницы facebook)
Презентация одной из работ
Ноутбук
Парн./Индив.
20


6
Задание для самоподготовки, инструктаж по выполнению:
Add more information to your page (don’t forget to add the other characters as your friends)
Be ready to talk about your character


1

7
Рефлексия. Подведение итогов урока, выставление оценок


1-2


Ход урока
Организационный блок

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников

1 Приветствие

2 Ознакомление учащихся с темой и целью урока.
Слайд 1



Учитель задает учащимся вопросы об интернете и социальных сетях и предлагает нахимовцам самим догадаться о теме урока.

How often do you surf the Net?
What do you surf it for?
Do you have accounts in any social networks?
What are the most popular social networks in your opinion?
Рапорт дежурного

Ученики отвечают на вопросы учителя и называют тему урока.






I surf the Net every day.
I listen to music, watch videos, look for information and play on-line games.
I have an account in Vkontakte and Facebook.
I think Vkontakte is the most popular social network.






Процессуальный блок

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников

3 Речевая зарядка (стихотворение)
Слайд 2







4 Обучение чтению
Чтение текста о социальной сети Facebook и выполнение заданий
Слайд 4




Учитель предлагает учащимся прочитать стихотворение, а затем, закрывая несколько слов, учащиеся воспроизводят стихотворение и отвечают на вопрос
What is the most popular international social network?








Учитель раздает учащимся раздаточный материал и объясняет задание.
Today you’ll learn some interesting information about a famous Facebook user. Read the text and answer the question “Why was Ivy Bean famous?”

Учитель делит учащихся на группы и раздает карточки с заданием по тексту. Учащимся предлагается найти данные соответствующие цифрам.

Ученики выполняют задание учителя, сначала повторяя хором, а затем индивидуально, и отвечают на вопрос.



Facebook is the most popular international social network.









Учащиеся читают текст первый раз и отвечают на вопрос.

Ivy Bean became the oldest Facebook user at the age of 102.





Учащиеся делятся на группы по 3 человека и выполняют задание.











5 Обучение аудированию с визуальным рядом с целью полного понимания.
Слайд 5

Видео

1. Учитель задает наводящие вопросы о социальных сетях с целью выяснить, кто из учащихся заинтересован в создании нового аккаунта.


Do you have many friends in social Networks?
Which social network do you use more often?
Do you have an account in Facebook?
Would you like to set up a new account?


2.После просмотра видео учитель спрашивает нахимовцев о 5 шагах создания аккаунта.

Ученики отвечают на вопросы о социальных сетях.




Yes, I have lots of friends in social networks.
I use Vkontakte more often.
I don’t have a Facebook account/I haven’t used it for a long time.
Yes, I would like to set up a new account.


Учащиеся смотрят видео и записывают этапы создании страницы в Facebоok.

6 Самостоятельная работа обучающихся (создание страницы facebook)
Слайд 6

Презентация одной из работ









1.Учитель предлагает нахимовцам в парах создать аккаунт вымышленного героя в Facebook.

2.Учитель предлагает учащимся показать результат проделанной работы и рассказать о своем герое.
Учащиеся выбирают предложенных героев и приступают к созданию странички в Facebook.

Учащиеся в режиме презентации рассказывают про героя.









Рефлективный блок

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников

7 Самооценка
Слайд 7



Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы об уроке.
What was interesting at the lesson?
What was new?
What have you learnt today?

Ученики отвечают на вопросы.


8 Подведение итогов урока.
Задание на самоподготовку
Слайд 8


Учитель комментирует оценки учеников.

Add more information to your page (don’t forget to add the other characters as your friends)
Be ready to talk about your character


Делают необходимые записи


Использованные материалы и Интернет-ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 115

Приложенные файлы