Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
«Согласовано»
руководитель ГМО
учителей истории и обществознания
____________/ Е.Н.Подгайко
Протокол № 1 от 26.08.2011г
«Согласовано»
Руководитель ШМО
учителей естественных наук МБОУ СОШ №6
_____________/Т.П.Моисеенко
Протокол № 1 от 25.08.2011г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 6
_____________/Л.А. Култышева
Приказ №119 от 01.09.2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
Горкуновой Марины Петровны,
высшей квалификационной категории
по_истории,
8 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от 31.08. 2011 г.
2011 - 2012 учебный год
ИСТОРИЯ 8 КЛАСС
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории в 8 классе составлена в соответствии с примерной программой по истории для основного общего образования. Программа в полном объёме соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утвержденному приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение практических и самостоятельных работ.
Исходные документы для составления программы:
Закон РФ «Об образовании»№ 122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313-ФЗ;
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2011-12 учебный год, утвержденный приказом МО РФ № 2080 от 24.12.2010 г.;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»
В рабочей программе представлен курс, хронологические рамки которого охватывают всеобщую историю с 1800 года по 1914 год.
Предлагаемая программа включает в себя изучение всемирной истории и истории России и рассчитана на 35 недель - 70 часов по два часа в неделю: всеобщая история – 24 часа, история России – 46 часов.
Курс всеобщей истории ориентирован на учебник Загладина Н.В.– «Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало XX века» - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009 г. (24 часа), начиная с первого полугодия. Содержание учебника и методическое сопровождение позволя ют разнообразить формы занятий и приемы деятельности учите ля, проводить фронтальную, групповую и индивидуальную органи зацию познавательной деятельности, конструировать учебные за нятия по нарастающей: последовательно погружать школьников в суть учебной проблемы, актуализировать ранее полученные зна ния, вводить новые источники информации, постепенно усложнять приемы познавательной деятельности, подводить учащихся к са мостоятельным выводам и оценкам прошлого. Учебник позволяет проводить различные типы уроков: комбинированные, проблем ные, с постановкой познавательных заданий, уроки-конференции малых групп, лабораторные работы, ролевые игры, персонифика ции исторического явления, дискуссии и т. п. Предпочтение сле дует отдавать методам и приемам, побуждающим мыслить, рас суждать, искать. Одним из ведущих методов может стать само стоятельная или групповая работа над источниками. Активный, творческий характер изучению источников придадут проблемные задания, постановка вопросов, требующих анализа учебного ма териала, его оценки. В такой обстановке совершенствуется уме ние аргументировать свою точку зрения, выслушивать противопо ложные взгляды и относиться к ним терпимо.
Программа составлена с опорой на учебно-методический пособие, в которое вошли авторская программа и поурочные разработки курса новой истории (1800-1913) 8 класс: Загладин Н.В., Загладина Х.Т. «Новая история. 19 – начало 20 века» – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2010.
Курс истории России ориентирован на учебник Данилова А.А., Косулиной – «История России XIX век» - М.: Просвещение, 2009 г. Учебник освещает все предусмотренные школьной программой вопросы истории России XIX века. Методический аппарат учебника позволяет организовать эффективную работу с учащимися. К каждому параграфу даются отрывки из исторических документов и словарь терминов. В качестве дополнительного пособия к учебнику может быть использован «Школьный атлас по истории России».
Программа составлена с опорой на учебно-методический пособие «Поурочные разработки по истории России XIX в. 8 класс» Колганова Е.В.. Сумарокова Н.В. под научным руководством Серова Б.Н. Помимо базового материала пособие содержит игровые уроки и тесты, межпредметные связи, справочную информацию и необходимые исторические документы.
В основе - программа Л.Н. Алексашкиной - «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории» - М.: Дрофа, 2010.
Изучение истории направлено на достижение следующих целей и задач:
воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины;
освоение знаний о важнейших событиях в хронологической последовательности;
овладение умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными традициями.
Рабочая программа составлена с учетом регионального компонента и особенностей школы.
Программа курса позволяет увидеть неоднозначность основных процессов в развитии индустриального и традиционного обществ в изучаемую эпоху, ознакомиться с активным и пассивным опытом человечества, ощутить связь времён и актуальных проблем и, возможно, извлечь для себя уроки.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
по истории Древнего мира
1.1. Называть:
а) хронологические рамки нового времени;
б) даты важнейших событий великих географических открытий и колониальных захватов, реформации, социальных движений, реформ и революций ХУ1-Х1Х вв.
2.1. Называть:
2.1.1. место, обстоятельства, участников, итоги событий;
2 1.2. правителей, государственных деятелей, политических лидеров, оказавших значительное влияние на развитие своих стран, мира в целом;
2 1.3. представителей общественной мысли, науки и культуры
3.1. Показывать на исторической карте государства- метрополии и колонии, многонациональные империи.
4.1. Описывать:
а) условия жизни людей разного со циального положения в странах Европы, Америки, Востока;
б) достижения науки и техники в новое вре мя ; их влияние на труд и быт людей.
4.2. Составлять описание памятников:
а) жилых и общественных зданий, технических сооружений и ма шин;
б) предметов быта;
в) памятников художествен ной культуры.
5.1. Соотносить факты и общие процессы индустри ального развития стран; социальных движений нового времени; становления гражданского общества.
5.2. Называть характерные, существенные черты:
5.2.1. политического устройства стран Европы, Аме рики, Азии, Африки в новое время;
5.2.2. международных отношений нового времени;
5.2.3. развития духовной культуры стран Европы и Востока.
5.3. Объяснять значение понятий: реформация, абсо лютизм, Просвещение, промышленный переворот, уто пический социализм, консерватизм, либерализм, ради кализм, индустриальное общество, империализм, мо нополия, колониализм, модернизация.
5.4. Излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и революций, войн нового времени.
