Тема исследовательской работы: «Дворовые игры: прошлое и настоящее»


Заклепкина Ольга Викторовна (руководитель), Куликова Дарья Олеговна (обучающаяся).
МБОУ «СОШ №24»
Год создания работы – 2016
Место создания работы – г. Краснотурьинск, МБОУ «СОШ №24»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24»
Тема исследовательской работы:
«Дворовые игры: прошлое и настоящее»

Предмет: окружающий мир
Выполнила:
Куликова Дарья
обучающаяся 4А класса
Руководитель:
Заклепкина О.В.
Учитель начальных классов
высшая квалификационная категория
Городской округ Краснотурьинск
2016г
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………3
Теоретическая часть……………………………………………….6
1.1. Из истории игры……………………………………………………..6
Что такое игра?.......................................................................................7
Анкетирование родителей одноклассников………………………..8
Дворовые игры наших родителей…………………………………..9
Практическая часть………………………………………………..14
Анкетирование одноклассников…………………………………….14
Заключение…………………………………………………………………15
Список литературы………………………………………………………..17
Приложение
Введение
Однажды учитель рассказал нам об одном исследовании. Социологи пригласили 60 детей в возрасте от 8 до 14 лет поучаствовать в проекте. Им было предложено в течении 8 часов не использовать гайджеты. Можно было заниматься чем угодно: общаться друг с другом, спать, читать, играть, рисовать, вязать, шить и т.д. Через 40 минут от эксперимента отказалось 15 человек (25%). Оказалось, что они совершенно не знают чем себя занять. Через 2 часа ещё 23 человека (40%) вышли из эксперимента. Через 5 часов ещё 12 человек (20%). Через 6 часов в «строю» осталось 10 человек. Закончило эксперимент до конца только 6 ребят (10%). Действительно – проблема!
Наблюдая за учениками нашей школы, я тоже заметила, что в любую свободную минутку у ребят в руках телефоны и планшеты. Общения настоящего мало, больше виртуального. От взрослых я слышу, что в их детстве были весёлые и интересные игры. Я, например, некоторые из них знаю, а о других слышу впервые.
Наши бабушки и дедушки, родители из поколения в поколения передавали такие важные качества, как умение работать в команде, умение следовать правилам, коммуникативность, ловкость, смекалку через живое общение, через дворовые игры, которые, к сожалению, у современных подростков отошли на задний план.
По моему мнению, эта проблема постепенно становится всё более актуальной для человеческого общества. В некоторых странах уже предпринимаются меры по решению данной проблемы: к примеру, в Норвегии в летнее время прекращается телевещание, блокируется связь Интернет. Это делается по приказу правительства, которое заинтересовано, чтобы люди как можно больше времени проводили на свежем воздухе, занимались активным отдыхом. И самым полезным видом такого отдыха, конечно же, являются игры - подвижные, коллективные, развивающие силу мышц и формирующие условия для полноценного развития детей.
Но в какие же игры играть? Такой вопрос всё чаще и чаще звучит в ребячьих компаниях. И тогда на помощь пришла история- рассказы наших мам и пап о своём детстве, об играх и проказах.
Мне стало интересно узнать всё из истории происхождения игры. Какие же игры являлись наиболее популярными в детстве наших родителей?
Я поставила перед собой цель: познакомиться с играми наших родителей, с целью их возрождения.
Предметом моего исследования стала игра, как способ коммуникативного взаимодействия между детьми.
Объектом исследования: процесс классификации дворовых игр второй половины двадцатого века
Я предположила, если изучить правила дворовых игр наших родителей, нам будет интересно в них играть?
Для достижения цели поставила следующие задачи:
1. Изучить литературу, в которой подробно описаны правила дворовых игр;
2. Провести анкетирование родителей с целью выявления наиболее популярных игр их детства;
3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать ими своих друзей;
4. Придумать свои игры и разучить их с одноклассниками;
5. Создать каталог дворовых игр.
Использовала следующие методы:
работа с информацией (книги, интернет – ресурсы)
социологический опрос (анкетирование родителей, одноклассников)
эксперимент ( разучивание, придумывание своих игр)
наблюдение, анализ, обобщение
Считаю, что тема актуальна, так как проект может быть использован для организации досуга современных детей как в школе, так и во дворе.
Теоретическая часть
1.1.Из истории развития подвижных игр. На протяжении многих веков игра была основным методом воспитания и являлась подготовкой ребенка к взрослой жизни. В игре происходило закалка будущего характера, так ребенок учился преодолевать боль, сохранять спокойствие в чрезвычайных обстоятельствах, учился прощать обиды и уважать соперника. К тому же игра развивала физическую силу, ловкость, находчивость, а так же умение петь и плясать, рассказывать сказки, подражать пению птиц и повадкам животных. Наиболее элементарные игры зародились еще в древности и внешне напоминают игры животных. Это простейшие игры с бегом и ловлей друг друга («Догонялки», «Ловишки», «Салки»), игры с прыганием и лазанием по деревьям («Подпрыгивание», «Качание на суку», «Салки по деревьям», детская борьба - возня). Вместе с тем эти игры служили выражением человеческих взаимоотношений. Большое количество игр является прямым отображением семейно-бытовых и социальных отношений на разных этапах исторического развития («Ящур», «Война», «Городки», «Казаки-разбойники»). Многие игры воспроизводили в игровой форме различные трудовые процессы, включая земледелие, главное занятие славян («Уж мы просо сеяли…», «Лен», «Капуста»). Археологические раскопки говорят о высоком уровне развития русских игр и еще 1000 лет назад. На территории древнего Новгорода (10-13в.) обнаружено огромное количество «кубарей» и шаров, остатки различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов. (www.nsportal.ru)
Что такое игра?
Итак, что такое игра?
Игра — вид деятельности, заключающийся в психологической вовлеченности в некий процесс.
Причины, по которым люди играют в различные игры:  
Cвободное время.  
Необходимость в острых ощущениях – интеллектуальность личности.
Инстинкт соревновательности (спортивные игры).  
Желание обогатиться - здесь, сейчас и в фантастических размерах!  (Детские игровые автоматы).  
Стремление к виртуальной реальности (компьютерные игры)
Нынешнее поколение- это поколение компьютероманов. Общение между людьми происходит чаще в виртуальном пространстве чем вживую. Свободное время дети, начиная с раннего возраста, с 3-4 лет, предпочитают проводить у компьютера, часами играя в различные игры в интернете, не всегда безобидные, а иногда даже очень опасные. Рано или поздно дети перестают воспринимать реальный мир, полностью погружаясь в мир геймеров.
Дворовые игры – не просто развлечение. Дворовые игры – еще и обучение. В этих играх учатся общению, умению создавать команды и работать в них, учатся быстро соображать, прыгать-бегать, соревноваться, да и веселиться тоже.
Дворовые игры делятся на:
активные;
посиделочные;
игры для ума (интеллектуальные)
Анкетирование родителей одноклассников
Я провела анкетирование родителей своих одноклассников, с целью узнать в какие игры они играли.
Анкетирование родителей
(опрошено 33 человека: от 30 до 50 лет- 24 чел.; от50 до 70 лет – 9 чел.)
Любили ли вы в детстве играть в подвижные дворовые игры?
Все – да
2) В какие игры Вы играли?
Прятки, Вышибалы, Казаки-Разбойники, Колечко - скок, 12 палочек, Чиж, Резиночка, Классики, Ляпы, Цепи кованные, Царь горы, Футбол, Городки, Лапта, Жмурки, Секретики и т.д.
3) Назовите три самые популярные дворовые игры:
Прятки – 1 место, Вышибалы и Классики -2 место, Казаки –Разбойники и 12 палочек – 3 место
4) Правила какой игры Вы помните и можете поделиться?
Любой
5) Считаете ли Вы необходимым играть в дворовые игры со своим ребёнком?
Все - да
Таким образом, любимые игры наших родителей были Прятки, Вышибалы, Классики, Казаки – Разбойники и 12 палочек.
-1759347364
Дворовые игры наших родителей
Предлагаю вспомнить правила любимых дворовых игр родителей.Прятки
Простая игра – можно играть где угодно и когда угодно. Особенно увлекательно под вечер, когда смеркается.

