сценарий игрового занятия «Счастливый случай» для дошкольников












Сценарий игровой программы
для детей старшего дошкольного возраста

«СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»








Разработан
Караниной Оксаной Рашитовной



















2006 год

ЦЕЛЬ мероприятия : закрепить, систематизировать знания детей в игровой форме;
ЗАДАЧИ:
закрепить знания детей о литературных произведениях, закрепить умения решать задачи и логически мыслить;
расширить кругозор и словарный запас;
формировать умения и навыки совместной работы, умение распределятьмежду собой обязанности по подготовке заданий;
воспитывать чувство сопереживания за своих товарищей, ответственность перед коллективом за выполнение поручения.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: конец учебного года или летний период;
УЧАСТНИКИ: дети 6-7 лет, две команды по 5 – 6 человек.
ЖЮРИ: родители или педагоги
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: актовый зал или класс
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Ведущий
Чебурашка
Красная Шапочка
МАТЕРИАЛЫ:
Табло для подсчитывания количества баллов,
«подкова» ( изготовить из легко ломающегося материала, напр.: глина или алебастр),
иллюстрации или слайды для проведения конкурсов,
плакаты с названием геймов,
эмблемы с названием команды на каждого участника,
мешочек с бочонками или бочонок с фишками-номерами,
фонограммы с песнями,
сувениры для награждения,
атрибуты для подвижных игр
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: каждый участник готовит загадку, разучивание песен, подготовка музыкальных номеров.
ХОД ИГРЫ
Ведущий
Добрый день! Мы рады приветствовать всех на нашей игре «Счастливый случай». Сегодня в ней принимают участие две «семейные команды» :
«Любознайкины» и «Фантазёровы». Перед тем, как начать игру прошу всех участников игры взять у жюри медальоны с эмблемой команды. Те участники, которым достанется медальон с подковкой, назначаются Капитанами команды.
Итак, позвольте представить участников игры. ( представление поименно каждого члена команды )
Наше жюри. ( представление )
Символом нашей игры является «Подкова». И чтобы удача улыбнулась обеим командам, я предлагаю капитанам разломить подкову на счастье.
( ребята разламывают подкову, кому достаётся большая часть – та команда и начинает игру)
ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «ЗАГАДОЧНЫЙ»: вам нужно будет разгадать по нескольку загадок. Та из команд, которая правильно отгадает наибольшее число загадок, и будет победительницей. Загадка сначала читается для одной команды, следующая – для другой. Картинки-отгадки вам помогут. У каждой команды только одна попытка назвать правильный ответ. За каждый правильный ответ – один балл.
( Появляется плакат или слайд, на котором картинки-отгадки плюс 2-3 лишние)
ЗАГАДКИ:
На четыре ноги надели сапоги. Перед тем, как надевать, стали обувь надувать. (Колеса)
есть в комнате портрет во всем на вас похожий. Засмеётесь, и в ответ он засмеётся тоже. (Зеркало)
В огороде, на дорожке, под моим окошком Расцвело сегодня солнце на высокой ножке. ( Подсолнух)
маленькие домики по улицам бегут. Взрослых и детишек домики везут. (Автобусы)
За лугами, над водой хлынул дождик проливной, а потом повисло в небе коромысло. ( радуга)
Эта маленькая крошка рада даже хлебной крошке, потому что дотемна в норке прячется она. ( Мышь)
Ведущий
Пока жюри подводит итоги первого гейма, у нас игровая пауза.
ИГРА «Обезьянки»
Условия игры: ведущий произносит слова, ребята выполняют все, о чем говорит ведущий.

СЛОВА ИГРЫ

Мы – веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы всем состроим.
Как скажу я цифру «три»,-
Все с гримасами замри.
СЛОВО ЖЮРИ: итог первого гейма.
ВТОРОЙ ГЕЙМ «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ»: покажите, что любые задачи вам, ребята, по плечу. Команды по очереди решают задачи. Начинает команда, набравшая наименьшее количество баллов.
Условия гейма: хором отвечать нельзя. Внимательно выслушайте задачу, посовещайтесь с командой и выберете правильное решение из предложенных. Один человек должен поднять руку и прочитать решение задачи и ответ. За каждый правильный ответ – два балл. Оценивается правильность решения и полнота ответа. За несоблюдение условий гейма, жюри имеет право штрафовать команду уменьшением количества баллов.
Задачи:
Ёжик по грибы пошел,
Восемь рыжиков нашел.
Шесть грибов в корзинку,
Прочие – на спинку.
Сколько рыжиков везешь
На своих иголках, ёж?


