«Человек – творец своей жизни?», разговор с учащимися

творец своей жизни?»
Цели:
ознакомить детей с понятием «творец», «личность»;
ввести наглядные образы, символизирующие разные личности;
развивать у детей умение составлять программу жизни.
(Дети поделены на 2 группы)
Ход занятия
1. Организационный момент
– Разговор посвящён очень интересной и важной, на мой взгляд, теме.
– Итак, тема нашего занятия Попробуйте догадаться, поиграв со мной в игру.
Работа с эпиграфом («Требуется садовник- творец!»)
В игре участвуют две команды: сорняки и культурные растения. Одного просим сыграть роль садовника.

Начало весны. Пригрело солнце. Садовник сеет семена культурных растений. Что делают сорняки? (Дети демонстрируют набухание семян, прорастание сорняков).
Пошел дождик! Начались сухие дни. Проехала машина. Разразилась гроза, буран, град.
Участники игры демонстрируют состояние сорняков и культурных растений. Садовник может «полоть», «поливать», демонстрируя уход за культурными растениями.
Каким растениям нужен уход?
Дети приходят к выводу: за культурными растениями нужен уход, любые неблагоприятные условия их губят, без помощи человека им не выжить. А сорняки более стойкие, растут всему вопреки.
Натура - сорняк, живет сам по себе, это наши инстинкты: мы хотим: есть, пить, спать - все просто, для этого не надо усилий.
Культура - это каждодневная работа над жизнью человека его ценностями.

Учитель обобщает: культуру как жизнь надо создавать, поддерживать, лелеять, необходим ежедневный труд. И это может делать только человек, работающий творчески.
– Догадались, какой теме будет посвящено наше занятие? – Итак, тема нашего занятия (Человек – творец своей жизни.)
Вступительное слово
Воспитывать себя с позиции культуры сложно. Все хотят стать лучше, жить счастливо, но работают сознательно над собой немногие.
2.Основная часть
Работа над понятием «Творец»
– Слово «творец» – от слов «творить», «делать», «совершать», «осуществлять».
–– Кто такой, по-вашему, человек - творец? (Высказывания детей.)
- Что же можно творить? А свою жизнь творить можно? (проблемный вопрос)
Во всём мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До их причины,
До основанья, до корней,
До сердцевины.
Всё время схватывая нить
Судеб, событий.
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
(Б. Пастернак.)

Из толкового словаря Ожегова:
«Творец – это Человек, который создает».
Какими качествами должен обладать человек, чтобы создавать свою жизнь? (Высказывания детей.)
Вы назвали хорошие качества, к ним можно добавить
Тактичность
Умение слушать людей
Умение убеждать
Интуиция
Наблюдательность
Душевность
Энергичность
Открытость
Искренность
Можно ли такого человека назвать личностью? (Высказывания детей.)
Личность ... то, что человек делает из себя, утверждая свою человеческую жизнь. Он утверждает ее в повседневных делах и общении, и в людях, которым он передает частицу себя...
Личность - это человек, способный поступать по собственному убеждению в самых сложных жизненных ситуациях, умеющий брать ответственность на себя, проявляя свою волю, свой характер.
1 группа отмечает положительные поступки личности, а 2 группа – отрицательные. (Приложение 1).Дети читают, что у них, получилось.
-Какая группа вам нравится больше? Почему?
Главным признаком человека-личности является его способность не перекладывать ответственность на другого, противостоять обстоятельствам, вмешиваться в ход событий, брать ношу потяжелее и ответственность за все происходящее.
Звучит песня В. Леонтьева «Бегун и беглец».
Мы все бежим, начиная с детства, все в движении, но один бежит «к» чему-то, к финишу, у него есть цель, он к ней стремится, а другой бежит «от» чего-то, ни к чему. Беглец на первый взгляд свободен, но у него нет ничего в перспективе; так становятся алкоголиками, наркоманами...


Упражнение «Ситуации»
С помощью учащихся проанализировать ситуации с позиции «бегуна» и «беглеца».
Бегун:
Я хочу, чтобы в школе...
Я займусь английским...
Беглец:
Сбегу с урока, чтобы не получить двойку...
Я не пойду отвечать к доске...