Правила
Сначала выбирают водящего. Для этого в детстве мы знали миллиард считалок. Затем водящий становится лицом к стене (дереву, столбу…) и считает вслух до 20 (50, 100…). Игроки прячутся.
Задача игроков: спрятаться так, чтобы водящий не нашел. Задача водящего: найти всех спрятавшихся.
Когда водящий находит одного из игроков, ему нужно сломя голову бежать обратно к стене (дереву, столбу…), чтобы «застукать» его. Если игрок прибегал первым, то со словами «Стук-стук я» выводит себя из игры. Кого ведущий застукал первым, тот становится ведущим в следующем кону («Первая курица жмурится»).
Кодовые фразы:
«Топор-топор, сиди как вор и не выглядывай во двор» – кричали «застуканные» игроки товарищам при приближении «опасности» (сиди и не высовывайся).
«Пила-пила, лети как стрела» – кричали, чтобы подсказать, что водящий далеко от стены и можно выбираться из укрытия.
Количество игроков: чем больше, тем лучше.
Классики
Многие думают, что «классики» придумали в СССР. На самом деле, это очень древняя игра. Уже в Средние века мальчишки (изначально игра была мальчишеская) прыгали по пронумерованным квадратам. В России в «классики» вовсю играли уже в конце ХIX века.
Правила
На асфальте мелом чертится прямоугольное поле с 10 квадратами и полукругом («котел», «вода», «огонь»). Вариантов прыжков и разметки площадки существует несколько. Но, как правило, игроки по очереди кидают битку (камушек, коробочка из-под леденцов и т.д.) в первый квадрат. Затем первый игрок перепрыгивает из квадрата в квадрат и толкает за собой битку.
№1 – одна нога;
№2 – одна нога;
№3 и 4 – левая на 3, правая на 4;
№5 – двумя ногами (можно передохнуть);
№6 и 7 – левая на 6, правая на 7;
№8 – одна нога;
№9 и 10 – левая на 9, правая на 10.
Затем поворот на 180% и обратно тем же манером. Наступил на черту или битка на нее попала? Встал на обе ноги? Ход переходит к другому.
Количество игроков: не ограничено.
Вышибалы
Играя в эту игру, можно было больно получить мячом, но зато азарт зашкаливал. Тем более, для нее не нужно ничего, кроме мяча.
Правила
Выбираются «вышибалы» (как правило, по 2 человека на каждую сторону). Они встают напротив друг друга на расстоянии примерно 10-15 метров. «Вышибаемые» встают в центре площадки.
Задача «вышибал»: попасть мячом во всех игроков (если тебя коснулся мяч, уходишь с поля). Задача «вышибаемых»: быть ловким и быстрым и уворачиваться от мяча.
«Вышибаемые» могут ловить «ловушки» («картошку», «свечки»). Для этого нужно поймать мяч на лету и ни в коем случае не выпустить из рук. Если мяч коснулся земли, игрок считается «выбитым». «Ловушка» дает дополнительную «жизнь», которую можно оставить себе или поделиться ей с товарищем. Когда в команде «вышибаемых» остается один игрок, он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если удастся, команда возвращается на поле.
Казаки-разбойники

