Родительское собрание «Поговорим о дружбе».

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 1»

Структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5







РОДИТЕЛЬСКАЕ СОБРАНИЕ

«Поговорим о дружбе».






Сценарий подготовила
учитель русского языка и литературы
Ильина Людмила Сергеевна.














Псков, 2008 г.


Друзья познаются в беде, настоящие друзья – в радости.
Народная мудрость.

Задачи собрания:
Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний о значении дружбы в жизни ребёнка;
Содействовать развитию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в коллективе учащихся.
Выработать совместно с родителями и учениками правила сохранения дружбы.

Форма проведения собрания: круглый стол.

Оборудование и оформление места проведения родительского собрания:
- на доске висят плакаты с темой и эпиграфом родительского собрания;
- выставка научно-методической литературы по обсуждаемой теме;
- большой свиток для записывания правил сохранения дружбы;
- столы и стулья расставлены в форме круга;
- бумага для записей и ручки.

Подготовительная работа к собранию:
Анкетирование детей и родителей.
Изготовление пригласительных открыток и вручение их участникам собрания.
Письма для родителей.
Подготовка выставки сочинений «Мой друг».
Подготовка учащимися фотоколлажа «Кладовая дружбы».
Проведение конкурса пословиц и поговорок о дружбе.
Сценарий собрания.

Анкета для учащихся № 1.
Есть ли у тебя друзья?
Кого ты считаешь своим лучшим другом?
Почему ты считаешь этого человека своим лучшим другом?
Знают ли твои родители, кто твой лучший друг?
Знакомы ли они с ним?
Бывает ли твой друг у тебя дома?
Как часто вы с ним видитесь?
Как относятся твои родители к вашим встречам?
Есть ли хорошие друзья у твоих родителей?
Знаком ли ты с ними?
Какое мнение у тебя о них?


Анкета для учащихся № 2.
Продолжи предложение:

Друг-это тот, кто_______________________________________________________________
Лучший друг- это тот, кто_______________________________________________________
Я переживаю, когда мой друг____________________________________________________
Я радуюсь, когда мой друг_______________________________________________________
Мне приятно, когда мой друг____________________________________________________
Мне неприятно, когда мой друг__________________________________________________
Мне хотелось бы, чтобы мой друг________________________________________________ Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг_________________________________________ Когда я вырасту, я не хочу, чтобы мой друг________________________________________

Анкета для родителей № 1.
Знаете ли вы друзей своего сына или дочери?
Как давно они дружат?
Довольны ли вы этой дружбой?
Считаете ли вы эту дружбу равноправной?
бывает ли друг вашего ребёнка у вас дома?
Как вы к этому относитесь?
Знаком ли ваш ребёнок с вашими друзьями?
Как он к ним относится?
Что бы вы хотели изменить в общении вашего ребёнка с его друзьями?


Анкета для родителей № 2.
Продолжите предложения:

Мы знаем, что друзья нашего ребёнка-это__________________________________________
Если друзья нашего ребёнка приходят к нам в дом, то_______________________________
Если наш ребёнок отпрашивается на встречу с друзьями, то мы_______________________
Если наш ребёнок приглашает своего друга с нами провести время, то мы_____________
Если нам не нравится друг нашего ребёнка, то мы___________________________________

Выставка сочинений «Мой друг».
В классе проводится конкурс сочинений о дружбе. Все работы оформляются в журнал под названием «Невыдуманные истории о дружбе».
Конкурс пословиц и поговорок о дружбе.
К собранию ребята готовят пословицы и поговорки о дружбе. Они ищут их в словарях, книгах.
«Кладовая дружбы».
Ребята готовят фотоколлаж, рассказывающий о друзьях родителей, о друзьях своей семьи.

Сценарий собрания.

Пока все рассаживаются, звучит песня «О дружбе» («Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»)

Вступительное слово классного руководителя:
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Как здорово, что все мы опять собрались вместе – мамы и папы, девочки и мальчики. И сегодня мы поговорим о дружбе.
А что значит слово «дружба»? (Ребята приводят свои объяснения.)

А теперь, давайте вспомним пословицы и поговорки о дружбе. (Ребята зачитывают пословицы и поговорки, которые нашли.)

Вопрос учащимся: А что объединяет все пословицы и поговорки о дружбе? (Умение быть нужным, полезным, бескорыстным и т.д.)

Звучит песня В. Высоцкого из кинофильма «Вертикаль».

Вопрос учащимся: Кого можно назвать своим другом? (Дети приводят аргументы и зачитывают свои сочинения о друзьях)

Классный руководитель продолжает выступление и зачитывает мнения ребят о дружбе (по материалам анкетирования).

Вопрос учащимся: А у вашей семьи, ваших родителей много друзей? (Ребята отвечают на поставленный вопрос с помощью своих коллажей).

Вопрос учащимся: Почему народная мудрость (плакат висит на доске) гласит: «Друг познаётся в беде, лучший друг - в радости»? (Мнение высказывают дети и родители.)