5.5. Объяснять, в чем состояли цели, результаты, значение деятельности наиболее известных политических и общественных лидеров, представителей науки и Культуры нового времени.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ XIX век
№ п/п
тема
кол-во часов
формы организации учебных занятий
лекции
семинары
практические работы
проверочные работы
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии
4 ч.
1
1
2
Глава 2. Становление национальных государств в Европе
4 ч.
1
3
Глава 3. Европа на путях промышленного развития.
2 ч.
1
1
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века
4 ч.
4
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада.
4 ч.
1
2
1
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война
3 ч.
1
2
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в.
2 ч.
2
Повторение «Подведём итоги»
1
1
Итого:
24
5
5
13
1
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по ИСТОРИИ РОССИИ XIX век
№ п/п
тема
кол-во часов
формы организации учебных занятий
лекции
семинары
практические работы
проверочные работы
Тема 1. Россия в первой половине XIX века
21
7
9
5
1
22
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
1
Тема 2. Россия в пореформенную эпоху
21
7
8
5
4
35
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра II»
1
1
44
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
1
1
45
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
1
1
46
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
1
1
Итого:
46
14
17
10
5
График проверочных работ по истории в 8 классе
№ п/п
Тема проверочной работы
Вид проверочной работы
Дата проведения
планируемая
фактическая
Диагностическая проверочная работа на начало учебного года
Тестовая работа
21.09
21.09
Повторение «Подведём итоги». Обобщение знаний по курсу Всеобщей истории
Тестовая работа
30.11
30.11
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
Тестовая работа
17.01
17.01
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
Тестовая работа
28.02
28.02
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
Тестовая работа
24.04
24.04
Диагностическая проверочная работа на конец учебного года
Тестовая работа
16.05
16.05
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСЕХ ТЕМ
ПРОГРАММА КУРСА «НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в.» 8 класс (24 ч)
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии (4 часа)
Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутрен няя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение напо леоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и евро пейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.
Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июль ской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.
Латинская Америка. Основные колониальные владения. На ционально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».
Глава 2. Становление национальных государств в Европе(4 часа)
Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Пар ламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламент ского режима. Чартистское движение. Англия «мастерская ми ра». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.
Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Об разование Северогерманского союза.
Борьба за независимость и национальное объединение Ита лии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Га рибальди. Джузеппе Мадзини. Национальное объединение Ита лии.
Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья рес публика во Франции. Завершение объединения Германии и про возглашение Германской империи.
Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.
Глава 3. Европа на путях промышленного развития. (2 часа)
От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация процесс разрушения традиционного общест ва. Основные черты индустриального общества (классического ка питализма): свобода, господство товарного производства и рыноч ных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.
Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Пе реворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Воен ная техника. Новые источники энергии.
Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы пе репроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание ро ли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.
Рост городов. Изменения в структуре населения индустри ального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристокра тия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.
Оформление консервативных, либеральных и радикальных политических течений в обществе. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный со циализм марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об уст ройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века (4 часа)
США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная ли хорадка». Особенности промышленного переворота и экономиче ское развитие в первой половине XIX в. Сайрус Маккормик. Иде ал американского общества фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.
Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Лин кольн президент, сохранивший целостность государства. Мя теж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.
США в период монополистического капитализма. Экономи ческое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует се бя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проб лемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра».
Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрес сивная внешняя политика США.
Германская империя. Политическое устройство. Причины ге гемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое раз витие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». По- литика «нового курса» социальные реформы. Вильгельм II «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «ми ровой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.
Создание Британской империи. Английский парламент. Чер ты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая изби рательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономи ческого развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.
Внешняя политика. Колониальные захваты.
Третья республика во Франции. Особенности экономическо го развития. От свободной конкуренции к монополистическому ка питализму. Усиленный вывоз капитала. Особенности политическо го развития. Демократические реформы. Франция первое свет ское государство среди европейских государств.
Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Дви жения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Конститу ционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.
Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие националь ных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в им перии Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. На циональный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. (4 часа)
Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха мо дернизации. Первые реформы. Новые черты экономического раз вития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни об щества. Поворот к национализму. Колониальная политика.
Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сфе ры влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восста ние 18991900 гг. Превращение Китая в полуколонию индуст риальных держав.
Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насиль ственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857 1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Ин дийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.
Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европей скими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Юж ной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Нача ло распада Османской империи.
Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание проти воречий между великими державами и основные узлы противоре чий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Бал канские войны. Образование Болгарского государства. Независи мость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны про лог Первой мировой войны.
Пацифистское движение. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений.
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война (3 часа)
Причины и начальный период войны. Причины и повод возникновения мировой войны. Политический кризис в Европе летом 1914 г. Диплома тическая подготовка войны. Соотношение сил цент ральных держав и стран Антанты и планы военных действий. Начальный период войны. Роль России в срыве германского плана молниеносного разгрома Франции. Вступление в войну Турции и Японии.
На фронтах Первой мировой войны. Кампании 1915 и 1916 гг., их итоги и рост противо речий в воюющих странах. Борьба за новых союзников. Вступление в войну Болгарии, Италии, Румынии. Фев ральская революция в России и кампания 1917 г. При ход к власти большевиков и выход России из войны. Вступление в войну США и кампания 1918 г. Капиту ляция Германии и ее союзников.
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в. (2 часа)
Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развле чения.
Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, фи зики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.
Художественная культура XIX столетия. Основные художест венные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оно-ре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя, Джозеф Редьярд Кип линг. Воплощение эпохи в литературе.
Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков»: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессио низм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван Гог. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Визе, Клод Дебюсси*. Архитектура. Рождение кино.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСЕХ ТЕМ
ПРОГРАММА КУРСА « ИСТОРИЯ РОССИИ. XIX в.» 8 класс (46 ч.)
ТЕМА 1. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА (22 ч.)
Россия на пути модернизации
Российское государство в первой половине XIX в. Россия на рубеже столетий: Павел I. Преоб разовательные проекты Александра I. Противоре чивость внутренней политики.