Красная печать никому не убегать.
Это веселая игра, сочетающая в себе авантюризм салок и азарт пряток. Существует мнение, что игра возникла в XVI веке, когда казаки защищали мирное население от бродячих разбойников.
Правила
Правила игры варьируются по регионам и часто сильно упрощаются. Неизменно одно – играющие делятся на две команды («казаки» и «разбойники»). Тут же выбираются «атаманы» и определяется «поле боя» (за его пределами не играют). Казаки выбирают штаб, а разбойники придумывают пароли (один правильный, остальные – ложные).
Задача разбойников: захватить штаб казаков. Задача казаков: переловить всех разбойников и «выпытать» правильный пароль.
По сигналу разбойники разбегаются и прячутся, оставляя на асфальте стрелки, чтобы у казаков были подсказки, где их искать. Казаки в это время обустраивают «темницу» и придумывают, как будут «пытать» пленных (щекотать, пугать насекомыми, «жалить» крапивой и т.д.). Через некоторое время казаки отправляются искать разбойников. Если им это удается, то они сажают разбойника в «темницу», откуда он не имеет права убежать. Разбойники, в свою очередь, стараются подобраться к «штабу» и захватить его. Количество игроков: от 6 человек.
Таким образом мы выяснили, что детство современных родителей, дедушек и бабушек, не было скучным и свободное время они проводили на улице. Они с удовольствием и интересом об этом вспоминают и хотели бы поделиться и научить им своих детей, внуков. Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть, восстановить ту ниточку преемственности, когда правило передавались от старших ребят к младшим из поколения в поколение. (www.2mm.ru/dosug)
Практическая часть
2.1. Анкетирование одноклассников
Чем ты занимаешься в свободное время?
Гуляю – 12 чел. Играю в компьютер – 10 чел. Читаю – 5 чел.
2) Сколько времени в день ты проводишь за компьютером?
1 – 2 ч. – больше половины
Сколько и какие компьютерные игры ты знаешь?
До 8 игр – 4 чел., 6 игр – 3 чел., 3 игры – больше половины
4) Любимая дворовая игра ?
Прятки – 15 чел., Ляпки – 5 чел., Вышибалы – 3 чел.
5) Какое число игроков в играх, которые тебе нравятся?
От 3 до 10 человек – больше половины
348167198867
Я поняла, что мои одноклассники знают не очень много дворовых игр. Надо познакомить их с играми наших родителей. Для этого я создам каталог дворовых игр, где можно будет прочитать правила понравившейся игры. (см. Приложение)
А ещё я сама придумала и разучила с одноклассниками несколько игр (активных, посиделочных и игр для ума). (см. Приложение)
Заключение Проведение исследования открыло для меня много нового: 1.Узнала, что наши предки тоже играли в игры, они были разнообразными. В старину только на Руси существовало почти три тысячи подвижных игр. Самые интересные передавались из поколения в поколение. (www.dou-ufa.ru)2.Освоила основные правила проведения игр, наиболее популярных у наших родителей; 3.Поняла, что в возрождение дворовых подвижных игр наших родителей -интересная форма проведения досуга. Таким образом, поставленная цель достигнута.
Выдвинутая мною в начале исследования гипотеза подтвердилась. Данная работа помогла привлечь внимание окружающих к играм, которые были популярны во второй половины двадцатого века. В нашем классе любимая подвижная игра – «Вышибалы», так как включает неограниченное количество участников, уличная, не требует инвентаря, кроме мяча. На уроке физкультуры, по нашей просьбе мальчики вместе с учителем разучили игру «Чехарда», о которой рассказал папа Гриценко Никиты.
Опрос показал, что ребята из параллельных классов этой игры не знали, но теперь тоже хотят в неё играть. Девочки с удовольствием играют в «Классики», которым нас научила моя мама. Вместе с параллельным классом мы разучили игру «Цепи кованны», и ребята сказали, что будут играть в неё, когда станет тепло на улице.
Спустя неделю я спросила у ребят: «Какие игры полезнее? Компьютерные или подвижные?» Из 23 учащихся 18 учащихся выбрали подвижные игры и только 5 учащихся – компьютерные. Я считаю, что мне удалось заинтересовать школьников подвижными играми из детства наших родителей и с наступлением тепла, дети не будут засиживаться дома, а все выйдут на улицу.
И чтобы игра получилась предлагаю ребятам советы: - Каждый ребенок имеет право участвовать в игре; - Желающие играть должны сообща договорится в какую игру они будут играть; - Ведущего выбирают дети с общего согласия всех участников игры; - Если кому-то из детей не хочется больше играть, он должен сказать товарищам о причине ухода; - Все участники игры обязаны с уважением относиться друг к другу, считаться с мнением товарища, проявлять требовательность к нарушителям правил игры. ( www.o-detstlve.ru)
Список литературы
1. По материалам книги «Древняя Русь. Быт и культура» под редакцией Б.А. Рыбакова
2. Букатов, В.М. Я иду на урок: хрестоматия игровых приемов обучения: книга для учителя / В.М.Букатов, А.П.Ершова. - М.: Первое сентября, 2011.
3. Петровский, В. А. Учимся общаться с ребенком / В.А.Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина. - М.: Просвещение, 2008.
4. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. - М.: Просвещение, 2005.
5. Коммуникативная педагогика: от «школы знания» к «школе понимания»: материалы научно-практической конференции, 28 - 29 марта. - Новосибирск, 2008.
6. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе авторы-составители: Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина, Н. В. Мартишина. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2009.                                                                                                                                 
7.Сайт:www.dou-ufa.ru 8.Сайт:www.nsportal.ru 9. Т.Е. Заводова. Организация летнего – оздоровительного отдыха. 2006год. 10.Сайт:www.ug.ru 11.Сайт:www.2mm.ru/dosug 12.Сайт:www.o-detstlve.ru 
Приложение 1 Анкета для родителей 1. Вы любили в детстве играть в игры во во дворе? 2. В какие игры вы играли? Выбери и подчеркни: 3. Назови 3 самые любимые твои игры: 4. Правила какой игры ты помнишь и можешь научить меня: 5. Считаете ли вы необходимым играть со своим сыном/дочерью?
Приложение 2Анкета для одноклассников
Чем ты занимаешься в свободное время?
Сколько времени в день ты проводишь за компьютером?
Сколько и какие компьютерные игры ты знаешь?
Любимая дворовая игра ?
Какое число игроков в играх, которые тебе нравятся?
Приложение 3
Каталог дворовых игр
Считалочки (жёлтая страница)
Аты-баты, шли солдаты,
Аты – баты на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты – баты, самовар!
Аты – баты , сколько стоит
Аты-баты, три рубля,
Аты – баты, кто выходит?
Аты – баты – это я!
               
