Согласовано:
Руководитель МО
_____/______________/
ФИО
Протокол №____ от«___» _________20__г.
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР
______/ ./
ФИО
«___» _________20__г.
Утверждаю:
Директор
________/ . /
ФИО
Приказ №______ от«___» _________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя начальных классов
Гераскиной Елены Александровны
Ф.И.О.
по русскому языку, 3 класс
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № _____от«____» _________20 __г.
2012 - 2013 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов первого поколения и программы «Русский язык» Иванова В.С. УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.
Программа обеспечена следующим методическим комплектом:
- Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова В. Ю. Русский язык: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2010.
- Кузнецова, М. И. Пишем грамотно: 3 класс: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., испр. – М.: Вентана-Граф, 2011.
Методические пособия:
- «Русский язык. Комментарии к урокам». 3 класс. ( С.В.Иванов, М.И.Кузнецова). «-М.: «Вентана – Граф» 2007 г.
- «Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения».( В.Ю.Романова, Л.В.Петленко). М.: «Вентана – Граф» 2007 г.
- Беседы с учителем. Методика обучения. Под ред. Л.Е.Журовой – М.: Вентана-Граф, 2007
В авторскую программу изменения не внесены.
Программа рассчитана на 170 часов: 145 часов по учебнику и 25 часов – резервные уроки, на которых осуществляется повторение, закрепление изученного материала, а так же проверка знаний учащихся.
Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;
- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
- овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;
- воспитание позитивного эмоционально – целостного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранение его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.
Программа включает в себя изучение четырех блоков: блок «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний); блок «Правописание» (формирование навы- ков грамотного письма); блок «Развитие речи».
Исходя, из уровня подготовки класса, считаю наиболее целесообразным следующее распределение часов по блокам:
Блок «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) - 62 часа
Блок «Правописание» (формирование навыков грамотного письма) – 53 часа
Блок «Развитие речи» - 30 часов
Закрепление знаний, повторение пройденного, контрольные работы,
диагностические работы – 25 часов
Тема «Повторение изученного во 2 классе» – (входит в состав всех блоков, изучается в начале 1 четверти в течение 22 часов: уроки 1-22).
Проект УМК «Начальная школа века» направлен на полноценное индивидуальное развитие ребенка и его успешное обучение. Именно поэтому особое значение в нем играет педагогическая диагностика, которая должна осуществляться непосредственно учителем исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к обучению. Данная диагностика не заменяет, а дополняет собой психологическую диагностику, поскольку у нее другие задачи и цели. Педагогическая диагностика проверяет не только и не столько знания, сколько процесс решения той или иной учебной задачи, способ, которым действует ученик. В данном контексте такая диагностика имеет несомненные преимущества по сравнению с обычными проверочными работами. Помимо прочего во время нее ученики чувствуют себя свободнее, так как им оценка выставляется не за все проверочные работы, а только за контрольные работы. Таким образом, главная цель контролирующе-оценочной деятельности - определять уровень достижений школьника: что получилось, чему уже научился.
В примерной рабочей программе предусмотрена следующая система учета знаний учащихся:
Виды контроля Диагност. Контрольный
1 диктант - 7
2 словарный диктант 13 1
(в конце года)
3 контрольная работа 3 2
(за I и II полугодие)
4 контрольная работа (тест) 2 1
5 списывание - 2
6 Изложение (обучающие) 6 -
7 Сочинение (обучающие) 2 -
итого 26 13
Форма итоговой аттестации обучающихся – контрольный диктант.
Основные требования к уровню подготовки учащихся третьего класса.
К концу обучения в третьем классе учащиеся должны: различать:
-имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;
- виды предложений по цели высказывания и интонации;
- главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
- предложения с однородными членами;
Выделять, находить:
-грамматическую основу простого двусоставного предложения;
-в простом предложении однородные члены(как главные, так и второстепенные);
Решать практические задачи:
-проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
-характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки)
-составлять план текста (при помощи учителя);
Применять правила правописания:
-падежных окончаний имен существительных;
-суффиксов имен существительных –онок- (-енок-),-ек-, -ик-, -ост(ь)-;
-падежных окончаний имен существительных;
- словарных слов, определенных программой;
-постановки знаков препинания при однородных членах предложения.
