4 Четверт

5 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.
1.ГРИБНОЙ ПОХОД.
В конце лета в окрестных лесах много грибов.
И вот мы в лесу. Мы решили собирать только белые грибы, подосиновики и подберезовики. Мы спустились по отлогому склону холма, и нас обступили березки. Среди них попадались осины и одиночные сосны.
Вокруг берез разрослись целые семьи боровиков, которые здесь располагались плотно друг к другу. На полянках на зеленой травке хорошо выделялись яркие шляпки подосиновиков, желтые рыжики. Грибы мы срезали, тщательно очищали от земли. Скоро мы стали встречать местных грибников с тяжелыми полными корзинами и ведрами. Ветер играл березовыми и сосновыми верхушками. Внизу же было тихо. Мы устали, сели под деревьями, выложили нашу добычу, стали перебирать грибы.
ЗАДАНИЯ:
1.Синтаксический разбор предложения:
1в: Грибы мы срезали……………2в: Ветер играл…………………………………..
2.Разобрать по составу: : обступили, подосиновики, местных(1в), подберезовики, срезали, окрестных(2в)
2.НЕ УШЕЛ С ПОЛЯ.
Пришла весна. Славик перебрал семена пшеницы, взрыхлил и удобрил свое маленькое поле.
Весело подрастали всходы. Высоко подрастали стебли, потому что поле было засеяно лучшими семенами. А когда появились большие колосья и стали наливаться тяжелым зерном, мальчик часами просиживал у своего поля.
Однажды пошел дождь с крупным градом, и Славик заплакал. Он боялся, что град погубит урожай. Но бабушка бросила через окно большой отцовский зонт, и мальчик раскрыл его над своим маленьким полем.
Град больно хлестал его, из глаз катились слезы, грязные капли попадали на лицо. Но мальчик не уступил граду, не ушел с поля. Вечером отец сказал: «Только так можно было защитить дорогие семена».
ЗАДАНИЯ:
Фонетический разбор слова «лицо»
Морфемный разбор слов: просиживал, отцовский
Синтаксический разбор предложения: Славик перебрал семена………..
6 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.
1.РАЗГОВОР С ПТИЦЕЙ.
Солнечный день в самом начале лета. Я брожу неподалеку от дома в березовом перелеске. Все кругом будто купается, плещется в золотистых волнах тепла и света. Надо мной струятся ветви берез. Листья на них кажутся то изумрудно-зелеными, то совсем золотистыми. Светлые зайчики бегут один за другим по примятой траве, по дорожке.
И вдруг из этой солнечной дали мне послышался знакомый прерывистый негромкий голосок кукушки.
Я залез в куст орешника и тоже кукукнул раз, другой. Гляжу, через поляну летит какая-то птица, хвост длинный, сама серая, только грудка в темных пестринках. Подлетает к соседнему дереву, села на сучок, пригнулась да как закричит: «Ку-ку!»
Так я в первый раз заговорил с птицей на ее родном языке.
ЗАДАНИЯ:
1.Выписать однокоренные слова, определить части речи, разобрать их по составу.
2.Найти предложение с прямой речью, составить его схему.
2.ДУБ.
Посадил ты меня в центре лужайки в землю, а теперь обижаешься. Почему дуб медленно растет? Не понимаешь ты, что расту я в обе стороны. Кверху стволик тянется с веточками. А вниз главный корень уходит, землю буравит. Корень этот длинный, и работа у него тяжелая. Он должен землю раздвигать, до глубокой воды добираться. А вот как доберется, укрепится, начнет воду качать. Тогда и пойду я в рост. Будут у меня сотни веток, тысячи листьев, тьма желудей. И стоять я буду на лужайке крепко. Под сочной зеленью и ты в жаркий день от солнца укрыться сможешь. В ненастный день мои листья защитят тебя от дождя.
ЗАДАНИЯ:
1.Синтаксический разбор: В ненастный день………………..
2.Разобрать по составу: посадил, сочный, веточками(1в), раздвигать, стволик, укрепится(2в)
3.Указать количество звуков и букв в словах: теперь, тяжелая(1в), корень, стоять(2в)
3.ЗЛАЯ ПТИЦА ( ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ).
Однажды в ветреную погоду из гнезда выпал птенец, который ещё не умел летать. Я поймал его, взял за острый, как шило, клюв, принес домой.
Золотистые глаза молодой цапли казались недобрыми. Рукой я придерживал клюв цапли, чтобы она не могла выколоть мне глаза. Молодую цаплю я устроил на веранде, где на охапке сена помещалась моя собака Фрам.
Цапля не обращала внимания на Фрама. Она скоро привыкла к своему новому обиталищу и охотно глотала какую-то мелкую рыбешку, которой я снабжал её.
Когда Фраму в глиняной чашке подавали корм, цапля медленно приближалась к псу, внимательно рассматривала чашку, кости, поворачивалась и так же медленно возвращалась в свой угол.