Вышел месяц из тумана,
Вынул ножик из кармана.
Буду резать, буду бить –
Всё равно тебе водить!
Сидел король на лавочке,
Считал свои булавочки,
Раз-два-три,
Королевой будешь ты!
Эники-беники ели вареники Эники-беники - клёц! Вышел советский матрос.
Ехала карета темным лесом За каким-то интересом Инте-инте-интерес -  Выходи на букву "эс". ШЛА МАШИНА ТЕМНЫМ ЛЕСОМ ЗА КАКИМ-ТО ИНТЕРЕСОМ ИНТИ-ИНТИ-ИНТеРЕС ВЫБИРАЙ НА БУКВУ "С" А НА БУКОВКЕ ЗВЕЗДА ОТПРАВЛЯЕТ ПОЕЗДА ЕСЛИ ПОЕЗД НЕ ПРИДЕТ МАШИНИСТ C УМА СОЙДЕТ
На златом крыльце сидели: Мишки Гамми, Том и Джерри Скрудж Мак-Дак и три утенка, Выходи, ты будешь Понка.
Раз, два, три, четыре, пять, Негде зайчику скакать, Всюду ходит волк, волк, Он зубами- щелк, щелк! А мы спрячемся в кусты, Прячься, заинька, и ты. Ты, волчище, погоди, Как попрячемся-иди!
Ахи, ахи, ахи, ох, Маша сеяла горох, Уродился он густой, Мы помчимся, ты постой!
Шли бараны по дороге Промочили в луже ноги Стали ноги вытирать: Кто платочком,  Кто тряпицей, Кто дырявой рукавицей!
Черепаха хвост поджала И за зайцем побежала Оказалась впереди, Кто не верит- выходи!
Раз, два, три, четыре- Меня грамоте учили: Не считать, не писать, Только по полу скакать. Я скакала, я скакала, Себе ноженьку сломала. Стала ноженька болеть, Стала маменька жалеть. Пожалела, поругала И за доктором послала. Доктор едет на быке С балалаечкой в руке.
Катилася торба  С великого горба.  В этой торбе  Хлеб, рожь, овес, пшеница.  С кем ты хочешь поделиться?  Говори поскорей ,  Не задерживай добрых людей! 
Кони-огони Сидели на балконе, Чай пили, По-турецки говорили: - Чоби, ачоби, Челябичи и чоби, Челябичи и чоби, Кончается игра! 
Мы набрали в рот воды  И сказали всем: - Замри!
Ехал мужик по дороге, Сломал колесо на пороге. Сколько надо гвоздей? Не задумывайся, Говори поскорей!
Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Небо, звезды, луг, цветы - Ты пойди-ка, поводи!
Конь ретивый, Долгогривый Скачет полем, Скачет нивой. Кто коня  Того поймает, С нами в салочки Играет.
Ежик, ежик, чудачок, Сшил колючий пиджачок. Встал в кружок и ну считать-  Нам водилку выбирать!
Шла кукушка мимо сети,  А за нею малы дети.  Все кричали:"Кукумак!"  Убирай один кулак!  (В начале все выставляют оба кулака)
Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: - Приходите все на чай! - Сколько чаек? Отвечай!
Трынцы-брынцы, бубенцы, Раззвонились удальцы, Диги, диги, диги, дон, Выходи скорее вон!
Плыл по морю чемодан,  В чемодане был диван,  На диване ехал слон .  Кто не верит - выйди вон! 
Куколка, балетница,  Воображала, сплетница, Ниточка, иголочка,  Тити-улети.  Милая красавица,  Скорей выходи! 
Из под горки катится Голубое платьице На боку зеленый бант Меня любит музыкант Музыкант молоденький Звать его Володенька .
Раз, два, три, четыре, пять, Шесть , семь, восемь, девять, десять, Царь велел себя повесить, Царь висел, висел, висел И в помойку улетел, А в помойке крыса Родила Бориса. А Борис кричит Ура! Меня крыса родила! 
Шла машина темным лесом За каким-то интересом, Инте- инте- интерес, Выходи на букву "ЭС". Буква "ЭС" не подошла, Выходи на букву "А", Буква "А" не хороша, Выходи на букву "ША". 
До-ре-ми-фа-со-ля-си, Села кошка на такси, А котята прицепились И бесплатно прокатились.
Тише, мыши, кот на крыше, а котята ещё выше. Кот пошёл за молоком, а котята кувырком. кот пришёл без молока, а котята ха-ха-ха. 
Раз, два, три, четыре, пять Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Пиф – паф! Ой-ой-ой! Умирает зайчик мой. Привезли его в больницу, Он украл там рукавицу, Привезли его в палату, Он украл там шоколаду. Привезли его на крышу, Он украл там дядю Мишу. Привезли его домой, Оказался он живой. 
Зуба зуба,Зуба зуба Зуба дони дони мэ А шарли буба раз,два, три, А шарли буба раз, два, три, А ми  - раз два три Замри  - раз два три 
Шла торговка мимо рынка, Спотыкнулась о корзинку. В этой маленькой корзинке Есть помада и духи, Ленты, кружева, ботинки, Что угодно для души? 
Под горою у реки Живут гномы-старики. У них колокол висит, Позолоченный звонит: Диги-диги-диги-дон, Выходи скорее вон! Конь ретивый С длинной гривой Скачет по полям Тут и там. Где проскачет он –
Выходи вон! Бегал заяц по болоту, Он искал себе работу, А работы не нашел - Сам заплакал и пошел. Раз, два, три, четыре - Жили мошки на квартире. К ним повадился сам-друг Крестовик - большой паук. Пять, шесть, семь, восемь- Паука мы попросим: - Ты, обжора, не ходи. Ну-ка, Мишенька, води! 
Цынцы - брынцы, бубенцы, Раззвонились сорванцы, Цец-бец, цер-берец, Ты выходишь, сорванец! 
Тани, Вани, Что за вами, - Вы стоите все столбами? Там за вами лавка есть, На нее надо присесть: Поскорее все беги, А ты, мальчик, поводи! 
Моя творческая страничка
Знают все, что обезьяны
Любят сладкие бананы
По деревьям ловко скачут
Что отняли – сразу прячут!
Корчат рожицы смешные
Да забавные такие.
Потому что все мартышки,
Как девчонки и мальчишки,
Непоседливые слишком!
Над цветком гудит пчела,
А в лесу сидит сова.
На берёзе воробей
Выходи играть скорей
Катя, Надя и Андрейка
Поливают грядку лейкой.
А потом они устали
И вареники считали!
1,2,3,4,5 – выходи скорей играть!
Активные игры (синяя страница)
Салки (латки) обычные
По считалке, как обычно, выбирается водящий ("салка"). Условно устанавливается площадка, на которой играют (например, нельзя выбегать за пределы школьного двора или огороженной детской площадки). Все разбегаются по площадке, водящий объявляет "Я - салка!" и начинает догонять всех игроков. Кого догонит и "осалит" (дотронется), тот становится "салкой", громко объявляет об этом, и начинает догонять игроков. Продолжаем до бесконечности 
 
