АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ С ДЕТСТВА» Автор: Т.С. Казаковцева


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Подготовила: ГБОУ Школа 2109 дошкольное отделение «Фантазия»Алексеева Ю.А.Москва2016 Цель программы — разностороннее и гармоническое развитие ребенка, обеспечение его полноценного здоровья, развитие разно­образных двигательных и физических качеств, формирование убеж­дений и привычки к здоровому образу жизни на основе валеологических знаний. младший (3-5 лет) старший (5-7 лет) дошкольный возраст. В программе выделены следующие психологические возрасты: В программе выделены два раздела: «Растить здоровым» — для детей младшего дошкольного возраста. Цель — обеспечить охрану и укрепление здоровья детей, полноценное физическое развитие и формирование разнообразных движений ребенка, формирование привычек, полезных для здоровья. «Учусь быть здоровым» — для детей старшего дошкольно­го возраста. Цель — укрепить здоровье ребенка, обеспечить полноценное физическое развитие и физическую подготов­ленность, формируя потребность в -физическом совершен­стве, формировать привычки и потребность в здоровом об­разе жизни. В начале каждого раздела определены задачи физического вос­питания детей (оздоровительной и образовательной направленности) и подробно описаны шесть подразделов. диагностика здоровья и физического развития ребенка; определение типологических особенностей здоровья и уровня нервно-психического развития ребенка; исследование физической подготовленности дошкольников; изучение тем по разделу «Я —человек». I раздел «Я — человек» представлены четыре направления работы: характеристика режима дня в летнее и зимнее время;особенности формирования гигиенических привычек; организация и проведение закаливания (рекомендуемая температура, перечень одежды для детей в соответствии с временем года, закаливающие мероприятия); организация питания дошкольников (общие рекомендации питания в зимний и летний периоды); перечень профилактических мероприятий, упражнений для укрепления систем организма (сердечно-сосудистой, нервной, пищеваритель­ной, дыхательной, упражнения для укрепления различных групп мышц, упражнения для формирования изгибов позвоночника и сводов стопы, для тренировки мышечного аппарата глаза), пси­хогигиенических мероприятий (задания с использованием эле­ментов аутогенной тренировки). И к каждому направлению при­лагается перечень тем для ознакомления с названием и значе­нием всех этих мероприятий. II раздел «Правила гигиены» описаны следующие направления: представлены задачи, направленные на развитие движений дошкольников; перечень представлений о физических упражнениях, которые необходимо сформировать у детей; характеристика двигательного режима в летний и зимний периоды; перечень двигательных умений и навыков, упражнений для развития физических качеств, контрольных упражнений для оценки физической подготовленности детей, упражнений для формирования осанки и сводов стопы;перечень тем для ознакомления детей с физическими упражнениями. III раздел «Движения» включены задачи, направленные на формирование у детей отрицательного эмоционально-оценочного отношения к вредным привычкам. IV раздел «Вредные привычки» представлены задачи, которые направлены на ознакомление детей с действиями, помогающими в критических ситуациях, с мерами оказания первой медицинской помощи. V раздел «Береги себя» VI раздел«Береги себя» перечислены задачи, направленные на формирование культуры поведения и общения детей друг с другом и со взрослыми. Программа имеет четкую структуру, и каждый раздел программы подробно описан. Определены задачи физического воспитания. Подробно представлены в таблицах данные физического развития и физиометрические показатели, тесты для оценки резервных возможностей и физической подготовленности дошкольников помогут педагогу осуществлять диагностику физического развития и физической подготовленности детей. I раздел «Я — человек» II разделе— «Правила гигиены» «Учусь быть здоровым» «Растить здоровым»з IIII раздел «Движения» IV раздел «Вредные привычки» VI раздел «Береги себя» V раздел «Береги себя» Достаточно полно раскрыто содержание занятий из раздела «Я — человек». Для каждого занятия указываются тема, задачи, краткое содержание. Например, «Тема 2. "Как я устроен" (для детей II мл. группы). Задачи: познакомить с частями тела, их названием. Содержание: на кукле показать части тела: конечности, туловище, голову; как устроена голова; как устроено лицо;для чего все это служит. Туловище — домик для разных органов, которые помогают нам жить: сердце, легкие, желудок... Накладывать на туловище куклы органы, называть их, объясняя для чего они служат. Рассказывать о том, что все части тела и органы надо беречь». В отличие от предыдущих программ по физическому воспита­нию автор представляет в программе не только характеристику режима дня, перечень гигиенических процедур и закаливающих мероприятий, но и предлагает перечень тем для ознакомления детей с названием и значением этих мероприятий. Такие педагогические приемы, как чтение художественных произведений, рассказы, беседы с детьми, просмотр мультфильмов (с анализом героев по алгоритму — хорошо-плохо), дидактические игры («Умой куклу», «Часы-лото»), помогают детям в доступной и интересной форме освоить валеологические знания. Разнообразные формы, работы с детьми — занятия, построенные на валеологическом содержании (познавательные, тренинговые, эвристические), занятия для развития движений и совершенствования физических качеств, игры и упражнения для формирования знаний о гигиенических привычках, игры-занятия, праздники внутри группы («День хороших поступков») и в детском саду («День улыбки») позволяют создать у детей интерес к культуре здорового образа жизни. Сформировать двигательные умения и навыки у дошкольников педагогу помогают четко представленные задачи и средства физического воспитания, подробный перечень подвижных игр и игровых упражнений, контрольные упражнения и критерии оценки уровня сформированности физической подготовленности дошкольников.Кроме этого, в программе уделяется внимание совместной работе ДУ и семьи.  

Приложенные файлы

  • ppt file 29.pptx
    АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЬЕ С ДЕТСТВА» Автор: Т.С. Казаковцева
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 14