Царствование Николая I. Внутренняя политика. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX в. Крепостничество как сдерживающий фак тор экономического развития страны.
Общественная жизнь в первой половине XIX в. Общественные настроения в начале XIX в. Появле ние общественно-политических организаций. Де кабристы. Консерватизм: в поисках государствен ной идеологии. Западники и славянофилы. Зарож дение идей русского социализма.
ТЕМА 2. РОССИЯ В ПОРЕФОРМЕННУЮ ЭПОХУ (22 ч.)
Реформы 18601870-х гг. Кризис крепостни чества и необходимость модернизации страны в середине XIX в. Отмена крепостного права. Ре формы 18601870-х гг., их судьба и историческое значение. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промыш ленность в пореформенный период. Развитие капиталистических отношений в городе и де ревне. Поиски нового курса во внутренней поли тике на рубеже 7080-х гг.: борьба либераль ной и консервативной тенденций. Незавершен ность реформ. Консервативная политика Алек сандра III.
Общественное движение в России во второй по ловине XIX в. Влияние реформ на общественно-по литическую жизнь. Русский либерализм. Народ ничество. Основные направления в народничестве и их идеологи. Революционные организации 60 70-х гг. Терроризм. Возникновение рабочего дви жения. Первые рабочие союзы. Зарождение соци ал-демократии. Консерватизм.
Россия многонациональная империя. Рас ширение территории в первой трети XIX в. Кавказ ская война и ее итоги. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Завершение формирования терри тории империи. Заселение Сибири и Дальнего Вос тока. Население Российской империи: этносы и конфессии. Пути создания империи.
Культура XIX века
Научно-технический прогресс и общество. На учные представления о строении природы. Эволю ционная картина мира. Развитие образования. Средства массовой информации. Научно-техниче ский прогресс и общество.
Мировая литература и художественная культу ра. Литература и жизнь. Национальные литерату ры и мировой литературный процесс. Основные на правления художественной культуры. Театральное искусство. Изобразительное искусство. Музыка.
Культура России в XIX в. Просвещение. Лите ратура в жизни общества. Театр. Изобразительное искусство. Музыка, опера, балет.
ПОВТОРЕНИЕ «ПОДВЕДЁМ ИТОГИ» (2 ч.)
Список литературы:
Троицкий Н.А. Курс лекций по истории России XIX века.- Саратов: Слово, 1994.- 272 с.
Ушаков А.В. Демократическая интеллигенция периода трёх революций в России.- М.: Просвещение, 1985.- 216 с.
Шефов Н.А. Хроника российской истории (в 2-х т.) – М.: Вече, 2006.- 320 с.
Шильник Лев. Чёрные дыры российской истории.- М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2007.- 192 с.
Широкорад А.Б. Русь и Орда. – М.: Вече, 2005. ЭНАС, 2007. -320 с.
Шишов А.В. Тайны эпохи Екатерины II. – М.: Вече, 2006.- 320 с.
Щавелева Н.И. Верования древних славян // Преподавание истории в школе, 1990.-№ 2.- С. 12-16.
Мультимедийные пособия
1. Электронная библиотека БЭ «Кирилла и Мефодия»;
2. Мультимедийные энциклопедии по истории России;
3. Мультимедийная энциклопедия «Войны России;
4. Мультимедийная энциклопедия «Культура России»;
ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
№ п/п
Тема урока
Дата
Вид урока
Вид контроля
УМК
Оборудование
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии (4 часа)
Империя Наполеона 1.
06.09
Школьная лекция
Урок-конфенция или работа в малых группах (первые 9 пунктов плана) и лекция (10-й и 11-й пункты плана)
текущий
учебник Загладина Н.В. § 1
Учебник, карты «Великие географические открытия в XVIII в.», «Мир к концу XIX в.»
Карты «Начало промышленного переворота в Англии», «Европа к конце XIX – начале XX в.»
Карта «Европа к конце XIX – начале XX в. Экономическое развитие»
Репродукции картин
Видеофильм «Наполеон»
Народы против Французской империи.
07.09
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
учебник Загладина Н.В. § 2-3
Поход в Россию и крушение Французской империи
13.09
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. § 3
Священный союз и революционное движение в Европе в 1820 – 1830 годы.
14.09
Урок-конференция малых групп
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 4
Победа освободительного движения в Латинской Америке.
20.09
Урок-конференция малых групп
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 5
Глава 2. Становление национальных государств в Европе(4 часа)
Диагностическая проверочная работа на начало учебного года
Незавершённые революции 1848 – 1849 годов в Европе.
21.09
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. § 6
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
.
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
Воссоединение Италии и объединение Германии
27.09
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§7
Франко-прусская война 1870 – 1871 годов и Парижская коммуна
28.09
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
учебник Загладина Н.В.§8
Глава 3. Европа на путях промышленного развития. (2 часа)
Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX века
Индустриальные страны во второй половине XIX – начале XX в.
04.10
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В.§9 - 10
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
Таблицы «Политические течения XVIII – XIX вв.»
- консерватизм;
- либерализм;
-социалистические учения XIX в
Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.
05.10
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В.§11
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века (4 часа)
Великобритания и её доминионы
11.10
Комбинированный урок или ролевая игра «Пресс-конференция по вопросу объединения Италии»
текущий
учебник Загладина Н.В. §12
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.
12.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. §13
Страны Европы
18.10
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В. §14-15
Япония на пути модернизации
19.10
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В. § 16
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. (4 часа)
Индия под властью англичан. Опиумные» войны в Китае. Его закабаление индустриальными державами.
25.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§17-18
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Учебная карта «Мир в начале XX века»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
«Восточный вопрос» и европейская политика.
26.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§19
Завершение колониального раздела мира. Колониализм: последствия для метрополий и колоний
01.11
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§20 - 21
Латинская Америка во второй половине XIX – начале XX века
02.11
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В. §22
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война (3 часа)
Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX – XX вв.