Девять воробышков на ветке рядком
Весело чирикают – каждый о своем.
Трактор проезжает – птички улетают.
Шесть летят к деревне,
Сколько не хватает?
Сидят рыбаки, стерегут плавки.
Рыбак Корней поймал трех окуней!
Рыбак Евсей поймал четырех карасей!
Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой Сколько их?
Раз к Зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по пять морковок съели!
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок?
Вяжет бабушка-Лисица
Трем внучатам рукавицы.
- подарю вам скоро, внуки,
Рукавичек по две штуки!
Берегите, не теряйте!
Сколько всех? Пересчитайте!
Ведущий
Молодцы, ребята, вижу с математикой вы дружны. Пока жюри совещается, предлагаю потанцевать.
ИГРА-ТАНЕЦ «Лавата»
СЛОВО ЖЮРИ: итоги гейма.
Следующий ГЕЙМ называется «ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ». Члены команды загадывают друг другу по одной загадке. Отгадкой к ним служит последнее слово. Начинаем с капитана команды, набравшей наименьшее количество баллов. Отгадывает его загадку, один из команды соперников ( его выбирает загадывающий загадку). Загадки готовятся заранее каждым участником. За правильный ответ – 1 балл, за подсказку – штрафное очко.
Примерные загадки:

1.Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы ( санки )
2.На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица –
Музыкальная ( юла )
3.На ветке не птичка –
Зверек-невеличка.
Мех теплый, как грелка.
Зовут её ( белка)

4.Как зовут меня, скажи?
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок
Синеглазый ( василек )
5.Летом в огороде – свежие, зеленые,
А зимою в бочке – желтые, соленые.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас? ( огурцы)
6.Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я - ( осьминог )
Хоть он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупку,
Заглянешь в серединку –
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех,
Называется (орех)
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я – крикун, и я – буян.
Я звонкий, круглый (барабан )
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона. Это (ворона )
10.Опасней всех в реке она:
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом такая злюка!
Конечно, это ( щука)
Ведущий
Обе команды отлично справились с заданием и заслужили отдых.
А сейчас задание для тех, кто очень любит зарядку и делает ее по утрам, чтобы быть всегда здоровыми и крепкими.
Под музыкальное сопровождение дети повторяют за Ведущим движения.

Четвертый гейм – «Заморочки из бочки»
Вы вытаскиваете из мешочка бочонок с номером, называете его мне и отвечаете на вопрос, который стоит под этим номером. Каждый правильный ответ оценивается в два балла. Если вам попалась вместо вопроса «подковка»- это счастливый случай – команда получает приз.
Команды по очереди вынимают из мешочка или бочонка номера и отвечают на вопросы.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИГРЫ:
У какого дерева вместо листьев иголки? ( сосна, ёлка)
Где у хомяка кладовая? ( за щеками )
Какой зверь строит дом под землей? ( крот)
Какие птицы весну приносят на своих крыльях? ( скворцы, жаворонки)
Какая птица свои яйца откладывает в чужие гнезда? ( кукушка)
Какое время года любимое у школьников? (лето)
Кто из насекомых появляется на свет из куколки? ( бабочка)
Какое животное летает? ( летучая мышь)
Какое дерево имеет белый ствол с черными точечками? ( береза)
Что делают деревья зимой? ( спят)
Худым или толстым ложится спать медведь? ( толстым)
Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи? ( змеи)
Кого называют кораблем пустыни? ( верблюда)
Какую птицу называют лесным доктором? ( дятла)
Какое насекомое дает нам мед? (пчела)
Можно использовать слайды с иллюстрациями сказок, портретами писателей, аудио- и видеофрагменты песенок из сказок и т.д.

Ведущий
А теперь команды ждет веселая игра. Но прежде чем сыграть, я попрошу вас отгадать загадку.
Круглый бок, желтый бок.
Лежит на грядке колобок.
Сидит в земле крепко.
Что же это? ( Репка)

Помните, с каким трудом вся семья вытягивала репку? Мы сегодня тоже попробуем это сделать. Только вместо репки у нас будет кегля.

ИГРА « Вытяни репку»
Условия: участники двух команд становятся в 2 колонны. На расстоянии нескольких метров от 1-го игрока ставится «репа» ( кегля). По сигналу Ведущего первые номера бегут по направлению к кегле, огибают ее, возвращаются в своей команде, берут за руку второго участника и обегают кеглю вдвоем. Последний играющий, обегая кеглю, должен успеть схватить её. Выигравшей считается команда, которая быстрее справится в заданием.

СЛОВО ЖЮРИ: подведение итогов за четыре гейма.
Ведущий
Продолжаем игру. Сейчас самый удивительный и самый таинственный ГЕЙМ « Темная лошадка». К нам в гости придут герои ваших любимых книг и зададут вам вопросы. У гостей есть право дополнительного балла.
Итак, первый наш гость.
Отгадайте без подсказки:
Кто герой у этой сказки?
С ним по улице ходил
Очень добрый крокодил.
Герой не зверь и не букашка.
Кто он, дети? ( Чебурашка)
Под фонограмму песни «Чебурашка» В,Шаинского выходит Чебурашка. Задает детям вопросы ( по два каждой команде)
Чебурашка
Где и кем работал мой друг Гена? ( в зоопарке, крокодилом)
От какого слова произошло мое имя? ( чебурахнулся)
В чем меня нашли? ( в ящике с апельсинами)
Как зовут крысу Шапокляк? (Лариска)

Чебурашка хвалит детей за ответы и присуждает балл команде, которая более точно отвечала на вопросы.

