Представление на воспитателя


Представление
администрации КГБС(К)ОУ «Кокшинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
на воспитателя Арсентьеву Валентину Ильиничну
Арсентьева Валентина Ильинична имеет высшее образование, закончила Горно – Алтайский государственный педагогический институт в 1986 году, квалификация по диплому – «учитель средней школы». Стаж работы 27 лет, в данной школе 27 лет, квалификационная категория – не имеет.
Прошла курсы повышения квалификации:
АКИПКРО г. Барнаул по теме: «Содержание и технологии деятельности социального педагога в современных условиях» - 72 часа
ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» по теме «Социальная работа» - 72 часа
За свою работу Валентина Ильинична награждена:
- Почетной грамотой комитета по образованию администрации Советского района – 2009 г;
- Почетной грамотой комитета по образованию администрации Советского района – 2012 г;
- Почетной грамотой Алтайского краевого совета профсоюзов – 2012 г.
Валентина Ильинична обладает личностными качествами, необходимыми для успешной реализации педагогической деятельности: умеет рационально организовывать свою деятельность и деятельность воспитанников, поддерживать детей и коллег по работе. Обладает профессиональной этикой, справедлива, доброжелательна к коллегам, родителям, ей свойственно уважительное, требовательное отношение к воспитанникам. Педагог проявляет способность к эмпатии. Учащиеся легко идут на контакт с воспитателем, ценят её мнение. Валентина Ильинична обладает широким кругозором, знает приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и нормативно–правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, владеет знаниями в области педагогики, возрастной и специальной психологии, свободно ориентируется в теории и методике специального образования.
Результаты анализа профессиональной деятельности педагога позволяют оценить степень сформированности у него отдельных компетенций.
Так, в области постановки целей и задач воспитательской деятельности, Валентина Ильинична проявляет умение ставить цели и задачи в соответствии со спецификой образовательного учреждения. Система воспитательной работы педагога вытекает из положений Конвенции о правах ребенка, целей и задач Программы развития школы «Истоки», темы Комплексно-целевой программы: формирование знаний о природе и человеке – основное условие успешной адаптации школьников в социуме. Решение поставленных задач осуществляет в процессе реализации рабочей программы воспитательной деятельности, работы клуба «Правовед», разработке и проведении воспитательных занятий и мероприятий. Педагог четко и конкретно, с учетом уровня воспитанности определяет цели и задачи программного курса, отдельных занятий. Умеет работать как с группой детей, так и индивидуально с каждым ребенком, анализировать причины поступков и поведения детей. При проведении занятий, воспитательских часов, режимных моментов стремится к тому, чтобы цели и задачи занятия были поняты и приняты всеми учащимися группы, развивает способность детей к постановке целей и задач занятия, привлекая учащихся к их формулированию, что способствует организации более продуктивной деятельности воспитанников.
В течение двух лет Валентина Ильинична возглавляет работу клуба «Правовед». Занятия в клубе формируют у учащихся чувства гражданско-патриотического сознания; готовности к выполнению гражданско-патриотического долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, воспитывают чувства верности своему Отечеству. Валентина Ильинична обеспечивает положительную мотивацию на занятиях нравственно – правового направления: использует различные виды ролевых игр, блиц - викторины, презентации, игры-путешествия, игровые состязания, «телепередачи» и так далее. В процессе подготовки и проведения мероприятий воспитатель решает педагогические, коррекционно-развивающие, воспитательные задачи.
Тесный контакт с педагогом – психологом позволяет Валентине Ильиничне изучать возможности школьников, уровень их развития, склонности, интересы, организовывать коррекционно-развивающую работу в соответствии с их индивидуальными психофизиологическими особенностями. Воспитатель умеет создать ситуацию успеха для каждого ребенка, используя вариативные задания для детей с разным уровнем способностей и подготовки. Активно использует похвалу, поощрение для воспитания положительной мотивации.
