Рабочая программа «Формирование элементарных математических представлений» Подготовительная к школе группа


КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МО «ГОРОД МАЙКОП»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«ДЕТСКИЙ САД №4»




«Утверждаю»
Заведующая МБДОУ №4
___________О.Е.Власова





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Тематический блок
«Познавательное развитие»
Модуль «Формирование элементарных
математических представлений»


Подготовительная к школе группа





Составитель:
Горбунова Ольга Александровна









2015-16


Используемая литература:
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 176 с.













































Тематическое планирование
непосредственной образовательной деятельности
на 2015 - 2016 учебный год

Тема
Содержание
Игры

Сентябрь

сМ1
Количество
и счет







Ор-ка в прост.



Ор-ка во врем.
 Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
"Живая неделя"

"Кто ушёл?"

"Собираем игрушки для куклы"


Демонстрационный материал: карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), кукольная мебель, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

М2
Количество
и счет





Форма
 Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.  Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.  умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.  умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.
"Сосчитай фигуры"

"Кто быстрее разложит строитель-ный материал"

" Составь целое по его части"


Демонстрационный материал: 5 кругов одного цвета, фигуры стр. матер. плоские и объёмные.
Раздаточный материал: конверты, в кот. лежат по 1/4 части круга, коробка с остальными частями круга, квадраты одного цвета (по 5 шт. на реб.).

М3
Количество
и счет



Ор-ка в прост.

Форма
 Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами.
 Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.  Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
"Сосчитай грибы"

"Найди столько же"

"Запомни и выполни"


Демонстрационный материал: карточки с цифрами 1 и 2, муляжи грибов, 10 треугольников одного цвета.
Раздаточный материал: карточки с цифрами 1 и 2, прямоугольники одного цвета (по 10 шт.), листы бумаги, цветные карандаши.

М4
Количество
и счет








Ор-ка в прост.

 Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
 Познакомить с цифрой 3.  Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.  Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
«Сосчитай предметы»

«Назови предыдущее и послед. число»

«Разложи и расскажи о длине и ширине полосок»


Демонстрационный материал: карточки с изображением различных предметов (на карточке от 1 до 2 предметов), карточки с цифрами от 1 до 3.
Раздаточный материал: карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов), 10 разноцветных полосок разной длины и ширины, 1 полоска бумаги (для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 3 (для каждого ребенка).

М5
Количество
и счет

Величина




Ор-ка в прост.

 Познакомить с цифрой 4.
 Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.  Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.  Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.
«Завяжем кукле бантики»

«Составьте число правильно»

«Где расположен предмет?»


Демонстрационный материал: Куклы (одна из них с косичкой), карточки с цифрами от 1 до 4, карточки с изображением предметов одежды и обуви (на карточке от 3 до 5 предметов), 2 ленты разной длины, меры (картонная полоска, равная длине короткой ленты у куклы, палочка, веревка
Раздаточный материал: Карточки с цифрами от 1 до 4 (для каждого ребенка), карандаши разного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

М6
Количество и счет


Ор-ка во врем.

Форма
 Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
 Познакомить с цифрой 5.  Закреплять умение последовательно называть дни недели.  Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
«Поход в лес».

«На что похоже?»

«Собери осенний букет»


Демонстрационный материал: Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком; рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов).
Раздаточный материал: Наборы геометрических фигур, «листочки» деревьев разного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 5.

Октябрь

М7
Количество и счет








Ор-ка в прост.

 Продолжать учить составлять число 6 из единиц.  Познакомить с цифрой 6.  Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).  Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.
«Сбор урожая»

«Расклады-ваем урожай»

«Разноцветные листья»



 Демонстрационный материал. Корзина, муляжи фруктов и овощей , 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы.    Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, белые листочки клена, вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.

М8
Количество и счет







Форма

Ор-ка во врем.
 Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.  Познакомить с цифрой 7.  Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).  Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.  Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
«Наведем порядок»
«Сколько нас?»

«Неделя, стройся»


Демонстрационный материал. Геометрические фигуры, 2 коробки, карточки с цифрами от 1 до 7. Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7.