Ведущий
Спасибо, Чебурашка, за интересные вопросы. Давайте мы попрощаемся с Чебурашкой и встретим нового гостя.

Раз проведать бабушку
Девочка пошла
И гостинцы вкусные
В корзинке ей несла.
На лесной тропинке
Волк был тут как тут.
Как, ребята, вспомните,
Девочку зовут?
(Красная шапочка)
Под фонограмму песни А. Рыбникова выходит Красная Шапочка.

Красная Шапочка
Кто назвал меня Красной Шапочкой и почему? ( мама и соседи, после того, как мама подарила шапочку)
Что нужно было сделать, чтобы открылась дверь в домике у бабушки? ( дернуть за веревочку)
Кто придумал сказку «Красная Шапочка»? (Шарль Перро)
Кто помог мне и моей бабушке? (дровосеки)
Красная Шапочка присуждает балл команде, более точно отвечающей на ее вопросы
Ведущий
Спасибо, Красная шапочка, за вопросы. До встречи на страницах сказки. А мы ждем результатов предыдущих конкурсов. Слово жюри.
Мы подпшли с вами к очень интересному ГЕЙМУ «Гонка за лидером». За одну минуту вам нужно ответить на вопросы. Каждый правильный ответ – один балл. Можно отвечать хором. Начинает проигрывающая команда.

ВОПРОСЫ команде « Любознайкиных»
Детеныш собаки ( щенок)
Знак сложения ( плюс)
Самое холодное время года ( зима)
Домик, где живут пчелы ( улей)
Она начинается с улыбки (Дружба)
Место, где приготавливают и продают лекарства (Аптека)
Надевает эта крошка платье красное в горошек. И летать умеет ловко это (божья коровка)
Часть суток от конца дня до начала ночи ( вечер)
В кого превратился «гадкий утенок» (лебедя)
Снежная буря, сильная метель (вьюга)
Кто придумал сказки « Муха- Цокотуха» «Тараканище» «Доктор Айболит»? (Корней Чуковский)
Кого шмельв «Сказке о царе Салтане» укусил в нос? (Бабариху)
Коротышка, побывавший на Луне и в Солнечном городе? (Незнайка)
Сказочный герой, катавшийся на печи? (Емеля)
У каких букв нет звука? (ъ,ь)



ВОПРОСЫ к команде «Фантазёровы»:
Волшебник, живший в Изумрудном городе? (Гудвин)
Какую птичку вылечила Дюймовочка? (ласточку)
Шарманщик, вырезавший себе сына из дерева? (Карло)
Геометрическая фигура с тремя углами. (треугольник)
Зимняя квартира медведя (Берлога)
Самое жаркое время года (лето)
Знак вычитания (минус)
Сумка, с которой идут в школу (портфель)
Сколько дней в неделе (семь)
Белая вата плывет куда-то (облако)
Помещение для стоянки и ремонта автомобиля (гараж)
Кого лисица учит охотится (лисят)
Героиня какой сказки потеряла хрустальную туфельку (Золушка)
Кто придумал таких героев: Балду, царя Салтана, царевича Гвидона, Золотую Рыбку? (А.С.Пушкин)
Какие цифры могут сказать о себе: «Повернешь меня вверх(вниз) головой – и стану я цифрой другой» ( 6,9)
Жюри подводит итоги.
Ведущий
Обе команды отлично потрудились, доказав, что они действительно много знают и умеют. Поэтому несмотря на очки, каждый участник получает приз за участие в игре.

Награждение победителей и участников игры.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Материал игровой программы «Счастливый случай» можно использовать как сценарий праздника ( например, «Выпуск в школу»), а также как итоговое занятие для проведения диагностических исследований. Педагог может заменить задания в Геймах по своему усмотрению. Сценарий игровой программы позволяет включить нетрадиционные задания, веселые конкурсы, а также развлекательные моменты, что создает атмосферу творчества, психологического комфорта.
Если использовать игровую форму как итоговое занятие, его лучше проводить с использованием слайдов презентации MS Power Point
На занятии целесообразней между Геймами проводить физкультминутки ( игровые упражнения, гимнастические комплексы, подвижные игры) с учетом площади помещения.
Если же вместо физкультминуток включить танцевальные, музыкальные, игровые номера, то получится замечательный праздник.

ЛИТЕРАТУРА
Волина В.В. «Праздник Букваря». – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996
Игры для детей: Сценарии, викторины, загадки, ребусы / Авт.-сост. В.И.Цыбульник. - М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2003.
Потехе час. Сценарии праздников, утренников, развлекательных и познавательных мероприятий. В помощь организаторам досуга школьников. – Чебоксары: «КЛИО», 1999
Технология воспитательных дел в школе./ под ред. И.А.Чурикова.- Чебоксары,1999.
Тихомирова Л.Ф. «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников».- Ярославль: «Академия развития».- 1998








HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15




ыђ Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    сценарий игрового мероприятия "Счастливый случай" для дошкольников
    Размер файла: 76 kB Загрузок: 7