ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 03 МЕНЕДЖМЕНТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Федеральное казённое профессиональное образовательное учреждение
«Оренбургский государственный экономический колледж-интернат»
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации




Утверждаю:
Директор
________________Борщёва А.Т.
«___»________________2016 г.
Согласовано:
Зам. директора по УР
______________Некс О.В.
«___»_____________2016 г.









ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 03 МЕНЕДЖМЕНТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Специальность 38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Квалификация: Менеджер по продажам












Оренбург, 2016.
Рабочая программа общепрофессиональной учебной дисциплины ОП. 03 Менеджмент (по отраслям) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего специального образования (далее СПО) 38.02.04 Коммерция (по отраслям) Приказ Минобрнауки России от 15.05.2014 N 539 (зарегистрировано в Минюсте России 25.06.2014 N 32855).

Организация – разработчик: ФКПОУ «Оренбургский государственный экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты РФ






СОСТАВИТЕЛЬ:

Ермош Елена Владимировна, к.э.н., преподаватель
ПЦК экономических дисциплин ФКПОУ ОГЭКИ Минтруда России
_______________________________________________________
(Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)















Рассмотрено на заседании
ПЦК экономических дисциплин
Протокол №1 от «29» августа 2016 г.
Председатель ________________ Е.В. Ермош



СОДЕРЖАНИЕ


Стр.


ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

21

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


24






























1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ уЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ОП.03 МЕНЕДЖМЕНТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Менеджмент (по отраслям) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина ОП. 03 Менеджмент (по отраслям) является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель преподавания дисциплины Менеджмент (по отраслям) - дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений на предприятии.
Задачи дисциплины Менеджмент (по отраслям) включают:
- знания теории менеджмента;
- умения в области применения и развития методов управления производством в отраслях в условиях рыночной экономики;
- навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний и умений управления производством и услугами в практической деятельности экономиста-менеджера на предприятиях отрасли.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
направлять деятельность структурного подразделения организации на достижение общих целей;
принимать решения по организации выполнения организационных задач, стоящих перед структурным подразделением;
мотивировать членов структурного подразделения на эффективное выполнение работ в соответствии с делегированными им полномочиями;
применять приемы делового общения в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
особенности современного менеджмента;
функции, виды и психологию менеджмента;
основы организации работы коллектива исполнителей;
принципы делового общения в коллективе;
особенности организации менеджмента в сфере профессиональной деятельности;
информационные технологии в сфере управления.

1.4. Компетенции выпускника ООП специальности, формируемые в результате освоения данной ООП СПО.

В результате освоения данной ООП специальности выпускник должен обладать следующими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.

Профессиональные компетентности:
ПК 1.7. Применять в коммерческой деятельности методы, средства и приемы менеджмента, делового и управленческого общения.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часа;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
80

в том числе:


практические занятия
25

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
40

Промежуточная аттестация в форме - ЭКЗАМЕНА


2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины оп. 03 Менеджмент (по отраслям)

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и самостоятельных работ обучающихся по дисциплине
ОП. 03 Менеджмент (по отраслям)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4


Менеджмент (по отраслям) за учебный год
120/ 80 (25)


5 СЕМЕСТР
60/40 (10)


Раздел 1. Основные категории менеджмента
21/14 (4)


Тема 1.1.
Сущность и характерные черты современного менеджмента
Содержание учебного материала
3/2 (-)



Сущность понятия «управление», его отличие от «менеджмента». Основные виды управления, и место менеджмента среди них. Сущность и содержание понятия «менеджмент». Цели и задачи менеджмента. Объект, субъект управления. Основные принципы и закономерности управления.
2
2


Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 1.1 (проработка конспекта занятия, учебной литературы)
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат по теме «История развития менеджмента»
Изучить значение менеджмента в современном мире.
1


Тема 1.2
Современные подходы в менеджменте: системный, процессный, ситуационный
Содержание учебного материала
3/2 (-)



Сущность и основные отличия современных подходов в менеджменте. Менеджмент современных российских организаций и его виды. Подходы в менеджменте: системный, процессный, ситуационный.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 1.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат по теме «Школы менеджмента»
1


Тема 1.3.
Организация как объект менеджмента. Внутренняя и внешняя среда организации.











Содержание учебного материала
6/4 (2)



Организация: общее понятие, основные черты. Необходимость управления организацией. Организация как совокупность ресурсных элементов. Организация как совокупность факторов. Организация как элемент среды. Факторы, воздействующие на организацию. Косвенные факторы воздействия. Факторы непосредственного (прямого) воздействия на организацию.
Формальные и неформальные организации. Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Иерархия управления
2



Практическое занятие
2



Составление схемы организационной структуры управления колледжа




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 1.3 (проработка конспекта занятия, учебной литературы)
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
В СМИ найти примеры факторов влияния внутренней и внешней среды на деятельность организаций.
Подготовить реферат на выбор по темам «Взаимосвязь внешней и внутренней среды организации» или «Национальные особенности менеджмента»
2


Тема 1.4.
Характеристика составляющих цикл менеджмента
Содержание учебного материала
3/2 (-)



Управленческий цикл. Сущность и характеристика основных функций управления предприятием. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла. Характеристика функций цикла.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 1.4 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Повести анализ жизненного цикла известной в организации (предприятия).

1


Тема 1.5.
Организация. Принципы построения организационных
структур управления


Содержание учебного материала
6 /4 (2)



Организация. Принципы построения организационной структуры управления: цели и задачи организации, функциональное разделение труда, объём полномочий руководства, соответствие социально-культурной среде, целесообразность числа звеньев.
Построение организационной структуры управления конкретного предприятия.
2



Практическое занятие
2



Составление схемы организационной структуры управления любого предприятия (организации).




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 1.5 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему «Научные подходы к управлению»
2


Раздел 2. Мотивация, потребности и делегирование
15/10 (4)


Тема 2.1.
Потребности
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Понятие потребностей. Потребности по мнении. Ф.Энгельса, Достоевского Ф.М., Ф. Герцберга, Д. МакКлеланда. Потребности власти. Потребности успеха. Потребности причастности. Теория потребностей А. Маслоу. Социальные потребности. Потребности в уважении.
2
3


Практическое занятие
2



Составление личной пирамиды потребностей по 5 основным категориям А. Маслоу.




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 2.1 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему «Д.МакКлеланд и его теории»
Подготовить реферат на тему «Ф. Герцберг и его теории»
2


Тема 2.2.
Мотивации потребностей
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Мотивация и критерии мотивации труда. Индивидуальная и групповая мотивации. Ступени мотивации. Мотивация и иерархия потребностей. Первичные и вторичные потребности. Сущность понятия мотивация. Потребности человека: сущность и виды; материальные и нематериальные потребности человека. Мотивационные предпочтения. Интересы, ценности и ценностные ориентации: сущность, виды и значение в менеджменте и трудовой деятельности. Теории мотивации: классификация.
2



Практическое занятие
2



Определение мотивационных потребностей и способов их удовлетворения




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 2.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Определение мотивационной структуры своего поведения и поведения своих конкурентов (организации)
2


Тема 2.3.
Делегирование






Содержание учебного материала
3/2 (-)



Понятие делегирования. Делегирование в менеджменте. Типы полномочий: личные, административные. Рекомендательные, параллельные и функциональные полномочия. Положительные и отрицательные стороны делегирования ответственности.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 2.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Сформулировать основные правила работы менеджера при делегировании полномочий.
Составить отличия и сходства «Мотивации» и «Иерархических потребностей»
1


Раздел 3. Организационные процессы
14/8 (-)


Тема 3.1.
Понятие методов управления

Содержание учебного материала
3/2 (-)



Методы управления: сущность и виды. Экономические методы управления. Организационно-распорядительные методы управления. Социально-психологические методы управления. Значение методов управления, область и особенности применения. Характер взаимодействия: прямое и косвенное.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 3.1 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Изучить значение методов управления, область и особенности применения. Характер взаимодействия: прямое и косвенное.
1


Тема 3.2.
Управление и типы характеров.
Содержание учебного материала
3/2 (-)



Основные типы работников. Сочетание типов характеров. Важность знания характеров для эффективного управления.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 3.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Реализация методов управления индивидуально-личностным поведением»
Разработка рабочего места бухгалтера с учетом современных требований
1


Тема 3.3 Принятие решений.
Содержание учебного материала
8/4 (-)



Управленческие решения, их виды. Этапы разработки и принятия решений. Изучение проблемы, уяснение цели, ситуации, анализ информации, подготовка альтернативных вариантов решения, принятие оптимального решения. Реализация решений и контроль за их выполнением.
4





Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 3.3 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Управленческие решения в условиях риска»
Изучить типы мышления при принятии решений. Уровни принятия решений в организации.
4


Раздел 4. Управление конфликтами и стрессами
10/8 (2)


Тема 4.1.
Конфликты в коллективе как органичная составляющая жизни организации.
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Конфликты в коллективе как органичная составляющая жизни организации. Сущность и классификация конфликтов: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой. Причины возникновения конфликтов. Стадии развития конфликта. Правила поведения в конфликте. Методы управления конфликтами. Последствия конфликтов: функциональные, дисфункциональные.
2



Практическое занятие
2



Анализ конкретных конфликтных ситуаций в трудовом коллективе организаций.




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 4.1 (проработка конспекта занятия, учебной литературы)
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Реализация методов управления индивидуально-личностным поведением»
Составить модель развития конфликта.
Оценить стадии развития конфликта, происшедшего непосредственно с участием самого студента.
2


Тема 4.2.
Стресс. Выход из стрессовых ситуаций.
Содержание учебного материала
2/2 (-)



Стресс: природа и причины. Методы снятия стресса.
Взаимосвязь конфликта и стресса. Пути предупреждения стрессовых ситуаций.
2


Тема 4.3.
Понятие руководства и власти.
Содержание учебного материала
2/2 (-)



Власть: сущность понятия, классификация его видов. Влияние и авторитет. Источники власти в организации. Отличие менеджера от лидера. Управление человеком и управление группой. Искусство строить отношения с сотрудниками. Имидж менеджера.
2



6 СЕМЕСТР
60/40 (15)


Раздел 5. Деловое и управленческое общение
44/30 (15)


Тема 5.1.
Стили управления и факторы формирования.
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Традиционные 3 стиля руководства К. Левина: демократический, авторитарный и либеральный. Управленческая решетка Р. Блейка и Дж. Мутона.
2



Практическое занятие




Отразить в сводной таблице недостатки и преимущества каждого стиля управления: демократический, авторитарный и либеральный.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.1 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Новые технологии в современном управлении»
2


Тема 5.2.
Деловое и управленческое общение.

Содержание учебного материала
6/4 (1)



Деловое общение, его характеристика. Фазы делового общения: начало беседы, передача информации, аргументирование, опровержение доводов собеседника, принятие решения. Управленческое общение, его функции, назначение. Условия эффективного общения. Основные характеристики подчинённых. Психологические приёмы достижения расположенности подчинённых (аттракция).
3
3














Практическое занятие




Составить перечень психологических приёмов для достижения расположенности собеседника используемых в повседневной беседе.
1



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на выбор по темам: тему: «Значение общения в жизни коллектива», «Новые технологии в современном управлении», «Телефонные переговоры»
2


Тема 5.3.
Коммуникации в управлении
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Общее понятие коммуникаций в управлении организацией. Сущность и основные элементы коммуникационного процесса Сущность и характеристика основных коммуникационных стилей. Невербальная коммуникация. Информационные потоки, состав, виды и требования, предъявляемые к информации.
2



Практическое занятие
2



Составить схему видов преград в организационных коммуникациях и пути их преодоления.




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.3 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Коммуникационный процесс»
2


Тема 5.4.
Деловое совещание.

Содержание учебного материала
6/ 4 (2)



Деловое совещание. Классификация деловых совещаний. Организация проведения совещаний. Протокол совещания. Переговоры. Подготовка, проведение и завершение деловых переговоров.
2



Практическое занятие
2



Составление технологии организации и плана проведения совещания




Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.4 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Правила бесед и совещаний»
2


Тема 5.5. Типы собеседников
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Группы собеседников. Абстрактный собеседник. Классификация абстрактных типов собеседников: вздорный (нигилист), позитивный, «всезнайка», «болтун», «трусишка», хладнокровный (неприступный), незаинтересованный, «важная птица», «почемучка».
2



Практическое занятие




Определить к какому типу собеседников можно отнести себя. Объяснить почему и выявить положительные и отрицательные стороны данного типа.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.5 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Определить к какому типу собеседников относите себя Вы и почему (объясните). Выделите Ваши достоинства и недостатки, относящиеся к этому типу.
2


Тема 5.6 Факторы повышения эффективности делового совещания
Содержание учебного материала
6/4 (2)



Цена делового совещания. Благоприятные условия для коллективной работы и принятия коллективного решения.
Организация начала делового совещания. Создание атмосферы непринужденности и деловитости. Обеспечение активности всех участников совещания. Обсуждение мнений.
2



Практическое занятие




Составить перечень положительных и отрицательных сторон проведения регулярных деловых совещаний.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.6 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Определите, какие основные качества требуют постоянного совершенствования, которыми должен обладать руководитель, проводящий периодические совещания.
2


Тема 5.7 Техника телефонных переговоров
Практическое занятие
6/4 (4)



Построить пример телефонных переговоров из обязательных элементов: взаимное представление; введение собеседника в курс дела; обсуждение ситуации; заключительные слова.
Составить правила общения по телефону.
4



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 5.7 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Выстроить план телефонных переговоров с работодателем при трудоустройстве на вакантную должность (если звонят Вам; если звоните Вы)
2


Тема 5.8 Этапы и фазы делового общения
Содержание учебного материала
2/2 (-)



Этапы делового общения. Познание и составление первичного психологического портрета собеседника. Создание соответствующих условий и психологических предпосылок эффективных коммуникаций. Непосредственный контакт с собеседником. Осознание результатов и последствий контактов
2


Раздел 6. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента
16/10(-)


Тема 6.1 Стратегическое планирование
Содержание учебного материала
2/2 (-)



Понятие планирования. Цели планирования. Этапы планирования: прогнозирование, выбор вариантов развития, формирование целей, разработка программы действий и составление графика работы, формирование бюджета.
Сущность стратегического планирования. Процесс стратегического планирования.
2


Тема 6.2 Миссия и цели предприятия
Содержание учебного материала
5/2 (-)



Понятие миссии. Компоненты положения о миссии.
Понятие цели п/п. Долгосрочные и краткосрочные цели. Неэкономические цели. Материальные цели. Стоимостные цели. Социальные цели. Связи между целями.
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 6.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Подготовить реферат на тему: «Основные свойства внешне среды п/п и их характеристика»
Изучит вопрос анализ сильных и слабых сторон предприятия. Внешние и внутренние факторы слабой и сильной стороны.
3


Тема 6.3 Анализ альтернатив, выбор, реализация и оценка стратегии
Содержание учебного материала
4/4 (-)



Анализ стратегических альтернатив. Оценка стратегии. Ограниченный рост п/п. Рост п/п. Сокращение и переориентация п/п. выбор стратегии: риск, знание прошлых стратегий, реакция на владельцев, факторы времени. Модель оценки выбора стратегической позиции. Управление реализацией стратегии. Метод управления реализацией. Реализация стратегии. Оценка реализации стратегии.
4


Тема 6.4 Тактическое и текущее планирование.
Содержание учебного материала
5/2 (-)



Понятие тактического планирования. Различия между стратегическим и тактическим планированием. Понятие текущего планирования. Стадии текущего (оперативного) планирования
2



Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение домашнего задания по теме 6.2 (проработка конспекта занятия, учебной литературы, подготовка к практической работе).
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составить таблицу недостатков и положительных сторон стратегического и тактического планирования
Подготовить реферат на тему «SWOT-анализ. Методика его проведения»
3



ЭКЗАМЕН




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Нормативные правовые акты:

Конституция Российской Федерации (принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) (с внес. поправками от 27.07.2014.)
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (в ред. от 29.12.2010), от 24.07.2008 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], от 13.10.2008 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (ред. от 21.07.2014), от 18.07.2009 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Конституционного Суда РФ от 27.06.2012 N 15-П)HYPER15.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ, принят ГД РФ 21.12.2001 (последними изм. и доп., редакция от 28.06.2014).
ГОСТ ISO 9000-2011. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь (дата введения 01.01.2013).
Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих (утвержденным Постановлением Минтруда России от 21 августа 1998 г. N37). Офиц. издание Министерства труда и социального развития Российской Федерации - М.; 2010.

Перечень учебных изданий:

Основные источники
Драчева Е.Л. Менеджмент: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – 4-е издание М.: Академия, 2013.
Дополнительные источники:
Андреев В.И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. - М.: Дело, 2014. – 275 с.
Ансофф И. Стратегический менеджмент: классическое издание; [пер. с англ. под ред. А. Н. Петрова] - М.: ЗАО "Бизнеском", 2010.
Блэйк Р.Р., Мутон Д.С. Научные методы управления / Р.Р., Блэйк, Д.С. Мутон [пер. с англ. И. Ющенко]. – Киев: Вышейшая школа, 2013. – 274 с.
Балашов, А.П. Основы менеджмента: Учебное пособие / А.П. Балашов. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2012. - 288 c
Вердиева, Ю.Н. Менеджмент: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Н.Вердиева - Владивосток: ДВФУ, 2012. - 311 с.
Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник / В.Р.Веснин. – М.: Проспект, 2013. – 320 с.
Виханский О.С. Менеджмент: учебник - М: Магистр, 2010.
Дафт, Ричард Л. Менеджмент: [перевод с английского] / Л. Дафт. – Спб.:  Питер, 2012. – 863 с.
Данько, Т.П., Голубев, М.П. Менеджмент и маркетинг, ориентированный на стоимость: Учебник / Т.П. Данько, М.П. Голубев. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 416 c.
Казначевская, Г. Б. Менеджмент: учебник / Г. Б. Казначевская. – Ростов-н-Дону: Феникс, 2012. – 452
Коротков, Э. М. Менеджмент: учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – М.: Юрайт, 2012. – 640
Репина, Е.А. Основы менеджмента: Учебное пособие / Е.А. Репина. - М.: Академцентр, 2013. - 240 c.
Калугина О.А. Менеджмент: учебное пособие М.: КНОГУС, 2013.
Кравченко А.И. История менеджмента: учебное пособие. – М.: Академический проект, 2011. -74 с.
Огарков А.А.  Управление организацией: учебник. – М.: Эксмо, 2011.
Комаров Е.И. Стратегический менеджмент: учебное пособие - акад. нар. хоз-ва при Правительстве Российской Федерации, Фак. инновационно-технологического бизнеса. - М.: РИОР: Инфра - М, 2010.
Лукашевич В. В. Менеджмент : учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Юнити, 2010.
Максимцов М.М. Менеджмент. Учебник. - М.: Юнити-Дана, 2011.
Мескон, М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. – М.: Вильямс, 2012. -74 с.
Тебекин, А.В. Менеджмент организации: учебник.  – М.: КНОРУС, 2011.- 424 с.

Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также решения ситуационных задач.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


применять в профессиональной деятельности методы, средства и приемы менеджмента; делового и управленческого общения
Оценка выполнения ситуационных задач


планировать и организовывать работу подразделения
Оценка на практическом занятии


формировать организационные
структуры управления
Оценка на практическом занятии


учитывать особенности менеджмента в профессиональной деятельности

Обсуждение результатов выполнения
ситуационных заданий и оценка
сформированности компетенций

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций
Оценка выполнения ситуационных задач


анализировать коммуникационные
процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности
Обсуждение результатов выполнения
ситуационных заданий и оценка
сформированности компетенций


разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулиро-ванию персонала организации
Оценка на практическом занятии


планировать, организовывать и контролировать работу подразделения
Оценка на практическом занятии

эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды
Наблюдение и оценка на
практических занятиях при
выполнении работ по учебной и
производственной практик

анализировать и проектировать межличностные, групповые и
организационные коммуникации
Наблюдение и оценка на
практических занятиях при
выполнении работ по учебной и
производственной практик

анализировать деятельность организации и использовать полученные результаты
для подготовки управленческих решений
Наблюдение и оценка на
практических занятиях при
выполнении работ по учебной и
производственной практик

владеть методами принятия решений и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений
Оценка выполнения ситуационных задач

Знания:


сущность и характерные черты современного менеджмента
Устный опрос
Тестирование
Оценка сформированности компетенций

внешнюю и внутреннюю среду организации
Устный опрос
Тестирование
Оценка сформированности
компетенций

цикл менеджмента
Тестирование
Оценка сформированности
компетенций

виды управленческих решений процесс и методику принятия и реализации управленческих решений;
Устный и письменный опрос
Оценка сформированности
компетенций

функции менеджмента: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта
Устный опрос
Тестирование
Оценка сформированности
компетенций

систему методов управления
Устный и письменный опрос
Оценка сформированности
компетенций

стили управления, коммуникации, деловое и управленческое общение
Устный и письменный опрос
Оценка сформированности
компетенций

принципы развития и закономерности функционирования организации
Устный опрос
Оценка сформированности
компетенций

роли, функции и задачи менеджера в современной организации
Устный опрос
Оценка сформированности компетенций

основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами
Устный опрос
Оценка сформированности компетенций

основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций
Устный и письменный опрос
Оценка сформированности
компетенций

виды и причины конфликтов, методы управления конфликтными ситуациями
Устный и письменный опрос
Оценка сформированности компетенций

особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
Экзамен
Оценка сформированности компетенций

основные методы и инструменты управления деятельностью организации
Экзамен
Оценка сформированности компетенций



Контроль формирования профессиональных и общих компетенций

Формируемые профессиональные и общие компетенции
Формы и методы контроля и оценки результатов обученности

ПК 1.7. Применять в коммерческой деятельности методы, средства и приемы менеджмента, делового и управленческого общения.

Оценка в результате наблюдения за действиями обучающегося во время практической работы. Оценка действий студента при работе в группе по теме «организация и ее структура», «Управление человеческими ресурсами» при решении проблемных задач с помощью интерактивных методов (мозговая атака, тренинг, кейс-методы)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с выполнением практических домашних работ. Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе выполнения ими учебных заданий.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Оценка результатов выполнения практических работ.
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в малых группах при постановке проблемной ситуации, или выборе алгоритма действий при решении учебной задачи, поставленной преподавателем.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Тестирование, позволяющее оценить возможности индивида брать на себя ответственность по пройденным темам

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с поиском и составлением тезисов по найденному материалу.
Оценка отчетов по результатам практических работ с точки зрения использования информации.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Анализ результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе выполнения ими учебных заданий при проведении деловых игр «Организация и ее среда», «Управление человеческими ресурсами»

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с поиском и составлением тезисов по найденному материалу.

ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.

Проверка самостоятельной работы обучающихся, связанной с поиском информации










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1426HYPER15




Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc RabProgramma
    ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 03 МЕНЕДЖМЕНТ (ПО ОТРАСЛЯМ)
    Размер файла: 339 kB Загрузок: 3