15.11
Комбинированный урок или сюжетно-ролевая игра «Круглый стол историков на тему «От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса»
текущий
учебник Загладина Н.В.§23
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
Начало Первой мировой войны
16.11
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы, работа в группах
текущий
учебник Загладина Н.В.§24
На фронтах Первой мировой войны
22.11
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§25 - 26
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в. (2 часа)
Технический прогресс и развитие научной картины мира
23.11
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 27
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
Культурное наследие XIX – начала XX в.
29.11
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§28
ПОВТОРЕНИЕ «ПОДВЕДЕМ ИТОГИ»
30.11
Обобщающее повторение
итоговый
Повторение изученного
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс» Раздел «Проверь себя»
ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
№ п/п
Тема урока
Дата
Вид урока
Вид контроля
УМК
Оборудование
1
Введение
06.12
Школьная лекция
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
2
Россия на рубеже XVIII – XIX вв.
07.12
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
Подготовка сообщений
Видеофильм «император Александр I»
3
Внутренняя политика Александра I
в 1801 – 1812 гг.
13.12
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
§1, 3
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
4
Внешняя политика Александра I в 1801 – 1812 гг.
14.12
Урок-конференция малых групп
текущий
§2
Атлас по Отечественной истории XIX в.
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
5
Отечественная война 1812 г.
20.12
Урок-конференция малых групп
текущий
§4
Видеофильм «Бородино и его герои»
Атлас по Отечественной истории XIX в.
6
Заграничные походы русской армии 1813 – 1814 гг. Внешняя политика России в 1813 – 1825 гг.
21.12
Комбинированный урок
текущий
§5
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
7
Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.
27.12
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
§6
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
8
Социально –экономическое развитие России после Отечественной войны 1812 г.
28.12
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§7
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
9
Общественное движение при Александре I
11.01
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
§8
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
10
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра I»
17.01
Обобщающее повторение
итоговый
§1-8
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
11
Движение декабристов
18.01
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§9
Демонстрационные таблицы «Движение декабристов»
12
Династический кризис. Выступление декабристов
24.01
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
13
Внутренняя политика Николая I
25.01
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§10
Видеофильм «Император Николай I »
14
Социально-экономическое развитие России в 20-50-е гг.
31.01
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§11
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
15
Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.
01.02
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§12
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
16
Кавказская война
07.02
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§12
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
17
Крымская война
08.02
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§14
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
18
Общественное движение 30 – 50-е гг.
14.02
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§13
Демонстрационная таблица «Историко-философская концепция П.Я.Чаадаева»
Демонстрационная таблица «Народничество»
Написание и печать рефератов
19
Наука и образование в первой половине XIX в.
15.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§15
Написание и печать рефератов
20
«Золотой»век русской культуры
21.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§16-17
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
21
Перемены в быту основных сословий населения
22.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§18
Видеофильм «Последний император России»
Атлас по Отечественной истории XIX в.
22
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
28.02
Обобщающее повторение
итоговый
§10-18
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
23
Накануне отмены крепостного права
29.02
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§19
Видеофильм «Император Александр II»
24
Отмена крепостного права
06.03
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
§20
Демонстрационная таблица «Законодательное оформление крепостного права»
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
25
Отмена крепостного права
13.03
Урок-конференция малых групп
текущий
§20
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
26
Либеральные реформы 60 – 70-х гг.
14.03
Урок-конференция малых групп
текущий
§21-22
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
27
Социально – экономическое развитие пореформенной России
20.03
Комбинированный урок
текущий
§23
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
28
Либеральное и консервативное общественные движения в 60 - 70-
21.03
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
§24
Демонстрационная таблица «Консерватизм»
Демонстрационная таблица «Либерализм»
29
Радикальные общественные движения
03.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§25
Демонстрационная таблица «Три политических течения в России XIX в.», «Западники и славянофилы»
Написание и печать рефератов
30
Радикальные общественные движения
04.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
§26
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
31
Видные представители народнического движения
10.04
Урок-конференция малых групп
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
32
Кризис внутренней политики Александра II на рубеже 70 – 80-х гг. XIX в.
11.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§26
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
33
Внешняя политика Александра II
17.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§27
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
34
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
18.04
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§28
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
35
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра II»
24.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
итоговый
§19-28
36
Внутренняя политика Александра III
25.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§29-30
Видеофильм «Император Александр III»
37
Внутренняя политика Александра III
25.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§31
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
38
Социально-экономическое развитие России в 80 – 90-е гг.
08.05
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§32-33
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
39
Появление новых течений в общественно-политической жизни в 80 – 90-е гг.
15.05
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§34
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
40
Внешняя политика Александра III
16.05
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§35
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
41
Диагностическая проверочная работа на конец учебного года
Достижения российской науки и образования во второй половине XIX в.
16.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§36
Видеофильм «Государственный исторический музей»
42
Достижения художественной культуры России во второй половине XIX в.
22.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§37-38
Видеофильм «Государственный исторический музей»
43
Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в.
23.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§39
Видеофильм «Государственный исторический музей»
44
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
29.05
Обобщающее повторение
итоговый
§35-39
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
45
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
30.05
Обобщающее повторение
итоговый
Вопросы для повторения
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
46
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
31.05
Обобщающее повторение
итоговый
Вопросы для повторения
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
15
средняя общеобразовательная школа №6
«Согласовано»
руководитель ГМО
учителей истории и обществознания
____________/ Е.Н.Подгайко
Протокол № 1 от 26.08.2011г
«Согласовано»
Руководитель ШМО
учителей естественных наук МБОУ СОШ №6
_____________/Т.П.Моисеенко
Протокол № 1 от 25.08.2011г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 6
_____________/Л.А. Култышева
Приказ №119 от 01.09.2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
Горкуновой Марины Петровны,
высшей квалификационной категории
по_истории,
8 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от 31.08. 2011 г.