Я недолго держал у себя злую цаплю и выпустил её на волю. Она взмахнула широкими крыльями, поднялась над деревьями и скоро исчезла.
ЗАДАНИЯ:
1.Найти предложение с однородными членами, составить его схему.
2.Найти в тексте орфограммы «Дефисное написание в неопределенных местоимениях», «Буквы Н, НН в суффиксах прилагательных»
3.Выписать из текста словосочетания «прил+сущ», «сущ+сущ», «гл+нар».
4.Разобрать по составу слова: золотистые, охапке, выпустил (1в), недобрыми, чашке, приближалась (2в).
7 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.
1.ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО.
Миша был совсем маленький, когда он впервые увидел и услышал скворца. Было это в марте.
Мать закутала ребенка в тряпьё и вынесла во двор, усадила на завалинку против длинной жердины, увенчанной кудрявой веткой, где маячил скворечник.
У кромки завалинки с соломенной крыши падали рыжие прозрачные сосульки. Там копошились воробьи. Они, по-видимому, охотились за красными с черным крестиком на спине букашками. Мальчонке было удивительно наблюдать, как эти шустрые воробьишки, склюнув по букашке, тут же запивали трапезу из крохотной лужицы, образовавшейся от растаявших сосулек.
Отвлекло мальчонку какое-то прищелкивание, шипение и глуховатое курлыканье, раздававшееся сверху. Мальчишка поднял глаза, увидел на ветке небольшую черную с серебристым воротником птицу и понял, что это поет она. Это был скворец.
Изредка птица начинала часто-часто махать крыльями, раздувать вокруг шеи перышки, и вот тогда-то от нее лилось это курлыканье, шипение, похожее на куриное кудахтанье. Наевшись всласть, скворец улетел.
7 КЛАСС. СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ.
1 ВАРИАНТ 2 ВАРИАНТ
Акваланг Аквариум
Бассейн Брезент
Вследствие того что Благодаря тому что
Бок о бокТочь-в-точь
Мало-помалу Видимо-невидимо
Галерея Героизм
Желанный Владение
Как будто Вмиг
Неслыханный Нечаянный
На память На глазок
На лету На скаку
С разбегу С налету
Тревога Чемпион
Патриот Патриотизм
Присутствовать Ориентироваться
Копошиться Аккуратный
Аккуратно Квитанция
Ситуация Почтальон
Комбинат Бассейн
Ни к чему Не за кого
8 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.
РОДНЫЕ МЕСТА.
Несколько лет назад, после долгого перерыва, мне вновь довелось побывать на родной Смоленщине, в некогда диких , лесных, захолустных уголках, где проходило моё детство.
С великим волнением я смотрел на эти милые сердцу, родные, неузнаваемо изменившиеся места: на поля, леса и дороги, на знакомые деревеньки, носившие прежние имена. Я встречался с молодыми и старыми, пережившими тяжелые годы людьми, дивясь совершившимся переменам.
Неузнаваемо изменилась и маленькая речушка. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена, думая о великих переменах. Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, текущей в зеленых кудрявых берегах. Здесь прошло мое раннее детство. Здесь я услышал русскую ладную речь, слушал чудесные народные песни. И здесь же почувствовал, полюбил материнское тепло родной земли, родившей и вскормившей меня.
ЗАДАНИЯ:
1.Синтаксический разбор предложения:
1в: Я встречался………
2в: И здесь же …………
2.Разбор по составу: неузнаваемо, деревеньки, материнское(1в); трогательно, речушка, отжитые(2в).
9 КЛАСС. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.
ПЕРЕВАЛ.
Ночь давно, а я все еще бреду по горам к перевалу, бреду под ветром, среди холодного тумана, и безнадежно, но покорно идет за мной в поводу мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стременами.
В сумерки, отдыхая у подножия сосновых лесов, за которыми начинается этот голый, пу3стынный подъем, я смотрел в необъятную глубину подо мной с тем особым чувством гордости и силы, с которым всегда смотришь с большой высоты. Еще можно было различить огоньки в темнеющей долине далеко внизу, на прибрежье тесного залива, который, уходя к востоку, все расширялся и, поднимаясь туманно-голубой стеной, обнимал полнеба. Но в горах уже наступала ночь. Темнело быстро, я шел, приближаясь к лесам, и горы вырастали все мрачнее и величавее, а в пролеты между их отрогами с бурной стремительностью валился косыми, длинными облаками густой туман, гонимый бурей сверху. Он срывался с плоскогорья, которое окутывал гигантской рыхлой грядой, и своим падением как бы увеличивал хмурую глубину пропастей между горами. Он уже задымил лес, надвигаясь на меня вместе с глухим, глубоким и нелюдимым гулом сосен. Повеяло зимней свежестью, понесло снегом и ветром…
( По И.Бунину )