Есть еще различные вариации этой игры. Все основные  правила салок остаются, лишь добавляются некоторые условия:
Салки "с домиком"
Для тех, кто убегает, чертится "дом" (круг - мелом на асфальте либо палкой на земле). Игроки могут периодически отдыхать в "домике", салить их в это время нельзя, однако оставаться в домике долго - нельзя.
Салки "выше ноги от земли" (Салки "ножки на весу")
Убегающий имеет право в любой момент залезть на какой-нибудь предмет или просто сесть-лечь, подняв ноги от земли. При этом он кричит "Выше ноги от земли" (вариант - "салки-ножки на весу"), и засалить его невозможно. Условие про недолгое пребывание в "спасительном положении" остается прежним.
Салки-пересекалки
Убегающие могут выручать игрока, за которым гонится салка, перебегая ему дорогу. Когда кто-то перебежал дорогу салке, он обязан гнаться за новой "жертвой", тут присоединяется и перебегает ему дорогу второй - и так до бесконечности. В конце концов, как правило, "попадается" тот, кто попытался перебежать дорогу слишком близко к водящему.
Салки "Чай-чай, выручай"
Когда игрока засалили, он останавливается, расставляет руки в стороны и кричит "Чай-чай, выручай". Другой игрок может подбежать к нему, дотронуться рукой и таким образом "выручить". Водящий, как правило, в это время не отходит далеко от первой "жертвы" в надежде поймать вторую и третью )) Когда "засаленными" становятся все игроки, роль водящего переходит к первому пойманному (если вспомнится кто будет первым).  
Та же версия игры, но без криков "Чай-чай, выручай!", называется Колдунчики.
«Казаки-разбойники»
Для игры нужно было собрать достаточно большую компанию (не меньше 6 человек, лучше гораздо больше). Дальше все по считалочке или договоренности делимся на две команды ("казаки" - их может быть чуть меньше, и "разбойники"),  желательно выбрать заодно и атаманов. Все вместе договариваемся, в пределах какой площади можно прятаться и играть (двор, два двора, пара подъездов или вся улица). "Разбойники" совещаются и загадывают секретное слово (пароль-фразу).
Дальше "казаки" отходят в сторонку (так чтобы не видеть "разбойников" и их передвижения) - в идеале спрятаться в подъезде или за углом дома.
Разбойники в это время рисовали мелом на асфальте круг (обозначая "начало движения") и дальше от него стрелочки по направлению своего движения.

Рисовать стрелочки можно было на асфальте, на стенах дома, на бордюрах, на деревьях, на скамейках, и куда еще руки дотянутся )) Как правило, сначала бежали и рисовали стрелочки все вместе, и в конце разбегались по разным закоулкам. Чем быстрей бежишь и рисуешь - тем больше шансов спрятаться так, чтобы не нашли. Для того чтобы запутать и усложнить игру "казакам", стрелочки ставились сразу в нескольких направлениях, еще "обманные" стрелки, стрелки на достаточно больших расстояниях или мелкие в слабозаметном месте. Время на прятанье "разбойников" оговаривалось заранее, но обычно было не меньше 15-20 минут ("казаки" в это время развлекали себя другими играми и искали и обустраивали "темницу", куда приводили потом пойманных разбойников). Темницу тоже надо было обустроить - начертить или указать палками-камнями четкие границы, попытаться защитить ее максимально от посторонних глаз. При этом нельзя было ее устраивать в совершенно замкнутом укромном помещении - терялся весь "смак" игры.

А после - самое интересное. "Казаки"  искали "разбойников", ориентируясь на нарисованные стрелочки (часть из них заводила в тупик). Когда "разбойника" находили, его нужно было для начала поймать (запятнать) - он имел право убегать от казаков. Если его запятнали, брали за рукав (или руку) - он уже не имел права сопротивляться, и вели к "темнице". Если по дороге по любым причинам казак выпустил руку разбойника - он считался свободным и мог убегать снова. Приведя одного пойманного разбойника в темницу, казак оставался его там сторожить. Разбойника можно было "пытать" (самый распространенный вид пыток - щекотка, вовсю использовались кидание насекомых в девчонок или выкручивание рук (в т.ч. "крапивница" мальчишкам). А уж если под рукой оказывалась настоящая крапива.....  Остальные в это время шли дальше искать. "Казаки" считались победителями, если они выведывали пароль, либо если отыскивали и доставляли в "тюрьму" всех разбойников. 
Разбойники могли выручать друг друга - например, "нападать" на темницу, хватать охранника, и пока они его держат, пленные могли разбегаться. Казак, конечно, тут же звал на помощь (не всегда это ему удавалось, предусмотрительные разбойники старались вовремя прикрыть ему рот).
12 палочек
Игра в общем и целом напоминает обычные прятки, но в ней есть возможность "спасти" уже найденных игроков.
Для игры понадобятся 12 небольших палочек (прутики длиной примерно 30 см). Палочки укладываются на "катапульту" - ее можно сооружать из дощечки и положенного под нее камушка, колышка, или даже скамейки. Палочки укладываются на один край "катапульты" - чтобы можно было их разбросать, нажав ногой (рукой)  на второй край "катапульты".
Начинается игра с определения водящего. Для этого можно использовать любые считалочки, или вспомнить, кто в прошлый раз был проигравшим (он и водит). Водящий становится лицом к стене (дереву/столбу/забору) и начинает громко считать до 30. Когда счет закончился, кричит:
"Раз-два-три-четыре-пять, я иду искать.Кто не спрятался - я не виноват!"
Открывает глаза и идет искать спрятавшихся. Когда заметил кого-то - громко кричит его имя, бежит и касается палочек. Если тот, кого нашли и чье имя громко назвали, успевает добежать к "катапульте" первым, он бьет по ней ногой, палочки разбрасываются. Пока ведущий не соберет все палочки на место, все кого он нашел раньше и тот кто ударял по "катапульте" - имеют право перепрятаться. Игра ведется до тех пор, пока не будут "застукалены" все игроки. Кого "застукалили" первым - становится водящим в следующей игре.
4 камушка
Для игры нам потребуется начертить квадратное поле, отделить в нем углы, посредине поля нарисовать круг, в круге - квадрат. В квадрат устанавливаются друг на друга (башенкой) четыре камня. Камни должны быть достаточно большими и плоскими. Выглядит игровое поле так:

