Рабочая программа по математике 6 класса (обучение на дому)


Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Русскополянская гимназия №1»
Русско-Полянского муниципального района
Омской области
Рассмотрено на МС зам. директора по НМР
Протокол №
____________/ Клаус И.М. Согласовано зам. директора по УВР
__________/ Тизина А.С. «Утверждаю» Директор БОУ «Русскополянская гимназия №1»
________________/Ключко О.И.
Рабочая программа
по математике 6 класса
(обучение на дому)
(Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под ред. В.В.Воронковой и учебника «Математика» М.Н. Перова, Г.М. Капустина)
Выполнила: Альсеитова Асель Баранбаевна,
учитель коррекционных классов
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена для ученика 6 класса (обучение на дому) БОУ «Русскополянская гимназия№1» Лукиных Александра. Класс коррекции VIII вида. Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – 224 с.
Место предмета в базисном учебном плане: Предмет «Математика» - коррекционный курс. Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю, в том числе количество часов для проведения самостоятельных и контрольных работ.
Цель: формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования.
Задачи:
-использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
- развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
Содержание программы
Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000.Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000 (легкие случаи).
Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые (десятичный состав числа), чтение, запись под диктовку, изображение на калькуляторе.
Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч; класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысячи единиц. Сравнение многозначных чисел.
Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен тысяч в числе. Числа простые и составные.
Обозначение римскими цифрами чисел ХШ—ХХ.
Сложение, вычитание, умножение, деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000 устно (легкие случаи) и письменно. Деление с остатком. Проверка арифметических действий.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, устно и письменно.
Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.
Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные; не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные. Знаки ┴ и ║. Уровень, отвес.
Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.
Геометрические тела — куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства.
Масштаб: 1 : 1 000; 1 : 10000; 2 : 1; 10 : 1; 100 : 1.
Основные требования к знаниям и умениям обучающегосяпо математике:
Обучающийся должен знать:
класс единиц, разряды в классе единиц;
десятичный состав чисел в пределах 1000;
единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения;
римские цифры;
дроби, их виды;
виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

Обучающийся должен уметь:
выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);
читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000;
считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;
выполнять сравнение чисел (больше - меньше) в пределах 1000;
выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 с последующей проверкой;
выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;
выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1000;
умножать и делить на однозначное число;
получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;
решать простые задачи на разностное сравнение чисел, составные задачи в три арифметических действия;
уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;
различать радиус и диаметр.
Календарно – тематическое планирование
№ п/пДата Тема урока Кол-во часов
I четверть
Нумерация чисел в пределах 1000 (повторение) 1
Десятичная система счисления. Таблица разрядов. Класс единиц (повторение) 1
Разрядные единицы. Запись и сравнение чисел в нумерационной таблице (повторение) 1
Простые и составные числа
1
Округление чисел до десятков и сотен 1
Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд 1
Нахождение неизвестных компонентов при сложении и вычитании 1
Умножение целых чисел на однозначное число 1
Деление целых чисел на однозначное число 1
Умножение и деление целых чисел на однозначное число 1
Преобразование чисел полученных при измерении длины, массы, времени 1
Сложение и вычитание чисел полученных при измерении длины, массы, времени 1
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого 1
Контрольная работа № 1 «Арифметические действия с числами в пределах 1000» 1
Геометрические фигуры и тела 1
Нахождение периметра многоугольника 1
Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000 1
II четверть
Сложение и вычитание устно в пределах 10 000 (легкие случаи) 1
Письменное сложение в пределах 10 000 1
Письменное вычитание в пределах 10 000 1
Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 письменно 1
Вычитание двух и трехзначных чисел из круглых тысяч 1
Решение уравнений и задач на нахождение неизвестного слагаемого 1
Проверка сложения вычитанием 1
Проверка вычитания сложением 1
Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000» 1
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении 1
Обыкновенные дроби 1
Смешанные числа 1
Сравнение смешанных чисел 1
Основное свойство обыкновенных дробей 1
III четверть
Сложение обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем 1
Вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем 1
Вычитание дроби из целых единиц 1
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем 1
Сложение смешанных чисел 1
Вычитание смешанных чисел 1
Вычитание обыкновенной дроби из целого числа 1
Сложение и вычитание смешанных чисел 1
Контрольная работа № 5 «Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями» 1
Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа 1
Решение задач на прямую пропорциональную зависимость 1
Решение задач на соотношение: скорость, время, расстояние 1
Решение составных задач на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел 1
Умножение многозначных чисел на однозначное число 1
Умножение многозначных чисел на однозначное число в составных примерах 1
Решение задач на разностное сравнение 1
Умножение многозначных чисел, где в одном из разрядов 0 1
Порядок действий в составных примерах 1
Умножение многозначного числа на круглые десятки 1
Контрольная работа № 6 «Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки» 1
IV четверть
Нумерация в пределах
1 000 000. Классы и разряды 1
Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые 1
Округление чисел до десятков, сотен, тысяч 1
Сложение и вычитание в пределах 10 000 1
Решение составных арифметических задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц 1
Решение задач на нахождении неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого 1
Нахождение суммы трех и более слагаемых.
Переместительный и сочетательный законы сложения 1
Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число 1
Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки 1
Умножение и деление на 10, 100,1000 1
Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки 1
Преобразование чисел, полученных при измерении длины, массы, времени 1
Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями 1
Решение составных задач всех изученных видов 1
Арифметические действия в пределах 10 000 1
Контрольная работа № 8 (итоговая) «Арифметические действия в пределах 10 000» 1
Геометрические фигуры и геометрические тела 1
Взаимно пересекающиеся прямые 1
Материально – техническая база: таблицы, плакаты, образцы примеров, раздаточный материал, задачи, схемы, презентации, мультимедиа. Литература
Методика      преподавания математики  в коррекционной школе. М. Н. Перова. Москва, ВЛАДОС, 1999
Обучение наглядной геометрии во вспомогательной школе. В.В.Эк, М.Н.Перова, М., Просвещение, 1983.
Перова М.Н., Капустина Г.М. Математика. Учебник для 5 класса. М.: «Просвещение», 2016г.

Приложенные файлы