2011 - 2012 учебный год
ИСТОРИЯ 8 КЛАСС
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории в 8 классе составлена в соответствии с примерной программой по истории для основного общего образования. Программа в полном объёме соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утвержденному приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение практических и самостоятельных работ.
Исходные документы для составления программы:
Закон РФ «Об образовании»№ 122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313-ФЗ;
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2011-12 учебный год, утвержденный приказом МО РФ № 2080 от 24.12.2010 г.;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»
В рабочей программе представлен курс, хронологические рамки которого охватывают всеобщую историю с 1800 года по 1914 год.
Предлагаемая программа включает в себя изучение всемирной истории и истории России и рассчитана на 35 недель - 70 часов по два часа в неделю: всеобщая история – 24 часа, история России – 46 часов.
Курс всеобщей истории ориентирован на учебник Загладина Н.В.– «Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало XX века» - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009 г. (24 часа), начиная с первого полугодия. Содержание учебника и методическое сопровождение позволя ют разнообразить формы занятий и приемы деятельности учите ля, проводить фронтальную, групповую и индивидуальную органи зацию познавательной деятельности, конструировать учебные за нятия по нарастающей: последовательно погружать школьников в суть учебной проблемы, актуализировать ранее полученные зна ния, вводить новые источники информации, постепенно усложнять приемы познавательной деятельности, подводить учащихся к са мостоятельным выводам и оценкам прошлого. Учебник позволяет проводить различные типы уроков: комбинированные, проблем ные, с постановкой познавательных заданий, уроки-конференции малых групп, лабораторные работы, ролевые игры, персонифика ции исторического явления, дискуссии и т. п. Предпочтение сле дует отдавать методам и приемам, побуждающим мыслить, рас суждать, искать. Одним из ведущих методов может стать само стоятельная или групповая работа над источниками. Активный, творческий характер изучению источников придадут проблемные задания, постановка вопросов, требующих анализа учебного ма териала, его оценки. В такой обстановке совершенствуется уме ние аргументировать свою точку зрения, выслушивать противопо ложные взгляды и относиться к ним терпимо.
Программа составлена с опорой на учебно-методический пособие, в которое вошли авторская программа и поурочные разработки курса новой истории (1800-1913) 8 класс: Загладин Н.В., Загладина Х.Т. «Новая история. 19 – начало 20 века» – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2010.
Курс истории России ориентирован на учебник Данилова А.А., Косулиной – «История России XIX век» - М.: Просвещение, 2009 г. Учебник освещает все предусмотренные школьной программой вопросы истории России XIX века. Методический аппарат учебника позволяет организовать эффективную работу с учащимися. К каждому параграфу даются отрывки из исторических документов и словарь терминов. В качестве дополнительного пособия к учебнику может быть использован «Школьный атлас по истории России».
Программа составлена с опорой на учебно-методический пособие «Поурочные разработки по истории России XIX в. 8 класс» Колганова Е.В.. Сумарокова Н.В. под научным руководством Серова Б.Н. Помимо базового материала пособие содержит игровые уроки и тесты, межпредметные связи, справочную информацию и необходимые исторические документы.
В основе - программа Л.Н. Алексашкиной - «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории» - М.: Дрофа, 2010.
Изучение истории направлено на достижение следующих целей и задач:
воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины;
освоение знаний о важнейших событиях в хронологической последовательности;
овладение умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными традициями.
Рабочая программа составлена с учетом регионального компонента и особенностей школы.
Программа курса позволяет увидеть неоднозначность основных процессов в развитии индустриального и традиционного обществ в изучаемую эпоху, ознакомиться с активным и пассивным опытом человечества, ощутить связь времён и актуальных проблем и, возможно, извлечь для себя уроки.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
по истории Древнего мира
1.1. Называть:
а) хронологические рамки нового времени;
б) даты важнейших событий великих географических открытий и колониальных захватов, реформации, социальных движений, реформ и революций ХУ1-Х1Х вв.
2.1. Называть:
2.1.1. место, обстоятельства, участников, итоги событий;
2 1.2. правителей, государственных деятелей, политических лидеров, оказавших значительное влияние на развитие своих стран, мира в целом;
2 1.3. представителей общественной мысли, науки и культуры
3.1. Показывать на исторической карте государства- метрополии и колонии, многонациональные империи.
4.1. Описывать:
а) условия жизни людей разного со циального положения в странах Европы, Америки, Востока;
б) достижения науки и техники в новое вре мя ; их влияние на труд и быт людей.
4.2. Составлять описание памятников:
а) жилых и общественных зданий, технических сооружений и ма шин;
б) предметов быта;
в) памятников художествен ной культуры.
5.1. Соотносить факты и общие процессы индустри ального развития стран; социальных движений нового времени; становления гражданского общества.
5.2. Называть характерные, существенные черты:
5.2.1. политического устройства стран Европы, Аме рики, Азии, Африки в новое время;
5.2.2. международных отношений нового времени;
5.2.3. развития духовной культуры стран Европы и Востока.
5.3. Объяснять значение понятий: реформация, абсо лютизм, Просвещение, промышленный переворот, уто пический социализм, консерватизм, либерализм, ради кализм, индустриальное общество, империализм, мо нополия, колониализм, модернизация.
5.4. Излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и революций, войн нового времени.
5.5. Объяснять, в чем состояли цели, результаты, значение деятельности наиболее известных политических и общественных лидеров, представителей науки и Культуры нового времени.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ XIX век
№ п/п
тема
кол-во часов
формы организации учебных занятий
лекции
семинары
практические работы
проверочные работы
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии
4 ч.
1
1
2
Глава 2. Становление национальных государств в Европе
4 ч.
1
3
Глава 3. Европа на путях промышленного развития.
2 ч.
1
1
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века
4 ч.
4
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада.
4 ч.
1
2
1
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война
3 ч.
1
2
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в.
2 ч.