Забег начинается в детстве, но в какую сторону ты побежал, зависит от тебя.
Чтобы создать себя, надо определить свой образ жизни, составить примерный план жизни
Упражнение «Программа жизни» (Приложение 2).
Заполните таблицу (таблица у каждого участника).
Что я люблю
Что я умею
Смогу ли я в этом добиться вершины
Как это связано с будущей профессией

1
 1
 1



 
 
 


 
 
 


 
 
 

– Итак, какие планы у вас на жизнь? Дети читают, что у них, получилось.
3. Пути создания жизни
В истории человечества есть немало людей, которые невероятным трудолюбием и трудом создали и сотворили свою жизнь. Важно понять, что именно в юности лежат истоки нашего величия или падения, победы или поражения, надо всегда помнить тех, кто не только дал нам жизнь, но и создал характер, укрепил нашу веру в себя, научил бороться во имя победы.
– Человек может создавать свою жизнь. Человек - это личность, умеющая разбираться не только в себе самом, в своих желаниях, поступках, но и умеющая понять окружающих людей, своих близких, учитывать их интересы, вкусы, желания. Способность сострадать, сочувствовать, сопереживать - показатель уровня психического и социального развития, признак духовной зрелости личности. Прежде чем совершить что-то, он предвидит последствия.
Существует много различных способов как стать торцом своей жизни, и вы наверняка их знаете и применяете. Вот некоторые:
Приобретай знания;
Развивай ум и память;
Вырабатывай характер и силу воли;
Высказывай и защищай свое мнение;
Доводи до конца все свои начатые дела;
Доставляй пользу окружающим;
Неси счастье близким.
- Давайте сделаем вывод ( постараемся ответить на вопрос, который мы задали в начале занятия): можно ли творить жизнь человека или, другими словами, Человек – творец своей жизни?
Итог
У каждого человека свой внутренний мир, свои особенности памяти, мышления, внимания, свои интересы и потребности, он по-своему ощущает и воспринимает окружающий мир, по-своему проявляет эмоции, свой характер, творит свою жизнь.
притча
О МУДРЕЦЕ И БАБОЧКЕ
Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в рyках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет – мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».
Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мертвая?»
И тогда мудрец, который действительно был мудрым человеком, сказал: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ.»
И я желаю вам, ребята, не только быть самим в хорошем настроении всегда, но и дарить его другим людям. А в память о нашей с вами беседе я хочу подарить вам смайлик, на обратной стороне которого написаны советы, быть творцом жизни. (Приложение 3). Спасибо за работу, мне было очень приятно с вами пообщаться.

Приложение 1
«Я принес и вручил цветы хорошему человеку»
«Я грубо надсмеялся над своим товарищем»
«Я помыл пол в квартире, пока мама находилась на работе»
«Я люблю приврать, приукрасить, сболтнуть, прихвастнуть»
«Я начал курить»
«Нашел чей-то кошелек и присвоил себе деньги»
«Я много читаю»
«Начал по утрам делать зарядку»
«Потихоньку списываю все контрольные работы у соседа»
«Сказал некрасивой, что она красивая»
Приложение 2

Что я люблю
Что я умею
Смогу ли я в этом добиться вершины
Как это связано с будущей профессией

1.
 1.
 1.
1. 


 
 
 


 
 
 


 
 
 

Приложение 3




















































Чтобы быть творцом жизни, нужно:

Приобретай знания;
Развивай ум и память;
Вырабатывай характер и силу воли;
Высказывай и защищай свое мнение;
Доводи до конца все свои начатые дела;
Доставляй пользу окружающим;
Неси счастье близким.











Чтобы быть творцом жизни, нужно:

Приобретай знания;
Развивай ум и память;
Вырабатывай характер и силу воли;
Высказывай и защищай свое мнение;
Доводи до конца все свои начатые дела;
Доставляй пользу окружающим;
Неси счастье близким.
Бегун

Беглец

«к»

«от»

Счастье

Страдание



HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Требуется садовник - творец!» Человек – творец своей жизни Слово «творить» - от слов «творить», «делать», «совершать», «осуществлять» А свою жизнь творить можно? Из толкового словаря Ожегова: «Творец – это Человек, который создает». ТактичностьУмение слушать людейУмение убеждатьИнтуицияНаблюдательностьДушевностьЭнергичностьОткрытостьИскренность Качества человека: Упражнение «Ситуации» «к» «от» Счастье Страдание Бегун Беглец Бегун: Я хочу, чтобы в школе... Я займусь английским... Беглец: Сбегу с урока, чтобы не получить двойку...Я не пойду отвечать к доске... «Программа жизни» Как стать торцом своей жизни: Приобретай знания;Развивай ум и память;Вырабатывай характер и силу воли;Высказывай и защищай свое мнение;Доводи до конца все свои начатые дела;Доставляй пользу окружающим;Неси счастье близким. А свою жизнь творить можно? «Все в твоих руках!»

Приложенные файлы

  • doc tvorez
    Размер файла: 125 kB Загрузок: 3
  • ppt tvorez
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1