М9
Количество и счет

Ор-ка во врем.
 Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.  Познакомить с цифрой 8.  Закреплять последовательное называние дней недели.  Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.
«Соберем цветик-семицве-тик»
«Найди цифру» «Назови день недели»


   Демонстрационный материал. Карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части, 8 кругов разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.    Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8.

М10
Количество и счет


Ор-ка в прост.

Познакомить с составом числа 9 из единиц.
Познакомить с цифрой 9.  Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.  Развивать глазомер.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.
«Считай дальше» «Зоопарк» «План зоопарка»


 Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных, карточки с цифрами от 1 до 9. Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, карандаши.

М11
Количество и счет




Величина




Форма
 Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.  Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.  Развивать понимание независимости результата счета от его направления.  Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.  Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.
«Веселый счет»

«Составим числа»

«Что тяжелее, что легче»


Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, 5 карточек с цифрой 1, деревянный и металлический шарики одинакового размера, 2 банки с водой. Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, наборы геометрических фигур.

М12
Количество и счет



Величина


Ор-ка во врем.
Познакомить с составом числа 10 из единиц.  Познакомить с цифрой 0.  Продолжать учить находить  предыдущее число к названному, последующее число к названному.  Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении.  Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
«Назови число»

«Сколько осталось»

«Соберем разноцветные бусы»


Демонстрационный материал: Мяч, матрешка.
Раздаточный материал: Цветные круги (по 12 шт. на каждого ребенка), карточки с цифрами от 0 до9.

М13
Количество и счет




Форма


Ор-ка в прост.

 Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
 Познакомить с обозначением числа 10.  Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.  Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.  Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
"Поможем Элли вернуться домой"


Демонстрационный материал: Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от0 до9.
Раздаточный материал: Листы бумаги, цветные карандаши, многоугольники.

М14
Количество и счет


Форма


Ор-ка во врем.
 Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.  Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.  Закреплять представления о временах года и месяцах осени.
«Составь число»

«Танграм»

«Времена года»


Демонстрационный материал: 2 набора карточек с цифрами от0 до9, квадрат, сделанный из счетных палочек, модель «времена года».
Раздаточный материал: счетные палочки (по 4 на кажд. реб.), пластилин.

Ноябрь

М15
Количество и счет



Форма


Величина



Ор-ка во врем.
 Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.     Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.     Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.     Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.     Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
«По порядку рассчитай-
тесь»

«Заселим дом»

«Собери картинку»


Демонстрационный материал: Магнитная доска, 6 кругов, модель дома.
Раздаточный материал: картинки с контурным изображением ракеты, наборы геометрических фигур.

М16
Количество и счет



Величина

Ор-ка в прост.

 Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
 Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.  Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.
«Поможем коту Матроскину сосчитать баночки с молоком»


Демонстрационный материал: Полоска бумаги,15 кругов, магнитная доска, 10 счетных палочек.
Раздаточный материал: Счетные палочки, карточки с цифрами от 0 до 9, наборы геометрических фигур.

М17
Количество и счет



Величина


Ор-ка в прост.
 Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.  Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.  Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.
«Играем с мячами»

«Учимся измерять»

«Составля-ем число»


Демонстрационный материал: Мячи, 6 кубиков, банка с рисом, ложка, стакан, линейка,2 коробки с карандашами.
Раздаточный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, карандаши.

М18
Количество и счет




Величина

Ор-ка в прост.

 Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.  Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
«Путешест-вие Белоснеж-ки»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, карточки с изображениями 7 гномов, полоска бумаги.
Раздаточный материал: круги одного цвета (по 9 шт. на каждого ребенка), наборы счетных палочек, листы бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

М19
Количество и счет




Величина

Ор-ка в прост.
 Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.  Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
«Наведем порядок»
«Измеряем беговую дорожку»
«Сколько деток у осьминога»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, 15 карточек с изображением мышат, 8 картинок с изображением мышат.
Раздаточный материал: полоски-дорожки, круги (по 8 шт. на каждого), треугольники (по 2 шт.)

М20
Количество и счет




Величина

Ор-ка в прост.
 Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Совершенствовать навыки счета в пределах 20.  Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.  Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
«Составим команду спортсме-нов»

«Сколько всего кругов»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат, , куб.
Раздаточный материал: круги 2 цветов (по 9 кругов на каждого), листы бумаги в клетку, карандаши, кубы, счетные палочки.

