33. Итоговое задание «Инструктаж сотрудников отделения по уходу за пациентами с различной стадией развития пролежней» по теме «Лечение пролежней»

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
Департамента здравоохранения города Москвы
«Медицинский колледж № 7»
(ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»)





Итоговое задание «Инструктаж сотрудников отделения по уходу за пациентами с различной стадией развития пролежней»
по теме «Лечение пролежней»








Составитель:
Осипова В.Л. – старший методист, преподаватель высшей квалификационной категории














Москва 2014



Работая в медицинском учреждении, медперсонал очень часто сталкивается с необходимостью ухаживать за пациентами с различной степенью развития пролежней. Особенно это касается отделений, в которых оказывается помощь пожилым ургентным пациентам. Старшая сестра отделения не только сама должна уметь оказывать данный вид помощи и следить за последними достижениями науки в этой области, но и уметь обучить сотрудников отдления. При этом необходимо учитывать исходный уровень знаний-умений медицинских сестер отделения, квалифицированно объяснить особенности работы с пациентами с различной стадией развития пролежней, теоретически обосновать необходимые требования и проверить, насколько персонал отделения усвоил особенности. Подобный инструктаж, как правило, необходимо провести в течение 10 -15 мин.
На моделирование проведения такого мероприятия и направлена блиц-игра.
Цель блиц-игры – провести инструктаж сотрудников отделения по уходу за пациентами с различной стадией развития пролежней.
Цели:
Проверить знания-умения по теме «Участие сестры в лечении пролежней»
Создать модель проведения инструктажа сотрудников отделения
Решить проблемную ситуацию
Продемонстрировать навыки общения в конфликтной ситуации
Продемонстрировать процесс принятия решения.

Группа делится на команды по 3-4 человека. Примерная продолжительность игры 105 мин при участии в игре 2х команд.

Сценарий блиц-игры
Этап

Регламент времени

1 этап
Введение в игру
5 мин

2 этап
Коллективная работа:
Создание модели инструктажа по уходу за пациентами с различной стадией развития пролежней
1. Формулирование целей инструктажа
2. Создание задания для проверки исходного уровня
Создание информационного раздела с визуализацией
Стадии развития пролежней
Оценка глубины и размера пролежней
Уход за пациентом с различной стадией развития пролежней
Использование различных лекарственных средств и повязок
Оценка результата сестринского ухода
Создание задания для итогового контроля
40 мин

3 этап
Подготовка выступлений от групп
15 мин

4 этап
Выступление докладчиков от групп
10 мин на одно выступление

5 этап
Дискуссия по докладам
5 мин на каждую группу

6 этап
Разбор и анализ результатов и процедуры проведения блиц игры
10 мин

Всего
100 мин




Методические замечания по проведению игры

На первом этапе ведущие кратко информируют участников о целях игры, представляют методику проведения игровой процедуры. Играющим выдаются аннотации к различным лекарственным средствам и повязкам и разъясняются требования ко второму этапу игры.
На втором этапе команда на основании пройденного материала (лекция и практическое занятие) и умений по теме «Обучение в сестринском деле» создает модель инструктажа медицинского персонала отделения. В инструктаж в обязательном порядке должны входить следующие разделы: цели, сформулированные в терминах действия, задание для проверки исходного уровня, информационный раздел с визуализацией и задание для итогового контроля.
Информационный раздел включает следующие сведения:
Стадии развития пролежней
Оценка глубины и размера пролежней
Уход за пациентом с различной стадией развития пролежней
Использование различных лекарственных средств и повязок
Оценка результата сестринского ухода
На этом этапе игроки берут на себя исполнение следующих ролей:
Лидер – организатор деятельности команды
Докладчик и содокладчик – игроки, которые берут на себя ответственность за обобщение всей информации и предоставление ее аудитории.
Художник – игрок, который берет на себя ответственность за визуализацию информации.
Эксперт – игрок, который оценивает работу другой команды по критериям оценки.
На третьем этапе команды готовят выступления от групп.
На 4 этапе игры выступают докладчики от каждой команды. Две другие команды выполняют роль персонала отделения, отвечают на вопросы докладчика, выполняют задания докладывающей команды. При подведении оценки учитывается и активность команды при выполнении заданий.

Критерии оценки
Критерии оценки
1 команда
2 команда
3 команда

Актуальность и оригинальность задания для определения исходного уровня
110 баллов




Формулировка целей в терминах видов деятельности
1-5




Наличие в докладе всех обязательных компонентов
110 баллов




3. Визуализация
15 баллов




Актуальность и оригинальность задания для итогового контроля
110 баллов




5. Соблюдение ролей
15 баллов




7. Корректность дискуссии
15 баллов




Итого





В процессе дискуссии эксперт каждой команды подводит итог по разработанной программе в командах – соперницах.
На 6 этапе руководитель игры разбирают и анализируют результаты игры. Подводят итоги.
13 EMBED PBrush 1415



Root Entry

Приложенные файлы

  • doc Osipova33
    Размер файла: 69 kB Загрузок: 5