2
Повторение «Подведём итоги»
1
1
Итого:
24
5
5
13
1
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по ИСТОРИИ РОССИИ XIX век
№ п/п
тема
кол-во часов
формы организации учебных занятий
лекции
семинары
практические работы
проверочные работы
Тема 1. Россия в первой половине XIX века
21
7
9
5
1
22
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
1
Тема 2. Россия в пореформенную эпоху
21
7
8
5
4
35
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра II»
1
1
44
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
1
1
45
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
1
1
46
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
1
1
Итого:
46
14
17
10
5
График проверочных работ по истории в 8 классе
№ п/п
Тема проверочной работы
Вид проверочной работы
Дата проведения
планируемая
фактическая
Диагностическая проверочная работа на начало учебного года
Тестовая работа
21.09
21.09
Повторение «Подведём итоги». Обобщение знаний по курсу Всеобщей истории
Тестовая работа
30.11
30.11
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
Тестовая работа
17.01
17.01
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
Тестовая работа
28.02
28.02
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
Тестовая работа
24.04
24.04
Диагностическая проверочная работа на конец учебного года
Тестовая работа
16.05
16.05
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСЕХ ТЕМ
ПРОГРАММА КУРСА «НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в.» 8 класс (24 ч)
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии (4 часа)
Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутрен няя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение напо леоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и евро пейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.
Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июль ской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.
Латинская Америка. Основные колониальные владения. На ционально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».
Глава 2. Становление национальных государств в Европе(4 часа)
Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Пар ламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламент ского режима. Чартистское движение. Англия «мастерская ми ра». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.
Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Об разование Северогерманского союза.
Борьба за независимость и национальное объединение Ита лии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Га рибальди. Джузеппе Мадзини. Национальное объединение Ита лии.
Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья рес публика во Франции. Завершение объединения Германии и про возглашение Германской империи.
Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.
Глава 3. Европа на путях промышленного развития. (2 часа)
От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация процесс разрушения традиционного общест ва. Основные черты индустриального общества (классического ка питализма): свобода, господство товарного производства и рыноч ных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.
Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Пе реворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Воен ная техника. Новые источники энергии.
Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы пе репроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание ро ли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.
Рост городов. Изменения в структуре населения индустри ального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристокра тия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.
Оформление консервативных, либеральных и радикальных политических течений в обществе. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный со циализм марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об уст ройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века (4 часа)
США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная ли хорадка». Особенности промышленного переворота и экономиче ское развитие в первой половине XIX в. Сайрус Маккормик. Иде ал американского общества фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.
Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Лин кольн президент, сохранивший целостность государства. Мя теж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.
США в период монополистического капитализма. Экономи ческое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует се бя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проб лемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра».
Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрес сивная внешняя политика США.
Германская империя. Политическое устройство. Причины ге гемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое раз витие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». По- литика «нового курса» социальные реформы. Вильгельм II «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «ми ровой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.
Создание Британской империи. Английский парламент. Чер ты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая изби рательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономи ческого развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.
Внешняя политика. Колониальные захваты.
Третья республика во Франции. Особенности экономическо го развития. От свободной конкуренции к монополистическому ка питализму. Усиленный вывоз капитала. Особенности политическо го развития. Демократические реформы. Франция первое свет ское государство среди европейских государств.
Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Дви жения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Конститу ционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.
Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие националь ных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в им перии Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. На циональный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. (4 часа)
Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха мо дернизации. Первые реформы. Новые черты экономического раз вития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни об щества. Поворот к национализму. Колониальная политика.
Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сфе ры влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восста ние 18991900 гг. Превращение Китая в полуколонию индуст риальных держав.
Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насиль ственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857 1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Ин дийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.
Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европей скими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Юж ной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Нача ло распада Османской империи.
Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание проти воречий между великими державами и основные узлы противоре чий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Бал канские войны. Образование Болгарского государства. Независи мость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны про лог Первой мировой войны.
Пацифистское движение. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений.
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война (3 часа)
Причины и начальный период войны. Причины и повод возникновения мировой войны. Политический кризис в Европе летом 1914 г. Диплома тическая подготовка войны. Соотношение сил цент ральных держав и стран Антанты и планы военных действий. Начальный период войны. Роль России в срыве германского плана молниеносного разгрома Франции. Вступление в войну Турции и Японии.
На фронтах Первой мировой войны. Кампании 1915 и 1916 гг., их итоги и рост противо речий в воюющих странах. Борьба за новых союзников. Вступление в войну Болгарии, Италии, Румынии. Фев ральская революция в России и кампания 1917 г. При ход к власти большевиков и выход России из войны. Вступление в войну США и кампания 1918 г. Капиту ляция Германии и ее союзников.
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в. (2 часа)
Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развле чения.
Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, фи зики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.
Художественная культура XIX столетия. Основные художест венные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оно-ре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя, Джозеф Редьярд Кип линг. Воплощение эпохи в литературе.
Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков»: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессио низм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван Гог. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Визе, Клод Дебюсси*. Архитектура. Рождение кино.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСЕХ ТЕМ
ПРОГРАММА КУРСА « ИСТОРИЯ РОССИИ. XIX в.» 8 класс (46 ч.)
ТЕМА 1. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА (22 ч.)
Россия на пути модернизации
Российское государство в первой половине XIX в. Россия на рубеже столетий: Павел I. Преоб разовательные проекты Александра I. Противоре чивость внутренней политики.
Царствование Николая I. Внутренняя политика. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX в. Крепостничество как сдерживающий фак тор экономического развития страны.
Общественная жизнь в первой половине XIX в. Общественные настроения в начале XIX в. Появле ние общественно-политических организаций. Де кабристы. Консерватизм: в поисках государствен ной идеологии. Западники и славянофилы. Зарож дение идей русского социализма.
ТЕМА 2. РОССИЯ В ПОРЕФОРМЕННУЮ ЭПОХУ (22 ч.)
