Конспект урока русского языка в 7 классе слабослышащих. «Звуки и буквы»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»
Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5
Урок русского языка в 7 классе слабослышащих.
«Звуки и буквы».
Урок подготовила
учитель русского языка и литературы
Ильина Людмила Сергеевна.
Псков, 2009 г.
Форма урока: урок с элементами игры.
Подготовительная работа: провести лотерею «чёрная метка».
Цели:
Закрепить за учащимися умение производить фонетический разбор слов, выполнять фонетическую запись синтаксических единиц, характеризовать звуки речи;
- повторить (частично) порядок расположения букв в алфавите.
Развивать умение выбирать из ряда предложенных вариантов один верный;
- развивать навык слухового восприятия; следить за произносительной стороной речи учащихся.
Воспитывать интерес к занятиям русским языком, чувство ответственности за личный вклад в общее дело.
Оборудование: карточки с заданиями, презентация, конверт с письмом.
Ход урока:
[Организационный момент.]
- Ребята, какой у вас сейчас урок?
- Вы готовы к уроку?
- Ребята, сегодня у вас открытый урок. Будьте, пожалуйста, внимательнее на уроке. Обещаете стараться и хорошо заниматься?
Представьте, что мы путешествуем на корабле по океану…
СЛАЙД №1.
- Скажите, с какими опасностями мы можем столкнуться?
И вот беда – на нас напали…пираты! И взяли в плен… Кого? А у кого из вас чёрная метка? Хороший ли это знак? Нужно выручать из беды… Поможем ей?..А чтобы помочь необходимо пройти несколько испытаний.
- Мы будем выполнять задания пиратов по теме урока… Какую тему вы будете повторять?
Послушайте. Тема сегодняшнего урока «Звуки и буквы».
Скажем вместе. Тема сегодняшнего урока «Звуки и буквы».
- И первое испытание от пирата… Кто это?
СЛАЙД №2.

- А что это за слово такое «испытание»? Что оно обозначает?
Послушайте. Испытание
Скажем вместе. Испытание
Послушайте. СПЫ
Скажем вместе. СПЫ
Послушайте. Испытание
Скажем вместе. Испытание
[Испытание первое (устный опрос).]
- Ребята, пират прислал нам письмо. Как вы думаете, что в письме? О чём оно?
- А в письме умные вопросы, требующие верного ответа. Готовы ответить на вопросы?Что такое фонетика?
Какие бывают звуки?
Какие звуки называются гласными?
Сколько гласных звуков в языке?
А сколько гласных букв в русском алфавите?
МОЛЧАНИЕ
Какие звуки называются согласными?
Сколько согласных звуков?
А сколько согласных букв?
Сколько всего букв в русском алфавите?
- Молодцы, ребята, успешно справились с первым испытанием.
- Второе испытание от… Кто это?
СЛАЙД №3.

- Но прежде, чем приступить к заданию, что нужно сделать?
На рабочих листах запишите число, классная работа и тему урока «Звуки и буквы».
Испытание второе (выполнение тестовой работы).
- Какое задание вы будете выполнять? Запишите…
СЛАЙД №4.
Задание 1. Выбрать верный вариант ответа.
Слово, в котором три слога:
тайный,
ураган,
больной.
СЛАЙД №5.
Слово, где все согласные звуки - звонкие:
майка,
свеча,
заговор.
СЛАЙД №6.
В слове ударение поставлено верно:
килОметр,
алфавИт,
дОговор.
СЛАЙД №7.
Слово, в котором все согласные звуки – мягкие:
щавель,
зелёный,
лыжи.
СЛАЙД №8.
В слове буква Ё обозначает два звука:
шёпот,
поёт,
плётка.
- Давайте проверим, верно ли вы выполнили задание.
СЛАЙД №9.
Самопроверка.
Б, в, б, а, б.
- Какое испытание вы сейчас прошли? Что вы делали?
- Следующее испытание от…
СЛАЙД №10.

Испытание третье (записать фонетически).
- Посмотрите, какое задание вы будете выполнять… Запишите…
СЛАЙД №11.
Задание 2. Записать фонетически.
На наш быстроходный корабль напали пираты Карибского моря.
- Самопроверка.
СЛАЙД №12.
Самопроверка.
[на наш быстрахОдный’ карАбл’ напАл’и п’ирАты кар’Ипскава мОр’а]
- Справились с испытанием?
Физкультминутка.
Если звонкий звук – топать, если глухой звук – стоять, если сонорный звук – хлопать.
[р]- хлопать
[с]- стоять
[ж]- топать
[л]- хлопать
[ч’]- стоять
[б]- топать
- Следующее задание от…
СЛАЙД №13.

Испытание четвёртое (фонетический разбор).
- Как вы думаете, какое слово вы будете разбирать?..
СЛАЙД №14.
Задание 3. Выполнить фонетический разбор.
В имени какого пирата присутствует название птицы?
ВОРОБЕЙ
- Взаимопроверка.
СЛАЙД №15 .
Взаимопроверка.
- Какое испытание осталось позади?
- Следующее испытание от…
СЛАЙД №16.

Испытание пятое (охарактеризовать звук).
- Выберите себе пирата (дети выходят в алфавитном порядке).
- Какое задание будете выполнять? Запишите…
[Итоги.]
- Ребята, а вы хотели бы быть пиратами? Почему?
- А как вы думаете, пиратство – это положительное явление или отрицательное?
- Какую тему вы сегодня повторяли?
- Какие действия вы выполняли? Что вы делали?
- Что для вас показалось сложным?
- Что вам понравилось? Что показалось интересным?
- Молодцы, ребята, вы успешно прошли все испытания. И пираты возвращают нам… А ещё…им очень понравилось, как вы сегодня работали. За это они отдают вам свои сокровища…
СЛАЙД №15.
- Есть ли у вас ко мне вопросы?
Домашнее задание.
Карточка.
Задание 1. Записать графически.
[мн’е инт’ир’ес’ин ф’ил’м пра п’иратаф карипскава мор’а]
Задание 2. Выполнить фонетический разбор отгадки.
Гроза южных морей и богатых кораблей.

Приложенные файлы

  • docx Fonetika
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 0