М21
Количество и счет







Величина

Ор-ка в прост.
  Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.     Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.     Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.     Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
«Назови число»

«Телефоны экстреннойпомощи»


Демонстрационный материал: мяч, карточки с цифрами от 0 до 9,
Раздаточный материал: счетные палочки, тетради в клетку, карандаши.

М
22
Количество и счет





Величина



Ор-ка в прост.

Форма
 Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.  Закреплять умение составлять число 10 из единиц.  Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.  Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
«Кроко-дилья считалочка»

«Констру-ктор»


Раздаточный материал: круги разного цвета (по 10 шт. разного цвета), счетные палочки, плоские геометрические фигуры.

Декабрь

М23
Количество и счет

Ор-ка в прост.

Форма
 Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.  Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.  Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.
«Познако-мить Буратино с монетами»



Демонстрационный материал: Буратино, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, геометрические фигуры.
Раздаточный материал: Мешочки с монетами (1,5,10 копеек), мешочки с рублями, тетради в клетку.

М24
Количество и счет




Ор-ка во врем.
 Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.  Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.  Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.
«Делаем покупки»
«Считаем по-разному»


Демонстрационный материал: Магнитная доска, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, ценники.
Раздаточный материал: Мешочки с монетами (1,5,10 копеек), мешочки с рублями (1,2,5,10 рублей).

М25
Количество и счет


Ор-ка во врем.




Форма
 Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.  Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.  Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.  Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.
«Магазин»

«Считаем быстро»

«Узнай сколько пар»


Демонстрационный материал: ёлочные игрушки, Снегурочка, Дед Мороз, ценники.
Раздаточный материал: мешочки с монетами (1,5,10 копеек), мешочки с рублями (1,2,5,10 рублей).

М26
Количество и счет


Величина

Ор-ка во врем.

Форма
 Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.  Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.  Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.  Продолжать учить определять форму предметов и их частей.
«Покупаем корм для птиц»

«Собираем сквореч-ник»


Демонстрационный материал: картинки с изображением кормушки с птицами, стакан с семечками, пшеном, ценники, часы.
Раздаточный материал: мешочки с монетами (1,5,10 копеек), мешочки с рублями (1,2,5,10 рублей).

М27
Величина


Ор-ка во врем.

Ор-ка в простр.


Форма

 Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.  Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.
«Готовим муку для выпечки печенья»

«Определя-ем форму печенья»


Демонстрационный материал: Миска с мукой, банка, поднос, часы, пятиугольник, шестиугольник.
Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши, многоугольники, круги.

М28
Величина


Количество



Ор-ка во врем.


Форма
 Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.   Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.  Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.  Развивать умение моделировать геометрические фигуры.
«Построим цифры в ряд»

«Моделируем фигуры»


Демонстрационный материал: Песочные часы, стихи о геометрических фигурах, карточки с цифрами от 0 до 9, многоугольники, кувшин с водой, стакан.
Раздаточный материал: счетные палочки.

М29
Количество и счет


Ор-ка во врем.

Формы



  Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.     Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.     Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.     Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.
«Соберем вместе»

«Покажи цифры»

«Собираем год»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами, камушки, картинки с изображением времен года».
Раздаточный материал: карточки с цифрами от 0 до 9, счетные палочки.

М30
Количество и счет





Ор-ка во врем.


Ор-ка в прост.

Формы

 Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.  Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному.  Закреплять представления о последовательности дней недели.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.
«Игра с мячом»

«Найди пару»

«Измени фигуру»


Демонстрационный материал: мяч, карточки с цифрами (2 набора).
Раздаточный материал: карточки с цифрами, тетради в клетку, квадрат, пятиугольник, прямоугольник.

Январь

М31
Количество и счет

форма
 Учить составлять арифметические задачи на сложение.  Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Готовимся к школе»

«Дорисуй портрет»


Демонстрационный материал: 4 флажка, 2 кубика, картинки со схематическим изображением детей, картинки с изображением кошек.
Раздаточный материал: треугольники 2 цветов, карточки с изображением кошек, карандаши.