Все игроки подающей команды становятся за последней линией (это четвертый уровень). Игроки подающей команды по очереди пытаются выбить камни мячом (разрушить башенку). Главная задача - выбить камни из круга (идеальным был бросок, когда все камни разлетались в разные стороны).
Если выбит хотя бы один камень из круга, игрок принимающей команды должен положить выбитый камень в один из углов игрового поля.
В конце концов, все четыре камня оказываются в разных углах поля.
Штандер – стоп
Для игры нужно не меньше 4 игроков и мяч.
Выбираем водящего. Он берет мяч в руки и становится в центр круга, который образуют остальные игроки. Водящий подбрасывает мяч и называет имя любого игрока (например, "Штандер-Паша"; еще вариация - "Хали-хало Паша"). Тот, чье имя назвали, должен поймать мяч, в это время все остальные разбегаются как можно дальше от него. Как только мяч пойман, игрок кричит: Штандер-стоп! (Хали-Хало стоп!) Все замирают на месте.
Игрок с мячом выбирает любого игрока, до которого ему нужно будет дотронуться мячом.
Дальше игрок начинает говорить, сколько и каких шагов ему понадобится для того чтобы достать до игрока.
Шаги были такие:
- гигантские - шаг на весь размах ноги
- человеческие - обычные шаги
- лилипутские - когда пятка одной ноги ставится сразу перед носком другой
- муравьиные - на носочках делают маленькие шажки (один шажок сразу перед другим)
- зонтики - кружок вокруг себя на одной ноге
- утиные - шаги вприсядку
- лягушка - прыжок
- верблюжьи - нужно было шагать туда, куда доплюнул 
Интересно, конечно, было назвать кучу "развлекательных" шажков, чтоб было веселее. Например, говорилось: "До Кати 7 гигантских, три зонтика, два лилипутских..." После того, как названы все шаги, игрок с мячом выполняет их и должен кинуть мяч в сторону загаданного игрока. Если игрок мяч поймал или увернулся, водящий снова подкидывает мяч вверх и все повторяется сначала. Если попал, то игрок становится водящим.
Горячая картошка
Все игроки становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч, отбивая его. Если кто-то из игроков мяч не отбил, он садится на корточки в центр круга ("котел"). Игра продолжается. 
Любой игрок по желанию может выручить «провинившихся». Для этого он, отбивая мяч, старается попасть им по сидящим в центре круга. «Освобожденный» (тот, кого коснулись мячом) вновь принимает участие в игре.
Сидящие внутри круга стараются поймать летящий мимо мяч. Важно - при этом нельзя вставать с корточек в полный рост, можно только пытаться подпрыгнуть, не вставая в полный рост. Если кому-то из игроков это удалось, то все «наказанные» возвращаются в игру, а игрок, бросавший мяч, занимает их место.
Для игроков помладше  - то же самое, но мяч можно не отбивать, а ловить в две руки и быстро (!!! - картошка же горячая, обожжемся !!!) перекидывать следующему игроку. Если кто-то замешкался - тоже идет в круг "провинившихся".

Землеотрезала (Ножички)
Землеотрезала - они же "Земельки", они же "Земли". Для игры нужно от 2 до 8 участников и один перочинный ножик.
На земле рисуется круг (примерно 2 метра диаметром) и делится на равные части по количеству участников. Каждый участник встает в свой сектор круга.

Считалкой выбирается водящий - он начинает первым. Остальные игроки на время уходят из круга и становятся каждый рядом со своим сектором. Игрок кидает перочинный ножик в сектор любого соперника. Если ножик попал (воткнулся в землю), игрок- "завоеватель"  должен прочертить линию в том направлении, в котором оказалось лезвие ножа. 

Самое важное: во время проведения линии нельзя выходить из "своего" сектора. Если вышел или заступил на черту - попытка не засчитывается. Также она не засчитывается в случае, если игрок не может довести прямую линию до границы сектора или круга. В этих случаях, а также если нож не воткнулся в землю - происходит переход хода.
Когда граница очерчена, игрок у которого поделили "землю", выбирает себе любую часть и становится на нее. Остальная часть переходит к завоевателю - предыдущая граница стирается, и "завоеватель" увеличивает свои владения.
 
Если у игрока забрали столько земли, что он не умещается на своем участке одной ногой - он выбывает из игры. Остаток его земли передается последнему "завоевателю". Играть можно было почти до бесконечности - победившим считался тот, у кого на момент окончания игры (как правило, когда уже всем надоело) был наибольший кусок "земли". Или тот, кто отвоевал всю "землю" (таких случаев я не припомню, но возможно что и такое случалось).
 Часики
 Для игры нужно две скакалки и хотя бы три человека.
Скакалки связывались между собой (только чтобы узел был без ручек от скакалки). Две девчонки становились на расстоянии метров 2-3 и крутили длинную скакалку, третья должна была прыгать. Прыжки выполнялись по порядку и с разной степенью сложности. Скакалка должна была крутится постоянно и равномерно, и достаточно сложной частью игры было "впрыгивание" и "выпрыгивание" из крутящейся скакалки. Если при прыжке ошибались-сбивались-запутывали скакалку, ход переходил к следующему игроку. Если нет - все упражнения выполнялись последовательно.
1 прыжок - впрыгнуть, перепрыгнуть через скакалку 1 раз, выпрыгнуть.
2 прыжка - "чашка" - впрыгнуть, уперев одну руку в бок, перепрыгнуть 2 раза, выпрыгнуть.
3 прыжка - впрыгнуть, три раза перепрыгнуть на правой ноге, выпрыгнуть.
4 прыжка - впрыгнуть, четыре раза перепрыгнуть на левой ноге, выпрыгнуть.
5 прыжков - впрыгнуть сразу по центру скакалки, перепрыгнуть 5 раз, выпрыгнуть тоже по центру.
6 прыжков - впрыгнуть, 6 раз перепрыгнуть на корточках, выпрыгнуть.
 
