Сценарий игровой программы для старших дошкольников

Сценарий игровой программы
для старших дошкольников
«Остров сокровищ»

материал к игре:
схематическое изображение помещения, где проходит игра, разделённое на 9 частей;
воздушные шары с загадками внутри – 9 шт.
дротики
игрушечные машинки, карандаши, тонкая лента – по 2 шт.
туалетная бумага – 3 шт.
бананы – 6 шт.
карточки с заданиями в коробке
спичечный коробок
газета
картошка и ложка
теннисный мячик
картинки для конкурса актёрского мастерства
кубики
портрет зайца, листы бумаги, маркеры, магниты
платки, завязывать глаза
яйца – 3-4 шт.
призы














Ход игры:

Ведущий:
Вот подошёл к концу наш учебный год. Вы стали взрослее, много узнали, многому научились. Сегодня на заключительном занятии присутствуют ваши родные, давайте им покажем наши знания.
Но сегодня не обычное занятие. Сегодня мы на острове сокровищ, наше задание- найти эти сокровища. Вы согласны? Тогда слушайте внимательно. Вам необходимо пройти несколько испытаний, выполнив его –вы получаете кусок карты. Всего 8 кусков. Собрав все вместе куски, вы узнаете, где спрятано сокровище. Каждому игроку можно один раз воспользоваться помощью взрослых.

Итак. Начинаем наш первый конкурс! Вам надо расшифровать слова и записать их на доске в кроссворд. Слово, которое получится в выделенных клетках, подскажет где находится первый фрагмент карты.

Следующий этап – автомобильные гонки на выживание! Ведь найденные сокровища нужно будет вывезти на машинах, поэтому лишняя тренировка нам не повредит. Заодно мы выясним – кто у нас самый ловкий гонщик. (Для конкурса подготавливают две игрушечные автомашинки, две длинные нити и два карандаша. Задача игрока – как можно быстрее довезти машинку, накручивая нить на карандаш)

Молодцы, водители! Вот вам второй кусок карты. Сокровища уже рядом!
Знаете, ребята, а ведь сокровища могут охраняться мумиями. Кто здесь боится мумий? Нет таких? Тогда поиграем в мумию!
( Один ребенок будет мумией, другой – бальзамировщиком. Бальзамировщики получают по рулону туалетной бумаги. Задача непростая: «упаковать» «мумию» так, чтобы она выглядела «как настоящая». Это состязание на качество.
Затем вызывается ещё один ребенок – теперь надо размотать мумию. Карта выдаётся только тогда, когда «остров» будет чистым, и вся разорванная бумага уберется.)

На острове много диких зверей. Следующий кусок карты находится у них. Ваша задача – найти общий язык с животными. Но как быть? Звери не говорят на нашем языке, но зато они очень хорошо понимают язык жестов, звуков и мимики.
Вам надо по очереди вытащить записку из коробки. Посмотреть картинку и молча «показать» вытащенное слово остальным участникам с помощью мимики, звуков и жестов. Задача остальных – угадать слово.
По итогам конкурса дети получают кусок карты.

На острове живёт племя «Чунга-юнга» . Следующий кусок карты у них. Чтобы заполучить его, необходимо выполнить их задания: нарисовать портрет островитянина с завязанными глазами. Уважаемые художники, умеете ли вы рисовать портреты?
По окончании игры – музыкальная пауза.
Танец «Чунга-чанга»
По окончании получают седьмой кусок карты.
Ребята, а ведь вам осталось заполучить только один, последний кусок карты - и сокровище ваше! Однако добыть его будет нелегко: Это совсем легкое задание - отгадать несколько загадок. Одна маленькая деталь: записки с загадками спрятаны внутри воздушных шаров, и чтобы добраться до них, шары нужно сначала «лопнуть. Надо отгадать 9 загадок- тогда вы получаете кусок карты.
Все куски складываются. Карта представляет из себя схематический план помещения. Где проходит игра с выделенным красным квадратом, указывающим на место «клада».
Дети находят клад, раздача подарков, награждение выпускников.



























ПРИЛОЖЕНИЕ



С букварём шагает в школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы в полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?


Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко!
Победит упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко? Может это?

Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала –
Вот какая девочка, как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку!

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник и качает головой.
Кто это?

Где жили старик со старухой в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» до появления золотой рыбки:
В землянке
В сарае
В избе
В тереме?

Из какой сказки строки: «Как услышите гром да стук, не пугайтесь, это я в своей коробчонке к вам спешу»

Как звали поросят из сказки «Три поросёнка»?

В сказках часто встречается выражение: «Ложись спать, утро вечера» а дальше?

Толстяк живёт на крыше.
Летает он всех выше.
Варенье обожает
И с малышом играет.
Кто это?




Пронести спичечный коробок вокруг стола, положив его на макушку головы


Сложить газету одной рукой


Собери ложкой картошку!


Показать, как летит «бомбардировщик»: обежать стол с раскинутыми руками и гудеть, как самолёт; а между коленками удерживать «бомбу».


Попрыгать на одной ножке вокруг стула


Попрыгать как бегемот


Пронести теннисный мячик в ложке вокруг стула


Попрыгать вокруг стула, зажимая воздушный шарик между ног.

15

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Остров сокровищ
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 1