Реформы 18601870-х гг. Кризис крепостни чества и необходимость модернизации страны в середине XIX в. Отмена крепостного права. Ре формы 18601870-х гг., их судьба и историческое значение. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промыш ленность в пореформенный период. Развитие капиталистических отношений в городе и де ревне. Поиски нового курса во внутренней поли тике на рубеже 7080-х гг.: борьба либераль ной и консервативной тенденций. Незавершен ность реформ. Консервативная политика Алек сандра III.
Общественное движение в России во второй по ловине XIX в. Влияние реформ на общественно-по литическую жизнь. Русский либерализм. Народ ничество. Основные направления в народничестве и их идеологи. Революционные организации 60 70-х гг. Терроризм. Возникновение рабочего дви жения. Первые рабочие союзы. Зарождение соци ал-демократии. Консерватизм.
Россия многонациональная империя. Рас ширение территории в первой трети XIX в. Кавказ ская война и ее итоги. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Завершение формирования терри тории империи. Заселение Сибири и Дальнего Вос тока. Население Российской империи: этносы и конфессии. Пути создания империи.
Культура XIX века
Научно-технический прогресс и общество. На учные представления о строении природы. Эволю ционная картина мира. Развитие образования. Средства массовой информации. Научно-техниче ский прогресс и общество.
Мировая литература и художественная культу ра. Литература и жизнь. Национальные литерату ры и мировой литературный процесс. Основные на правления художественной культуры. Театральное искусство. Изобразительное искусство. Музыка.
Культура России в XIX в. Просвещение. Лите ратура в жизни общества. Театр. Изобразительное искусство. Музыка, опера, балет.
ПОВТОРЕНИЕ «ПОДВЕДЁМ ИТОГИ» (2 ч.)
Список литературы:
Троицкий Н.А. Курс лекций по истории России XIX века.- Саратов: Слово, 1994.- 272 с.
Ушаков А.В. Демократическая интеллигенция периода трёх революций в России.- М.: Просвещение, 1985.- 216 с.
Шефов Н.А. Хроника российской истории (в 2-х т.) – М.: Вече, 2006.- 320 с.
Шильник Лев. Чёрные дыры российской истории.- М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2007.- 192 с.
Широкорад А.Б. Русь и Орда. – М.: Вече, 2005. ЭНАС, 2007. -320 с.
Шишов А.В. Тайны эпохи Екатерины II. – М.: Вече, 2006.- 320 с.
Щавелева Н.И. Верования древних славян // Преподавание истории в школе, 1990.-№ 2.- С. 12-16.
Мультимедийные пособия
1. Электронная библиотека БЭ «Кирилла и Мефодия»;
2. Мультимедийные энциклопедии по истории России;
3. Мультимедийная энциклопедия «Войны России;
4. Мультимедийная энциклопедия «Культура России»;
ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
№ п/п
Тема урока
Дата
Вид урока
Вид контроля
УМК
Оборудование
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии (4 часа)
Империя Наполеона 1.
06.09
Школьная лекция
Урок-конфенция или работа в малых группах (первые 9 пунктов плана) и лекция (10-й и 11-й пункты плана)
текущий
учебник Загладина Н.В. § 1
Учебник, карты «Великие географические открытия в XVIII в.», «Мир к концу XIX в.»
Карты «Начало промышленного переворота в Англии», «Европа к конце XIX – начале XX в.»
Карта «Европа к конце XIX – начале XX в. Экономическое развитие»
Репродукции картин
Видеофильм «Наполеон»
Народы против Французской империи.
07.09
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
учебник Загладина Н.В. § 2-3
Поход в Россию и крушение Французской империи
13.09
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. § 3
Священный союз и революционное движение в Европе в 1820 – 1830 годы.
14.09
Урок-конференция малых групп
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 4
Победа освободительного движения в Латинской Америке.
20.09
Урок-конференция малых групп
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 5
Глава 2. Становление национальных государств в Европе(4 часа)
Диагностическая проверочная работа на начало учебного года
Незавершённые революции 1848 – 1849 годов в Европе.
21.09
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. § 6
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
.
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
Воссоединение Италии и объединение Германии
27.09
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§7
Франко-прусская война 1870 – 1871 годов и Парижская коммуна
28.09
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
учебник Загладина Н.В.§8
Глава 3. Европа на путях промышленного развития. (2 часа)
Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX века
Индустриальные страны во второй половине XIX – начале XX в.
04.10
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В.§9 - 10
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
Таблицы «Политические течения XVIII – XIX вв.»
- консерватизм;
- либерализм;
-социалистические учения XIX в
Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.
05.10
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В.§11
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX- начале XX века (4 часа)
Великобритания и её доминионы
11.10
Комбинированный урок или ролевая игра «Пресс-конференция по вопросу объединения Италии»
текущий
учебник Загладина Н.В. §12
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с середины XVII в. до 1870 гг.
США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.
12.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В. §13
Страны Европы
18.10
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В. §14-15
Япония на пути модернизации
19.10
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В. § 16
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. (4 часа)
Индия под властью англичан. Опиумные» войны в Китае. Его закабаление индустриальными державами.
25.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§17-18
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Учебная карта «Мир в начале XX века»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
«Восточный вопрос» и европейская политика.
26.10
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§19
Завершение колониального раздела мира. Колониализм: последствия для метрополий и колоний
01.11
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§20 - 21
Латинская Америка во второй половине XIX – начале XX века
02.11
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
учебник Загладина Н.В. §22
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война (3 часа)
Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX – XX вв.
15.11
Комбинированный урок или сюжетно-ролевая игра «Круглый стол историков на тему «От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса»
текущий
учебник Загладина Н.В.§23
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
Начало Первой мировой войны
16.11
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы, работа в группах
текущий
учебник Загладина Н.В.§24
На фронтах Первой мировой войны
22.11
Комбинированный урок
текущий
учебник Загладина Н.В.§25 - 26
Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в. (2 часа)
Технический прогресс и развитие научной картины мира
23.11
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§ 27
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс»
Атлас по Новой истории с 1870 по 1918 гг.