Классный руководитель рассказывает притчу и просит в её подтверждение привести пословицу, которая достаточно часто употребляется в речи.

ПРИТЧА.

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню ночью проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.
Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с этим человеком. Прошёл ещё один день, и на заре хозяин овчарни увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть в облаке пыли людей. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда все они вошли к хозяину овчарни во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда этот человек шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

Вопрос классу: О какой пословице идёт речь в притче?

Вопрос родителям: Можете ли вы привести примеры подобного рода для того, чтобы подтвердить, что в жизни нередко происходит именно так? (Родители рассказывают интересные истории собственной дружбы.)

Вопрос классу: Отчего может погибнуть дружба? (Ребята работают в группах, предлагают ситуации, которые могут повлиять на дружеские отношения, отвечают на поставленный вопрос и приводят свои аргументы.)

Вопрос классу: Как сберечь дружбу? (Родители и дети совместно вырабатывают правила сохранения дружбы и записывают их на заранее приготовленный большой свиток, который затем вывешивается в классе.)

Заключительное слово классного руководителя: Наше собрание подходит к своему завершению. Мы поговорили о дружбе, о значении дружбы в жизни каждого человека, вспомнили приятные и несколько грустные истории из своей жизни, но самое главное – все вместе мы выработали правила сохранения дружбы. Это наши правила, давайте не будем их нарушать и «будем жить дружно»

Звучит песня «Настоящий друг» сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева. (Все подпевают)

Классный руководитель раздаёт родителям конверты с письмами об успехах и неудачах их детей, с пожеланиями и предостережениями.

Анкета для учащихся № 1.
1. Есть ли у тебя друзья?


2. Кого ты считаешь своим лучшим другом?



3. Почему ты считаешь этого человека своим лучшим другом?


4. Знают ли твои родители, кто твой лучший друг?


5. Знакомы ли они с ним?


6. Бывает ли твой друг у тебя дома?


7. Как часто вы с ним видитесь?


8. Как относятся твои родители к вашим встречам?


9. Есть ли хорошие друзья у твоих родителей?


10. Знаком ли ты с ними?


11. Какое мнение у тебя о них?



Анкета для учащихся № 2.
Продолжи предложение:

Друг-это тот, кто_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Лучший друг- это тот, кто_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Я переживаю, когда мой друг____________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Я радуюсь, когда мой друг_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Мне приятно, когда мой друг____________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Мне неприятно, когда мой друг__________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Мне хотелось бы, чтобы мой друг________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг__________________________________________ _____________________________________________________________________________

Когда я вырасту, я не хочу, чтобы мой друг________________________________________ _____________________________________________________________________________


Анкета для родителей № 1.
1. Знаете ли вы друзей своего сына или дочери?


2. Как давно они дружат?


3. Довольны ли вы этой дружбой?


4. Считаете ли вы эту дружбу равноправной?


5. Бывает ли друг вашего ребёнка у вас дома?


6. Как вы к этому относитесь?


7. Знаком ли ваш ребёнок с вашими друзьями?


8. Как он к ним относится?


9. Что бы вы хотели изменить в общении вашего ребёнка с его друзьями?




Анкета для родителей № 2.
Продолжите предложения:

Мы знаем, что друзья нашего ребёнка-это__________________________________________ _____________________________________________________________________________

Если друзья нашего ребёнка приходят к нам в дом, то_______________________________ ____________________________________________________________________________

Если наш ребёнок отпрашивается на встречу с друзьями, то мы______________________ _____________________________________________________________________________

Если наш ребёнок приглашает своего друга с нами провести время, то мы_____________ ___________________________________________________________________________

Если нам не нравится друг нашего ребёнка, то мы___________________________________ ___________________________________________________________________________
Пословицы и поговорки.
Без беды друга не узнаешь.
Без друга в жизни туго.
Без друга на сердце вьюга.
Будь друг, да не вдруг.
Был бы друг, а время будет.
Верному другу цены нет.
Верный друг лучше сотни слуг.
Дерево живёт корнями, а человек – друзьями.
Для друга – всё не туго.
Для друга ничего не жаль.
Для дружбы нет расстояний.
Доброе братство лучше богатства.
Друг лучше старый, а платье – новое.
Друг неиспытанный – что орех нерасколотый.
Друг познаётся в несчастье.
Друга ищи, а найдёшь – береги.
Дружба – как стекло: разобьёшь – не сложишь.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.
Каковы дружки, таковы им и пирожки.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Не тот тебе друг, кто в глаза льстит, но тот тебе друг, кто заочно добро творит.
Не узнавай друга в три дня, узнай в три года.
Неверный друг – опасный враг.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
Не мил и свет, когда друга нет.
Нет друга – так ищи, а нашёл – так береги.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Скажи, кто твои друзья, и я скажу, кто ты.















Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы