Интегрированное занятие «В гостях у старого Ежа» (1 класс)


Кононкова Светлана Александровна, педагог-организатор, руководитель экологической студии творческого развития
Государственное областное бюджетное образовательное учреждение "Мурманская коррекционная школа-интернат №3"
2014 г.
г.Мурманск

Интегрированное занятие
«В гостях у старого Ежа»
(1 класс)
Задачи:
1. Расширить знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, питание, повадки).
2. Учить детей понимать природные взаимосвязи.
3. Упражнять в звукоподражании.
4. Обогащать двигательный опыт детей; развивать мелкую моторику; совершенствовать ориентировку в пространстве.
5. Обогащать и активизировать словарный запас детей.
6. Воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе.
Материал и оборудование:
- компьютерная презентация;
- игрушка «Ёжик»;
-предметные картинки;
- бумажные изображения яблок с вопросами.

Ход занятия:
- Ребята, недавно я встретила нашего знакомого Зайца Коську. И он рассказал мне об одном своём старом друге, который, как и Коська, живёт в лесу. Хотите узнать, кто это? (ответы детей)
Тогда послушайте и отгадайте загадку.
Шубка – иголки,
Свернётся он – колкий,
Рукой не возьмешь.
Кто это? (Ёж)
слайды 1,2
Верно, это ёж. А вот и Коськин знакомый (показ игрушки). И сегодня он расскажет вам о своей лесной жизни. Хотите послушать?
- Здравствуйте! Я – Старый Ёж. В лесу живу.
Родился я, ребята, весной. Это было оченеь . В нашем ежином семействе было три брата и три сестры. Сколько всего ежат было у мамы-Ежихи? (ответы детей). Верно, шесть.
слайд 3
Мы были совсем крошечные и все время лежали под брюшком у мамы-ежихи. Брюшко у нее мягкое, теплое и пахнет молоком. Мы сосали мамино молочко и дружно причмокивали. Вот так. (Звукоподражание).
А вы можете повторить?
Артикуляционное упражнение «Причмокивание».
слайд 4.
Родились мы-ежата совсем голенькие и слепые.
Потом у нас открылись глазки и выросли маленькие мягкие иголочки. слайд 5.
Иголочки наши подрастали и постепенно стали совсем твёрдыми. Тогда мама-ежиха начала нас выводить в лес, учить уму-разуму, показывать что к чему. слайд 6.
Среди палых листьев тихо
Пробирается ежиха,
А за ней гуськом спешат
Много маленьких ежат.
слайд 7.
Говорит она ежатам,
Незадачливым ребятам:
«Тише, детки, не шуршите
И лису не разбудите
Нас лиса не любит, злючка,
За коварные колючки
И готова всякий раз
Поохотиться на нас».
Как вы думаете, ребята, почему мама не выпускала нас, ежат, пока у нас не выросли иголки? (Ответы детей). Без иголок ежата беззащитные, их могут съесть дикие звери.
Когда у нас выросли твердые иголки, нам уже не страшны стали ни собаки, ни волки, ни медведи, ни лисы… Хотя лисы мы, ежи, всё-таки боимся. Она хитрая и коварная. Обмануть может. Загонит в лужу, а мы воду не любим и сразу разворачиваемся. А лиса ухватит ежа за мягкий живот и съест, только иголки и оставит.
слайд 8.
От врагов нас только иголки и спасают. Ножки ведь у нас коротенькие и быстро мы бегать не умеем. А когда опасность чувствуем, в клубок сворачиваемся, мордочку прячем, а иглы свои выставляем.
слайд 9.
шипим и тукаем, как маленький мотоцикл. Вот так. А вы можете повторить?
Дыхательное упражнение «Ежик»
(громкий отрывистый выдох со звуком "пш")
Артикуляционное упражнение «Ежик»
(закрытым ртом издавать губами звуки, подобные «тук-тук-тук»)
Скоро мы начали сами себе еду искать. А вы, ребята, знаете, что ежи едят? Всё, что попадется: змей, птичьи яйца, кузнечиков, яблоки и груши, улиток, пчел, червяков, земляные корешки, ягодки, ящериц, мышек. Но больше всего мы, ежи, любим насекомых Нас так и называют - насекомоядные.
Сейчас мы поиграем.
Двигательное упражнение "Что Ежу мы принесём?"
В конце комнаты поставить корзинку. По полу разложить предметные картинки. Дети должны выбрать из них те, на которых изображено то, что едят ежи и отнести в корзинку. Подведение итога.
слайды 10-14.
С наступлением темноты мы, ежи, выползаем из норы и ищем себе пищу.
Днем мы, плохо видим, зато ночью зрение у нас обостряется. Всю ночь топаем, топаем, под каждый листок заглядываем, веточки переворачиваем. слайд 15.
У ежей очень чуткие нос и ушки.
Ежей называют ночными охотниками. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
Потому что они охотятся, ищут пищу ночью.
Дыхательное и имитационное упражнение «Ежик»
Покажите, как ёжик ищет еду, морщит носик, фыркает.
Дети, подражая воспитателю, морщат носик и прикусывают нижнюю губу, произносят звук «ф-ф-ф».
Покажите, как ёжик сердится, пыхтит.
Дети хмурят брови и произносят звукосочетания «пых-пых-пых».
Ёжик надувает и сдувает щеки.(показ)
Дети надувают щеки, затем делают выдох с призвуком «пу-у-у».
Ёжик вдруг начал зевать. Имитируют зевание
Не пора ли с ним играть?
Динамическая пауза «Ёжик топал по тропинке»
Ёжик топал по тропинке
И грибочек нёс на спинке. (Ходьба на месте маленькими шажками)
Ёжик топал не спеша,
Тихо листьями шурша. (Шарканье ногами)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
Шубку серую свою
Он сменил на белую. (Прыжки на месте, руки перед грудью)
Идет по лесу серый волк,
Голодный волк – зубами щёлк. (Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным вперед корпусом. Руки попеременно выносятся вперед)
Чтоб волку не попасться на зубок,
Ты, ёж, свернись скорей в клубок. (Сесть на корточки и сгруппироваться)
слайд 16.
Вот также в клубок сворачиваются ежи в конце осени и спят в тёплом гнездышке-норке. Перед этим утепляют своё гнездо соломкой, сеном, листьями, мхом, выстилают себе постельку.
А раз всю зиму ёж спит, то и запасов ему не надо делать, как белке, например. Но перед тем, как залечь в зимнюю спячку, ёжик должен хорошенько подкрепиться, чтобы до самой весны хватило. Вот и бегаем мы, ежи, осенью, стараемся побольше наесться. А весной солнышко пригреет, тепло станет, мы и проснёмся.
слайд 17.
Если вам, ребята, доведётся повстречаться с ёжиком, я вас очень прошу – не забирайте его к себе домой. Ежи не живут в домах, они заболевают и умирают. Мы, ежи, любим жить у себя в лесу, а не у вас в домах. Если встретите ёжика, рассмотрите его тихонько, не пугая, и идите своей дорогой. А ёж отправится дальше по своим лесным ежиным делам.
Очень часто люди, встретив ёжика, стараются взять его в дом, напоить молоком и удивляются, почему он не пьёт и не ест?
Если Ежик не пьет молоко,
Значит, где-то в лесу далеко
Под кустами, в гнезде из листочков,
Есть у ёжика сын или дочка.
Значит, надо ёжика взять
И в лес отнести опять. (Ю.Щербаков)
- Ну что, ребята, вам понравился рассказ Старого Ежа? (Ответы детей).
А сейчас конкурс! Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать. Если ёжик будет махать вам лапкой - ответ правильный, а если нет - свернётся, спрячет мордочку.
Вопросы написаны на бумажных яблочках.
Вопросы:
1. Какими рождаются ежи?
2. Что едят маленькие ежата?
3. Когда ежиха начинает выводить ежат из норы? Почему? Зачем?
4. Чем питаются ежи?
5. Почему ежей называют ночными охотниками?
6. Как ежи зимуют?
7. Назовите врагов ежа?
8. Какие звуки умеют издавать ежи?
9. Как вы поступите, повстречав живого ёжика?
Молодцы, ребята! Вы теперь много знаете о ежах. И самое главное, я уверена, что никто из вас никогда не обидит ёжика.
А сейчас пора прощаться. До свидания, Ёжик! Приходи к нам в гости.
Ёжик «уходит»
По окончании занятия подвести итог:
- О ком мы сегодня говорили? (ответы детей). Ёж– это живая природа, поэтому мы поместим его в нашу «Живую АЗБУКУ природы».
Наклеиваем изображение ежа в клеточку с буквой Ё.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Ёж

Приложенные файлы