Культурное наследие XIX – начала XX в.
29.11
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
учебник Загладина Н.В.§28
ПОВТОРЕНИЕ «ПОДВЕДЕМ ИТОГИ»
30.11
Обобщающее повторение
итоговый
Повторение изученного
Электронный учебник «1 С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 класс» Раздел «Проверь себя»
ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ
№ п/п
Тема урока
Дата
Вид урока
Вид контроля
УМК
Оборудование
1
Введение
06.12
Школьная лекция
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
2
Россия на рубеже XVIII – XIX вв.
07.12
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
Подготовка сообщений
Видеофильм «император Александр I»
3
Внутренняя политика Александра I
в 1801 – 1812 гг.
13.12
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
§1, 3
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
4
Внешняя политика Александра I в 1801 – 1812 гг.
14.12
Урок-конференция малых групп
текущий
§2
Атлас по Отечественной истории XIX в.
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
5
Отечественная война 1812 г.
20.12
Урок-конференция малых групп
текущий
§4
Видеофильм «Бородино и его герои»
Атлас по Отечественной истории XIX в.
6
Заграничные походы русской армии 1813 – 1814 гг. Внешняя политика России в 1813 – 1825 гг.
21.12
Комбинированный урок
текущий
§5
Использование интерактивных карт «Россия в XVIII в.» из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
7
Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.
27.12
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
§6
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
8
Социально –экономическое развитие России после Отечественной войны 1812 г.
28.12
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§7
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
9
Общественное движение при Александре I
11.01
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
§8
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
10
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра I»
17.01
Обобщающее повторение
итоговый
§1-8
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
11
Движение декабристов
18.01
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§9
Демонстрационные таблицы «Движение декабристов»
12
Династический кризис. Выступление декабристов
24.01
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
13
Внутренняя политика Николая I
25.01
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§10
Видеофильм «Император Николай I »
14
Социально-экономическое развитие России в 20-50-е гг.
31.01
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§11
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
15
Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.
01.02
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§12
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
16
Кавказская война
07.02
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§12
Использование интерактивных карт из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
17
Крымская война
08.02
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§14
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
18
Общественное движение 30 – 50-е гг.
14.02
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§13
Демонстрационная таблица «Историко-философская концепция П.Я.Чаадаева»
Демонстрационная таблица «Народничество»
Написание и печать рефератов
19
Наука и образование в первой половине XIX в.
15.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§15
Написание и печать рефератов
20
«Золотой»век русской культуры
21.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§16-17
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
Атлас по Отечественной истории XIX в.
21
Перемены в быту основных сословий населения
22.02
Урок-конференция малых групп
текущий
§18
Видеофильм «Последний император России»
Атлас по Отечественной истории XIX в.
22
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в первой половине XIX в.»
28.02
Обобщающее повторение
итоговый
§10-18
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
23
Накануне отмены крепостного права
29.02
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§19
Видеофильм «Император Александр II»
24
Отмена крепостного права
06.03
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учеников или работа в малых группах
текущий
§20
Демонстрационная таблица «Законодательное оформление крепостного права»
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
25
Отмена крепостного права
13.03
Урок-конференция малых групп
текущий
§20
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
26
Либеральные реформы 60 – 70-х гг.
14.03
Урок-конференция малых групп
текущий
§21-22
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
27
Социально – экономическое развитие пореформенной России
20.03
Комбинированный урок
текущий
§23
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
28
Либеральное и консервативное общественные движения в 60 - 70-
21.03
Комбинированный урок с элементами дискуссии
текущий
§24
Демонстрационная таблица «Консерватизм»
Демонстрационная таблица «Либерализм»
29
Радикальные общественные движения
03.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§25
Демонстрационная таблица «Три политических течения в России XIX в.», «Западники и славянофилы»
Написание и печать рефератов
30
Радикальные общественные движения
04.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы или школьная лекция
текущий
§26
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
31
Видные представители народнического движения
10.04
Урок-конференция малых групп
текущий
Подготовка сообщений
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
32
Кризис внутренней политики Александра II на рубеже 70 – 80-х гг. XIX в.
11.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§26
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
33
Внешняя политика Александра II
17.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§27
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
34
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
18.04
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§28
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
35
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во время правления Александра II»
24.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
итоговый
§19-28
36
Внутренняя политика Александра III
25.04
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§29-30
Видеофильм «Император Александр III»
37
Внутренняя политика Александра III
25.04
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§31
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
38
Социально-экономическое развитие России в 80 – 90-е гг.
08.05
Комбинированный урок с элементами дискуссии и сообщениями учащихся
текущий
§32-33
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
39
Появление новых течений в общественно-политической жизни в 80 – 90-е гг.
15.05
Комбинированный урок или школьная лекция
текущий
§34
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
40
Внешняя политика Александра III
16.05
Комбинированный урок с элементами лабораторной работы
текущий
§35
Использование интерактивных карт, терминологического и биографического словаря из образовательного комплекса «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ».
41
Диагностическая проверочная работа на конец учебного года
Достижения российской науки и образования во второй половине XIX в.
16.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§36
Видеофильм «Государственный исторический музей»
42
Достижения художественной культуры России во второй половине XIX в.
22.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§37-38
Видеофильм «Государственный исторический музей»
43
Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в.
23.05
Урок-конференция малых групп
текущий
§39
Видеофильм «Государственный исторический музей»
44
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX в.»
29.05
Обобщающее повторение
итоговый
§35-39
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
45
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
30.05
Обобщающее повторение
итоговый
Вопросы для повторения
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
46
Повторительно-обобщающий урок по курсу «История России XIX век»
31.05
Обобщающее повторение
итоговый
Вопросы для повторения
Использование контрольно-измерительных материалов из электронного учебника «1 С: Школа, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ»
15
Приложенные файлы