Календарно-тематическое планирование
Класс: 3
Предмет: Русский язык
Программа: Русский язык. С.В. Иванов. УМК «Начальная школа XXI века»
Учитель: Гераскина Елена Александровна
N п/п Тема урока Кол-во часов Дата Административный контроль
1 Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык» 1 3.09 2 Повторяем фонетику 1 4 3 Вспоминаем правило написания большой буквы 1 5 4 Фонетический разбор слова 1 6 5 Вспоминаем правила переноса слов 1 7 6 Повторяем: текст, его признаки и типы 1 10 7 Фонетический разбор слова 1 11 8 Повторяем правила обозначения гласных после шипящих 1 12 9 Повторяем состав слова 1 13 10 Повторяем правописание безударных гласных в корне слова1 14 Сл.д.
11 Повторяем признаки и типы текстов 1 17 12 Разбор слова по составу 1 18 13 Повторяем правила правописания согласных в корне слова1 19 14 Повторяем словообразование 1 20 15 Повторяем правило правописания непроизносимых согласных в корне слова1 21 16 Диктант. Тема: повторение орфограмм корня 1 24 Д.
17 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Текст и его заглавие 1 25 18 Списывание. Тема: повторение орфограмм корня. 1 26 Сп.
19 Разбор слова по составу и словообразование 1 27 20 Контрольная работа. Тема: фонетический анализ слова, разбор слова по составу. 1 28 К.р.(диагност)
21 Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Вспоминаем правописание суффиксов 1 1.10 22 Повторяем правописание приставок 1 2 23 Заглавие и начало текста 1 3 24 Предложение и его смысл. Слова в предложении. 1 4 25 Виды предложений по цели высказывания и интонации 1 5 26 Последовательность предложений в тексте 1 15 27 Деление текста на абзацы 1 16 28 Главные члены предложения 1 17 Сл.д.
29 Повторяем правописание разделительного твердого и разделительного мягкого знаков 1 18 30 Главные члены предложения 1 19 31 Учимся писать приставки 1 22 32 Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з//с1 23 33 Подлежащее 1 24 34 Сказуемое 1 25 35 Учимся писать письма 1 26 Сл.д.
36 Подлежащее и сказуемое 1 29 37 Учимся писать письма 1 30 38 Второстепенные члены предложения 1 31 39 Итоговая контрольная работа. Тема: простое предложение. 1 1.11 К.р.
40 Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Обстоятельство 1 2 41 Учимся писать приставку с- 1 5 42 Повторение пройденного: орфограммы, изученные во втором классе 1 6 43 Итоговый диктант. Тема: орфограммы, изученные во втором классе. 1 7 Д.
44 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обстоятельство. 1 8 45 Учимся писать письма 1 9 46 Определение. Роль определений в предложении. 1 12 47 Определение 1 13 48 Учимся писать слова с двумя корнями 1 14 49 Запоминаем соединительные гласные о, е 1 15 Сл.д.
50 Учимся писать письма 1 16 51 Дополнение. Роль дополнений в предложении 1 26 52 Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова1 27 53 Дополнение 1 28 54 Контрольная работа. Тема: простое предложение; члены простого предложения. 1 29 К.р.(диагност)
55 Работа над ошибками, допущенными в к/р. Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова1 30 56 Учимся писать письма 1 3.12 57 Однородные члены предложения 1 4 58 Учимся обозначать звук [ ы ] после звука [ ц ] 1 5 59 Повторение изученных орфограмм 1 6 60 Диктант. Тема: правописание слов, образованных сложением; о-ё после шипящих; ы после ц 1 7 Д.
61 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Однородные члены предложения. 1 10 62 Знаки препинания при однородных членах предложения 1 11 63 Учимся писать письма 1 12 Сл.д.
64 Однородные члены предложения 1 13 65 Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами 1 14 66 Однородные члены предложения 1 17 67 Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами 1 18 68 Учимся писать письма 1 19 69 Повторяем фонетику и состав слова 1 20 70 Итоговая контрольная работа по пройденным темам 1 21 К.р.
71 Работа над ошибками, допущенными в к/р. Повторение изученных орфограмм 1 24 72 Итоговый диктант. Тема: правописание слов с изученными орфограммами 1 25 Д.
73 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Части речи 1 26 74 Самостоятельные и служебные части речи 1 27 75 Закрепление по теме «Части речи» 1 28Сл.д.
76 Имя существительное. Классификация имен существительных 1 77 Имя существительное. Повторение. 1 78 Учимся писать изложение 1 79 Род имен существительных 1 80 Род имен существительных. Неизменяемые существительные 1 81 Учимся писать изложение 1 82 Число имен существительных 1 83 Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных 1 84 Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных. Закрепление. 1 85 Число имен существительных 1 86 Изменение имен существительных по числам 1 87 Изменение имен существительных по числам, оканчивающихся на мя 1 Сл.д.
