Статья Университетский комплекс как региональный центр развития образования, науки и культуры


Университетский комплекс как региональный центр развития образования, науки и культуры
Колесникова И.В.
Университетский колледж ОГУ, г. Оренбург
В современных условиях система образования остается, по сути, единственным социальным институтом, реализующим долгосрочное и универсальное воздействие на молодежь региона. Но эффективность этого воздействия нельзя обеспечить только педагогическими средствами. Здесь требуется целенаправленная и последовательная политика комплексной региональной модернизации, в рамках которой система образования играет ключевую роль. Вместе с тем, очевидно, что для нее самой структурирующим началом должны являться критерии высшего уровня профессионального образования.
Иными словами, вопрос о роли системы образования и стратегии ее развития в таком регионе России, как Оренбургская область связан с конкретным пониманием миссии регионального университета. На мой взгляд, можно говорить о двух ее основных аспектах – социальном (включая экономическое измерение) и культурном (включая личностное его измерение).
Наиболее актуальными в нашей стратегии сегодня являются три элемента.
Первый – поиск оптимальных организационных форм деятельности, учитывающих специфику условий Оренбургской области и позволяющих в максимальной степени удовлетворять актуальные и перспективные потребности личности, общества и региона в качественном образовании. В этом контексте в Оренбургской государственном университете систематически проводилась целенаправленная работа по формированию крупного образовательного, научно-производственного и культурного центра Классические университеты должны выступать в роли научно-методических и организационных центров создания областных систем поиска и поддержки талантливой молодежи и подготовки их к научной, педагогической, управленческой и иной деятельности. Второй элемент стратегии – это создание условий, позволяющих поддерживать содержание и качество образования на уровне современных требований. Эта работа разворачивается по четырем основным направлениям.
Во-первых, осуществлен комплекс мероприятий по внедрению государственных образовательных стандартов и превращению предусмотренного в них обязательного минимума требований в базовый, отправной критерий для оценки и дальнейшего повышения качества подготовки выпускников.
Во-вторых, совершенствуется организация управления качеством подготовки, ядром которой является рейтинговая система контроля успешности обучения.
В-третьих, сделан существенный шаг к созданию в масштабах университетского комплекса единой образовательной среды, выходящей в глобальное информационное пространство на основе использования новых информационных технологий. В-четвертых, предпринимаются необходимые меры по стимулированию фундаментальных и прикладных научных исследований и по более тесной их интеграции с учебным процессом.
Наконец, третий элемент стратегии – постоянное и максимально широкое сотрудничество с ведущими российскими и зарубежными университетами.
Научный, кадровый, материально-технический потенциал, педагогический опыт и традиции позволяют выполнять функции удовлетворения:
– потребностей личности – в современном высококачественном профессиональном образовании, самореализации и творчестве;
– потребностей региона – в воспроизводстве кадровых ресурсов, отвечающих требованиям высокотехнологичной и динамичной экономики, сочетающих профессионализм и предприимчивость;
– потребностей общества – в разумном сочетании социальных, культурных, нравственных традиций с инновациями и культурной открытостью;
– потребностей государства – в свободных, ответственных и активных гражданах, патриотах своей страны.
В конечном счете, стратегия регионального университета нацелена на то, чтобы на своем «участке» реализовать задачи системы образования по обеспечению национальных интересов страны и интересов каждого гражданина. Речь идет о консолидации общества, сохранении единого социокультурного пространства страны, преодолении этнонациональной напряженности, сохранении и развитии русского и родных языков, формирования у местного населения российского самосознания.
Реализуя эту миссию, университет сталкивается с рядом проблем, требующих теоретического и практического решения. Прежде всего, это проблема культурно-исторического базиса российской идентичности в общенациональном измерении. Внутреннее культурное разнообразие характеризует практически все более или менее масштабные общества в современном мире. Но эффективная политика университета как движущей силы межкультурного диалога в поликультурном обществе может быть основана только на учете специфических условий места и времени.
Серьезной проблемой является соединение в процессе обучения функций поддержания индивидуальной и групповой идентичности и функций формирования толерантности, навыков, необходимых для участия в межкультурном диалоге.
Культурные технологии регионального университета позволяют задействовать в миротворческих и консолидационных целях лучшие черты современной молодежи: открытость, эмоциональную восприимчивость, стремление к идеалу и максимальному приложению своих сил для достижения мира через сотрудничество и взаимопонимание. Предполагаемых механизмов реализации этих задач очень много.
Большое значение придается гражданскому образованию молодежи через ее вовлечение в рациональное обсуждение наиболее важных проблем общественной жизни Оренбургской области. В современной России имеются определенные возможности для создания демократического общества, основанного на ценностях либерализма. Условия относительной экономической и политической стабильности способствуют укреплению гражданского мира и терпимости в обществе.
Список литературы
1. Тхагапсоев, Х.Г. К особенностям социального бытия современной России // Философские науки. - 2007. - № 9.
2. Болотин, Б.М. Региональные диспропорции в России в результате «реформ» // Глобализация и крупные полупериферийные страны./ Б.М.Болотин. – М.: ИНФРА-М, 2003. – С. 312 – 313.
3. Университетский комплекс как центр развития региональной системы непрерывного образования [Электронный ресурс]: информационно-аналитический портал.
Режим доступа: http://ucp.mrsu.ru/stat/uni_komp_kak_center.htm.
4. Миссия университета и проблемы формирования российской социально-культурной идентичности [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://bs-kavkaz.org/2011/10/missia-universiteta-problemy-formirovania-rossijskoj-identichnosti/
5. Университетская образовательная сеть – условие социально-экономического развития региона [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=2378

Приложенные файлы

  • docx konferenciy
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1