 Слон
Несколько человек становится друг за другом в таких позах: согнувшись пополам и засунув голову под мышку впередистоящего игрока. Получается неровный, но очень плотный строй - это СЛОН.
Вторая команда (как правило, по численности такая же как первая) становится на расстоянии примерно 5-7 метров от "СЛОНА". Первый игрок разбегается, и опираясь на спину последнего стоящего в колонне, прыгает дальше. Его цель - приземлится и удержаться на колонне, как можно ближе к "голове" (прыгаем так же, как на уроках физкультуры через "козла"). Когда прыгнул - двигаться на слоне нельзя - куда допрыгнул, там и остаешься.
Задача игроков: команде СЛОНа надо было удержаться под натиском и не "рассыпаться" под напором прыгающих. В усложненной версии - еще и пройти с седоками на спинах 5 метров. Второй команде нужно было "развалить" СЛОНа, поэтому прыжки совершались самые замысловатые и жесткие. СЛОН также мог сопротивляться натиску, "помогая" сидящим потерять равновесие и свалиться.
Игра была жесткая, "ранения" нередки, поэтому почти всегда играли только мальчишки.
Для игры нужен мяч и компания     
Сначала определяется очередь играющих.
Первый играющий берет мяч, держа его в руках, произносит считалку: "Я знаю одно имя девочки", ударяет мячом о землю и называет имя. Далее тот же игрок продолжает:
- Я знаю одно имя мальчика
- Я знаю один цвет
- Я знаю одно животное
- Я знаю одно название города
Я знаю 5 имён
Когда все считалки произнесены, тот же игрок продолжает, но уже с другой считалкой: "Я знаю два имени девочки". При этом мяч нужно чеканить о землю ладонью и на каждый удар называть по одному имени (названию).
Играют в игру до десяти - "Я знаю десять имен девочек" и т.д.
Если в процессе отбивания мяча игрок не успел назвать очередное имя либо не попал по мячу - игра переходит к другому игроку, по очереди. Когда мяч сделает круг и возвращается к игроку, игра для данного игрока возобновляется с того места, где он прервался.
Победителем в игре считается тот, кто первым добрался до последней считалки "Я знаю десять названий городов" и выполнил ее.
Собачка
Я бы назвала эту игру жестокой разновидностью салочек.
Выбирается один игрок - "собачка" (считалочками либо голосованием). Далее все игроки становятся в круг, и начинают перебрасывать мяч друг другу. Задача "собачки" - поймать мяч (перехватить его на лету), для чего приходится изрядно потрудиться, много побегать и попрыгать. В итоге, когда "собачка" поймала мяч, она имеет право стать в круг к игрокам, а ее место занимает тот игрок, по чьей вине мяч был упущен (тот, кто "неправильно" его кинул или тот, кто не успел поймать).
Игра мне всегда казалась больше содержащей издевку, чем веселье, но это впечатление меняется, когда играют в воде - все игроки почти в равных условиях и мяч попадает в руки "собачке" гораздо чаще, а значит игра становится более заводной.
Лягушка
Игра из разряда "девчачьих".
Для игры понадобится мяч и стенка. Сначала договариваются об очереди играющих.
Дальше на стене намечается условная линия (может совпадать с линией подоконника, лампочки, ободранной стенки, лестницы и т.п.), ниже которой нельзя кидать мяч. Девчонки выстраиваются в линию друг за другом, первая кидает мяч (не ниже намеченной линии), мяч ударяется о стенку, падает на землю, и в момент удара мяча о землю девочке нужно его перепрыгнуть.
Дальше мяч попадает в руки второму игроку и все повторяется, и так далее. Прыгнувший уходит и становится в конце линии. Кто не смог перепрыгнуть мяч - получает в наказание одну букву из слова Л-Я-Г-У-Ш-К-А. Проигрывает, соответственно, тот, кто раньше всех "соберет" это слово.
В процессе игры по договоренности линию могли поднять выше (если было скучно и у всех получалось прыгать на первоначальном уровне). Соответственно, чем выше линия, тем интереснее игра.
Моя творческая страничка (синяя страница)
Посиделочные игры (зелёная страница)
Колечко
Игроки садятся в ряд и складывают перед собой ладони лодочкой. Водящий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в "лодочку" свои сложенные "лодочкой" руки и приговаривая:
Я ношу-ношу колечко, и кому-то подарю
и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит:
Колечко-колечко, выйди на крылечко!
- и «отмеченный» игрок должен вскочить с лавочки и выбежать. При этом задача остальных игроков - удержать убегающего в своих рядах, поэтому "избранный" старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет.
 