М32
Количество и счет


Ор-ка в прост.

 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Поможем Буратино сделать уроки»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами, 4 картонных модели монет.
Раздаточный материал: наборы красных и желтых кругов, тетради в клетку, карандаши.

М33
Количество и счет


Величина

Ор-ка в прост.
 учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  внимание, память, логическое мышление.
«Строим ледяную крепость» «Отмеряем воду»


Демонстрационный материал: ведерко с подкрашенной водой, 7 кругов голубого цвета, прозрачная ёмкость для воды, мерный стакан, лейка.
Раздаточный материал: счетные палочки, тетради в клетку.

М34
Количество и счет




Ор-ка в прост.

 учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать внимание, логическое мышление.
«Решаем задачи бабушки Загадушки»


Демонстрационный материал: монеты разного достоинства.
Раздаточный материал: карточки с цифрами, счетные палочки, мешочки с монетами, тетради в клетку, карандаши.

М35
Количество и счет


Ор-ка во врем.

Ор-ка в прост.

 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
 Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
«Рыбки в аквариуме»

«В гостях у гномиков»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами, 9 рыбок, 2 картинки аквариума.
Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши.

М36
Количество и счет







Ор-ка в простр.

 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.  Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.  Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.
«Стройся в ряд»

«Магазин игрушек»

«Угостим гостей тортом»


Демонстрационный материал: карточки с изображением кругов, игрушки.
Раздаточный материал: счетные палочки, круги ( по одному), тетради в клетку, карандаши.

М37
Количество и счет


Форма
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.  Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.  Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.
«Реши задачу»
«Найдем похожие»
«Найдем соседей числа»


Демонстрационный материал:7 картинок, лист бумаги с изображением разных геометрических фигур, цветные карандаши, листы бумаги.
Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами от 1 до 9, тетради в клетку, карандаши.

М38
Количество и счет


Ор-ка во врем.




Форма
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
 Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.  Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.  Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.  Развивать внимание, воображение.
«Дополни предложе-ние»
«Реши задачу»
«Какая машина едет быстрее»


Демонстрационный материал: Плакат «Распорядок дня», изображения предметов разной формы.
Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши, геометрические фигуры.

Февраль

М39
Количество и счет


Величина


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение.  Упражнять в счете предметов по образцу.  Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Реши задачу»
«Считайка»
«Измеряем дорожки
для зайчиков»


Демонстрационный материал: круги двух цветов, 9 картинок с изображением зайца, карточки с изображением других животных, посуды, одежды.
Раздаточный материал: тетрадь в клетку, простые карандаши, карточки с цифрами.

М40
Количество и счет
Ор-ка во врем.


Форма
 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Закреплять умение называть зимние месяцы.  Совершенствовать умение составлять число из единиц.  Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.
«Письмо-загадка»

«Поздравляем друзей с праздни-ком»


Демонстрационный материал: картинки с изображением месяцев зимы, картинки с изображением разных предметов, ценники.
Раздаточный материал: счеты, наборы монет, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М41
Количество и счет


Ор-ка во врем.




Величина
 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.  Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам.  Развивать представления о величине предметов.
«Решим задачу»

«Неделька»

«Украшаем линии»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами, знаками «-», «+», «=», 9 флажков, 9 ленточек.
Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши.

М42
Количество и счет


Величина

Форма

Ор-ка в простр.

 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Расширять представления о весе предметов.  Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.  Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции
«Сложи квадраты»

«Изменяем форму предмета»


Демонстрационный материал:3 квадрата, 5 карандашей, весы,.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши.

М43
Количество и счет

Величина




Ор-ка во врем.
 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
 Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры.
 Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.  Развивать логическое мышление.
«Определя-ем время»
«Составля-ем задачу»


Демонстрационный материал: часы, карточки с цифрами, и арифметическими знаками.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М44
Количество и счет




Форма
 учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.  развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.  Развивать логическое мышление.
«Передай мяч»
«Составим задачу»


Демонстрационный материал: мяч, 8 муляжей яблок и 8 муляжей груш.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М45
Количество и счет



Ор-ка в простр.

    учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.     Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.     умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.
«Считаем по-разному»

«Составим задачу»


Демонстрационный материал: Круги двух цветов (по 10 шт.),.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М46
Количество и счет




Форма

    учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.     представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».     Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.     Развивать внимание, воображение.
«Считай по порядку»
«Составим задачу»
«Строим фигуры»


Демонстрационный материал: мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

Март

М47
Количество и счет





Ор-ка во врем.

 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10.  Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.  Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.
 Развивать внимание.
«Скажи наоборот»
«Составим задачу»
«Когда сова ложится спать»


Демонстрационный материал: мяч, картинка с изображением совы, часы.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М48
Количество и счет




Ор-ка в простр.


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать внимание.
«Назови число»
«Составим задачу»
«Продолжи круг»


Демонстрационный материал: мяч, карточки с цифрами, 2 полукруга, целый круг.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М49
Количество и счет





Ор-ка в простр.

Ор-ка во врем.
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
 Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.  Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
«Круглый год»
«Измеряем дорогу до дома»
«Рисуем фигуры»


Демонстрационный материал: мяч, карточки с изображением квадрата, 2 полукруга, целый круг.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М50
Количество и счет








Ор-ка в простр.

Величина

 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.  Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.  Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.  Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.
«Составь число»

«Весна пришла»
«Магазин»


Демонстрационный материал: мяч, учебные принадлежности с ценниками, весы.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки, монеты разного достоинства.

М51
Количество и счет


Ор-ка в простр.





Форма
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета.  Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
«Назови предметы такой же формы»

«Ставим кирпичики в ряд»


Демонстрационный материал: образец узора.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М52
Количество и счет


Ор-ка во врем.

Ор-ка в простр.


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Закреплять умение в последовательном назывании дней недели.  Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане.
 Развивать пространственное восприятие формы.
«Назови день недели»

«Составим задачу»



Демонстрационный материал: Мяч.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М53
Количество и счет

Ор-ка в простр.

Форма


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.  Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.
«Считай дальше»

«нарисуй дорожный знак»


Демонстрационный материал: картинка «Улица нашего города», таблица дорожных знаков.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М54
Количество и счет


Ор-ка в простр.


 Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.  Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.
 Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Зверюш-кины рассказы»

«Пальчики-пятерки»


Демонстрационный материал: 4 карточек с отпечатками ладошек.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

Апрель

М55
Количество и счет


Ор-ка в простр.

Величина
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Найди различия»
«Составь задачу для друзей»


Демонстрационный материал: карточки с цифрами, круги, треугольники, квадраты разного размера.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М56


Количество и счет


Ор-ка в простр.

Ор-ка во врем.

 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Круглый год»
«Числовая линейка»


Демонстрационный материал: карточки с изображением времен года.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М57
Количество и счет


Ор-ка в простр.

 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Сделай картинки похожими»
«Рисуем задачу»


Демонстрационный материал: цветные карандаши, числовая линейка.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.


М58
Количество и счет

Ор-ка в простр.


Форма
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Найди пропуще-нные
числа»

«Петя в царстве Математи-ки»


Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М59
Количество и счет


Ор-ка в простр.


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Отгадай число»
«Составь задачу»
«Рисуем крепость»


Демонстрационный материал: мяч, ключ, конверт, образец ключа на доске в клетку.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М60
Количество и счет


Ор-ка в простр.

Форма
 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.     Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.     Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.     Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Найди своё место»

«Составим задачу»

«Море волнуется»


Раздаточный материал: карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М61
Количество и счет


Ор-ка в простр.


 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Считай дальше»

«Составим задачу»

«Собираем коврик»


Демонстрационный материал: мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

М62
Количество и счет


Ор-ка в простр.

 Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.  Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
 Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.  Развивать внимание, память, логическое мышление.
«Выполни задание»

«Составим задачу»


Демонстрационный материал: Числовая линейка на доске в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши, счетные палочки.

Май

М63-
М70

Работа по закреплению пройденного материала. На усмотрение воспитателя.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc FEMP 2.doc
    Размер файла: 265 kB Загрузок: 7