В области обеспечения информационной основы деятельности воспитатель использует помимо традиционных технологий обучения и воспитания еще и инновационные. Валентина Ильинична применяет в воспитательном процессе интернет - материалы, видеоролики, школьные фото. Современные методы организации воспитательной деятельности позволяют сделать занятия интересными, яркими, что вызывает положительную эмоциональную реакцию детей и способствуют достижению положительных результатов в профессиональной деятельности. Мониторинг, который осуществляется по следующим показателям: уровень воспитанности, динамика развития каждого ребенка и группы в целом, карты педагогического наблюдения - подтверждает стабильно положительные результаты работы педагога.
Валентина Ильинична имеет самостоятельные программные и методические разработки. Реализуя воспитательную программу, воспитатель успешно решает задачи сохранения и укрепления здоровья детей, развития познавательных процессов, творческих способностей детей, гражданско - нравственного воспитания, коррекционно-развивающие. В программе отражена специфика учреждения, учтены особенностей детей с интеллектуальными нарушениями, В рамках программы реализованы проекты «Советский район - моя малая Родина», «Мое Отечество», «Воспитываем гражданина» и другие.
Валентина Ильинична постоянно повышает свой профессиональный уровень через самообразование, работу в методическом объединении, курсы повышения квалификации. Проводит открытые воспитательские занятия, охотно изучает передовой педагогический опыт, использует современные технологии воспитательного процесса. Педагог целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы, которые систематизированы по темам и разделам воспитательной программы, оформлены на бумажных и электронных носителях.
Охотно делится опытом с коллегами, выступает по актуальным вопросам воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на педсоветах, методических объединениях. Воспитатель продуктивно работает в составе творческих групп. Например, проект по краеведению «Советский район - моя малая родина» составлен и реализуется совместно с коллегами. В основу этой программы положен проблемно-тематический принцип. Ее главная задача состоит в том, чтобы способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания воспитанников, пробудить у них интерес к историческим и культурным ценностям Советского района Алтайского края, развитие творческих способностей, воспитание любви к природе и людям родного края. Особое внимание уделила разделам «История возникновения Советского района», приняла участие с воспитанниками в поисковой работе «Школа – ты судьба, данная навек».
В области организации воспитательной деятельности Валентина Ильинична умеет планировать воспитательские занятия, выбирает оптимальные методы и средства воспитания. Коррекционная направленность проявляется во всех формах работы с детьми. Педагог создает комфортную атмосферу психологической защищенности каждого ребенка, умеет поддержать интерес, познавательную активность воспитанников. Однако, педагогу следует совершенствовать умения в области реализации педагогического оценивания. Обладает хорошими организаторскими способностями, взыскательна к себе и своим коллегам. Воспитание осуществляет на основе общедидактических принципов (научности и доступности, от простого к сложному, практической направленности, креативности), а также принципов коррекционной педагогики: принцип развития динамичности восприятия, продуктивной обработки информации, развития и коррекции ВПФ, мотивации к обучению.
Профессиональный подход при организации воспитательной работы обеспечивает положительные результаты, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории:
Применяет в практической деятельности современные технологии, ИКТ, проектная деятельность, технология современного планирования жизнедеятельности в классе, гуманно-личностные технологии, игровые технологии, технологии саморазвития.
Внесла личный вклад в реализацию проекта по гражданско - нравственному воспитанию школьников «Воспитываем гражданина».
Разработала серию занятий по блокам воспитательной программы «Мое Отечество», «Советский район - моя малая Родина», «Воспитываем гражданина», «В здоровом теле – здоровый дух».
Разработала тематический план занятий в клубе «Правовед».
Приняла участие в работе творческой группы воспитателей по разработке краеведческого проекта «Советский район - моя малая родина».
Динамика уровня воспитанности и развития учащихся класса стабильно положительная.
Администрация школы-интерната считает, что профессиональный уровень Арсентьевой Валентины Ильиничны, воспитателя соответствует первой квалификационной категории

Директор школы-интерната __________ В.А.Хакимов
С представлением ознакомлена: __________
Дата: «___» ______________2014 год

Приложенные файлы

  • docx predctavlenie
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 9