 
Конечно, колечки во дворе у девчонок во времена нашего детства были скорее исключением, чем правилом. Поэтому вместо колечка можно использовать любой мелкий предмет - главное, чтобы его легко можно было спрятать в ладошках и передать игроку.
Вы поедете на бал?
Замечательная думательно-словесная игра. Ведущий произносит присловку к ней:"Да и нет не говорите,черное-белое не называйте,Вы поедете на бал?"
И дальше начинается диалог с ведущим на эту тему - в чем поедут, с кем поедут, какого цвета будет фрак и т.п.
Основная задача ведущего - "подловить" игрока, задать такой каверзный вопрос, чтобы игрок нечаянно ответил "да" или "нет", "черный" или "белый" - в этом случае он проигрывает. Особенно интересно было использовать разного рода уловки - "расслаблять" игрока простыми вопросами, а потом резко перейти на "провокационные", или сыпать утверждениями, от которых ему захочется вопить "Нет!!!!!"
Думаю, игра не очень интересна в большой компании, а вот развлечение для двоих-троих игроков - замечательное.
Для примера я решила записать предполагаемый диалог в этой игре: "Да и нет не говорите,черное-белое не называйте,- Вы поедете на бал?
Я садовником родился.
Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом называет (назначает) сидящим на лавочке игрокам названия цветов (растений). Дальше произносит считалочку
Я садовником родился, не на шутку рассердился,все цветы мне надоели, кроме...
и называет "имя" (название растения) любого игрока. Тот должен сразу отозваться, и завязывается такой диалог:
Игрок: Ой!Садовник: Что с тобой?Игрок: ВлюбленаСадовник: В кого?Игрок: В тюльпан
Игрок называет любое название растения, пришедшее ему в голову. Он также может назвать и садовника, и тот должен откликнуться на свое имя. Диалог продолжается до бесконечности. Тот кто ошибся (не отозвался вовремя, перепутал название, откликнулся на чужое имя и т.д.) - отдает фант (любую личную вещь), и в конце игры "отрабатывает" его.
В конце игры разыгрывают фанты: садовник отворачивается, ему показывают вещь, и спрашивают: Что делать этому игроку? Садовник назначает ему задание (спеть, попрыгать на одной ноге, рассказать страшную историю - кто на что горазд), игрок отрабатывает фант и забирает свою вещь.
Съедобное - несъедобное
Игру, как обычно, начинаем с выбора ведущего.
Все игроки садятся на лавочку в ряд (как вариант - становятся в круг).
Ведущий кидает мяч любому игроку и одновременно называет какой-либо предмет. Если "это" съедобное - игрок должен поймать мяч. Если несъедобное - отбить его.
Если кто-то "съел" несъедобное, он становился ведущим.
Конечно, игра интересна при большой скорости кидания мяча и загадывания слов, причем задача ведущего - как можно быстрей запутать игроков.
Сколько хохота было во дворе, когда кто-то "съедал" калоши или отказывался от мороженого!!!
Летела корова, ляпнула слово…
Играть могут от трех человек до бесконечности.
Все становятся в круг, и соединяют руки: ладонь правой руки каждого игрока должна лежать горизонтально, сверху ладони игрока, стоящего справа. На ладони левой руки каждого игрока сверху должна лежать ладонь соседа слева.

Далее игроки по очереди хлопают по рукам соседа (правой рукой по ладони соседа слева) и произносят считалку (каждое слово следующий игрок):
Летела короваЛяпнула словоКакое словоСказала корова?

Тот игрок, на котором считалка заканчивалась, называет любое слово - например, "солнце". Дальше "хлопанье" продолжается, но называются буквы - С-О-Л-Н-... и так далее, до последней -Е. Игрок, называющий последнюю букву, при хлопанье должен ударить по ладони соседа. Задача соседа - отдернуть руку ДО того, как по ней ударили, но не раньше, чем произносится буква.
Любопытно, было, конечно, когда начинались издевательства над словами - полдвора со смехом произносили "синхрофазотрон" или "параллелепипед" по букве, судорожно пытаясь вспомнить, что ж там дальше ))
Моя творческая страничка (зелёная страница)
Игры для ума (красная страница)
Диагональ
Словесная игра. Обычно играли вдвоем-втроем, но вполне интересны и варианты, когда и сам играешь, и в компании 10 человек.Требуются: тетрадь в клеточку, игроки, ручки, и светлые головы. 
Чертим в каждой тетрадке квадраты со сторонами 7, 6, 5, 4, 3 клеточки таким образом:

Загадываем любую букву алфавита, и пишем ее в каждой строке каждого квадрата так, чтобы получалась "диагональ букв":

Задача игроков: максимально быстро придумать слова (существительные в единственном числе) с нужным расположением "ключевой" буквы и заполнить квадраты. Слова можно вписывать в разные строчки, по мере их придумывания.

Задача каждого игрока: заполнить все квадраты. Тот кто сделал это последним - проиграл.

Есть вторая методика определения победителя (хорошо ее использовать, когда игроков много) - в конце игры все сравнивают придуманные слова. Если слово повторяется хотя бы у двух игроков - за него начисляют по одному очку каждому игроку, если слово ни у кого не встречается - начисляют два очка. Победителя определяют по наибольшему количеству очков. Таким образом, выигрывает тот, кто придумал наиболее оригинальные слова.
Крестики-нолики простые
Рисуем на листике в клеточку простое поле из девяти клеток. Решают, кто играет "крестиками", кто "ноликами". Обычно первым ходит "крестик".

Дальше игроки по очереди ставят свои "крестики" и "нолики" в клетках. Основная задача игры - поставить три "своих" фигурки в ряд и не дать поставить их противнику. Например, так:



Кто поставил три фигуры в один ряд (по горизонтали, вертикали или диагонали) - то победил.
 Морской бой
Эта игра и сейчас остается известной и популярной. Нам потребуются листы из тетради в клеточку, ручки и два игрока. Поле для игры состоит из двух частей: "свое" и "чужое" поле, каждое размером 10 на 10 клеточек.

Поле слева - "свое", справа - "чужое". Тетрадки кладут так, чтобы противник не видел поля.
Дальше на своем поле рисуют корабли:
четыре - однапалубных (одна клеточка);три - двухпалубных (две клетотчки);два - трехпалубных (три клеточки);один - четырехпалубный (четыре клеточки).

Далее игроки по очереди "стреляют" (называют клеточку, куда должен попасть снаряд). Если в тебя "попали", ты говоришь "попал", и зачеркиваешь эту клеточку. Если угаданы все квадратики одного корабля - говоришь "убил", и зачеркивашь весь корабль. Если игрок попал в цель, он продолжает стрелять до первого промаха.

Все свои выстрелы игрок помечает точками на "чужом" поле, все чужие - на своем. Побеждает тот игрок, кто первый "убил" все корбали противника.
Моя творческая страничка (красная страница)

Приложенные файлы

  • docx file5
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 74