88 Учимся писать изложение 1 89 Изменение имен существительных по падежам 1 90 Падеж имен существительных. Знакомство с названиями падежей и вопросами 1 91 Падеж имен существительных 1 92 Учим слова с удвоенными согласными в корне слова1 93 Учимся писать письма 1 94 Падеж имен существительных 1 95 Учимся писать суффикс –ок- в именах существительных 1 Сл.д.
96 Падеж имен существительных 1 97 Учимся писать суффиксы –ец- и –иц- и сочетания –ичк- и –ечк- 1 98 Работаем с текстом 1 99 Склонение имен существительных 1 100 Учимся писать сочетания –инк- и –енк- 1 101 Повторение по теме «Имя существительное» 1 102 Диктант. Тема: Ь после шипящих на конце имен существительных; удвоенные согласные; суффиксы существ. 1 Д.
103 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Склонение имен существительных 1 104 Правописание безударных окончаний имен сущ. 1-го склонения 1 105 Работаем с текстом 1 Сл.д.
106 Склонение имен существительных 1 107 Тест. Тема: род, число, падеж, склонение имен существительных 1 Тест.(диагн.)
108 Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения 1 109 Имена существительные одушевленные и неодушевленные 1 110 Учимся писать безударные окончания имен существительных 2-го склонения 1 111 Учимся писать изложение 1 112 Имена существительные одушевленные и неодушевленные 1 113 Учимся писать безударные окончания имен существительных 2-го склонения 1 114 Имена существительные собственные и нарицательные 1 115 Правописание гласных в окончаниях имен сущ после шипящих и ц 1 116 Учимся писать изложение 1 Сл.д.
117 Способы образования имен существительных 1 118 Правописание безударных окончаний имен существительных 3-го склонения 1 119 Способы образования имен существительных 1 120 Учимся писать безударные окончания имен существительных 3-го склонения 1 121 Учимся писать изложение 1 122 Повторяем фонетику и состав слова 1 123 Контрольная работа. Тема: род, число, падеж, склонение имен существительных 1 К.р.(диагност)
124 Работа над ошибками, допущенными в к/р. Повторяем правописание безударных окончаний имен сущ. 1 125 Повторение по теме имя существительное 1 126 Диктант. Тема: правописание слов с изученными орфограммами. 1 Д.
127 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Имя прилагательное 1 128 Правописание окончаний имен существительных множественного числа 1 129 Повторение. Работа с текстом. 1 130 Имя прилагательное 1 131 Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных 1 132 Имя прилагательное 1 Сл.д.
133 Правописание окончаний имен существительных на –ий, -ия, -ие. 1 134 Правописание окончаний имен существительных на –ий, -ия, -ие. Закрепление. 1 135 Повторение правил правописания безударных окончаний имен существительных 1 Тест.(диагн.)
136 Качественные имена прилагательные. Значение имен прилагательных 1 137 Качественные имена прилагательные. 1 138 Изложение с элементами сочинения 1 139 Правописание окончаний имен прилагательных 1 140 Учимся писать изложение 1 Сл.д.
141 Правописание окончаний имен прилагательных 1 142 Краткая форма качественных прилагательных 1 143 Правописание окончаний имен прилагательных 1 144 Учимся писать сочинение 1 145 Относительные имена прилагательные 1 146 Правописание относительных прилагательных 1 147 Как образуются относительные прилагательные 1 148 Правописание относительных прилагательных 1 149 Учимся писать сочинение 1 150 Правописание относительных прилагательных 1 151 Притяжательные прилагательные 1 152 Правописание притяжательных прилагательных 1 153 Повторение. Работа с текстом. 1 154 Повторяем фонетику и состав слова 1 155 Правописание краткой формы имен прилагательных 1 156 Повторение. Орфограммы изученные в 3-м классе. 1 157 Итоговый диктант. Тема: орфограммы изученные в 3-м классе. 1 Д.
158 Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Местоимение 1 Сл.д.
159 Работаем с текстом 1 160 Личные местоимения. Местоимения и сова, которые они заменяют 1 161 Личные местоимения 1 162 Правописание местоимений с предлогами 1 163 Списывание. Тема: орфограммы изученные в 3-м классе. 1 Сп.
164 Как изменяются местоимения 1 165 Правописание местоимений 1 166 Как изменяются местоимения 1 167 Повторение пройденного1 Сл.д.
168 Тест. Итоговая контрольная работа за курс 3-го класса 1 К.р. (тест)
169 Резервный урок. Повторение. Тема :Фонетика 1 170 Резервный урок. Повторение. Тема: Лексика 1 Итого 170 ч
Приложенные файлы
