Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Челябинский педагогический колледж №1»
Технологическая карта урока
технология
Выполнила студентка 46 гр.
Козлова Наталия
Проверила: Палченкова В. В.
Отметка:
Дата: 11.03.16
Челябинск, 2016
Предмет: Технология
Класс: 3 «б»
Тема урока: «Аквариум с рыбками. Оригами»
Цели урока: познакомить учащихся с алгоритмом выполнения работы; с техникой оригами; обучить составлению композиции; продолжить формировать навыки работы с бумагой; изготовить аппликацию; воспитывать аккуратность.
Планируемые результаты:
Предметные: научиться выполнять работу в технике оригами, составлять композицию.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Тип урока: урок комплексного использования знаний.
Оборудование: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, салфетки, презентация в формате PowerPoint 97-2003.
Этап урока. Методы и приемы
Хроно-метраж
Содержание урока.
Деятельность
Учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты (УУД)
Орг. Момент.
Словесный: слово учителя.
1 мин.
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
Мы работать будем дружно,
Чтоб услышать нам в конце,
Что ребята в нашем классе,
Все конечно молодцы!
- Всё ли у вас подготовлено к уроку труда?
- Посмотрите, правильно ли вы сидите: руки на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.
Настраиваться на предстоящую работу.
Проверять готовность к уроку.
Регулятивные - организовывать рабочее место. Познавательные - воспринимать речь учителя.
Актуализация опорных знаний.
Словесный: ответы на вопросы, строят речевые высказывания.
2 мин.
- Прежде, чем приступим к новой теме урока, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами.
Не держи ножницы концами вверх.
Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
Не режь ножницами на ходу.
Не подходи к товарищу во время резания.
Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.
Не играй с ножницами, не подноси их к лицу.
Используй ножницы только по назначению.
- А теперь с клеем.
При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы.
Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
Слушать учителя.
Вспоминать технику безопасности при работе с ножницами и клеем.
Познавательные - воспринимать речь учителя.
Коммуникативные - уметь слушать и слышать.
Знакомство с новым материалом
Словесный: слово учителя; ответы на вопросы.
5 мин.
- Чтоб узнать тему нашего урока, вам нужно отгадать загадку.
Стоит на комоде стеклянный сосуд. Улитки и рыбки в сосуде живут. Но только оттуда ты рыб не лови! На рыбок красивых ты просто смотри. ( Аквариум)
- Все люди любят наблюдать за рыбками в аквариуме, как они плавают, ныряют вверх и вниз. Посмотрите, у нас тоже есть аквариум (изображение на слайде)
- Что есть в аквариуме? (Вода, водоросли, улитки, камушки).
- А чего не хватает? (Рыбок).
- Есть страна бумажной техники - оригами. Сегодня мы отправимся в путешествие по ней. Сделаем удивительных рыбок в стиле оригами.
- А кто скажет, что такое оригами? (Складывание из бумаги)
- Из какой страны пришло это искусство? (Из Японии)
- Что необходимо нам для работы? (Лист бумаги квадратной формы)
- Молодцы!
Формулировать тему урока.
Отгадывать загадку.
Отвечать на вопросы учителя.
Участвовать в беседе.
Регулятивные -
постановка учебной задачи.
Коммуникативные - четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли; слушать и слышать.
Познавательные - высказывать предположения.
Педагогический показ
Словесный: демонстрационное объяснение учителя.
5 мин.
- Возьмите лист бумаги любого цвета, квадратного формата. (Работа выполняется по устной инструкции и показу учителя)
- Прогните складки по диагоналям и пополам. Сложите квадрат пополам, по складкам вогнуть углы вовнутрь. Получили двусторонний треугольник. Согните углы внахлест. Переверните - рыбка готова. Выполните несколько рыбок, аквариум для них оформите на голубом картоне, цветной бумагой выполните камушки, водоросли, ракушек.
- Давайте повторим каждый этап работы, по одному.
Наблюдать.
Усваивать приёмы и порядок выполнения работы.
Познавательные - следить и усваивать практические приёмы работы.
Постановка творческой задачи.
Словесный: инструктаж.
1 мин.
- И так как вы уже поняли, задачей нашего сегодняшнего урока будет выполнить аппликацию «Аквариум с рыбками».
Слушать.
Усваивать цель урока.
Коммуникативные - слушать и слышать.
Познавательные - воспринимать речь учителя.
Практическая работа
Практический: практическая работа.
27 мин.
- Теперь давайте приступим к выполнению задания. Помните, что нужно соблюдать дисциплину, не шуметь не ходить по кабинету. Если вам что-то понадобиться поднимите руку.
Выполняют задание.
Регулятивные - выполнение учащимся, задания учителя.
Итог урока.
Словесный: ответы на вопросы; обобщение.
3 мин.
- Урок подходит к концу, приберитесь на своих рабочих местах!
- Сейчас, я прошу Вас сложить свои работы на пол перед доской, это будет наша выставка, подойти и ознакомиться с тем, что получилось у Ваших соседей. Полюбуйтесь, какие аквариумы у всех получились.
- А сейчас давайте вспомним, какова была цель нашего урока?
- Чему мы сегодня научились и что нового узнали?
- С какой техникой мы сегодня познакомились?
- Откуда она к нам пришла?
Осматривать выставку.
Отвечать на вопросы. Анализировать проделанную работу.
Делать выводы.
Регулятивные -выделять и осознавать то, что усвоено на уроке, осознавать качество и уровень усвоенного.
Рефлексия
Словесный: самоанализ.
1 мин.
- Ребята, вы очень хорошо поработали на этом уроке. Оцените свою работу по принципу «трёх карандашей»
Оценивать свои достижения.
Регулятивные - анализировать проделанную работу.
Дђ Заголовок 215
Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Челябинский педагогический колледж №1»
Технологическая карта урока
технология
Выполнила студентка 46 гр.
Козлова Наталия
Проверила: Палченкова В. В.
Отметка:
Дата: 11.03.16
Челябинск, 2016
Предмет: Технология
Класс: 3 «б»
Тема урока: «Аквариум с рыбками. Оригами»
Цели урока: познакомить учащихся с алгоритмом выполнения работы; с техникой оригами; обучить составлению композиции; продолжить формировать навыки работы с бумагой; изготовить аппликацию; воспитывать аккуратность.
Планируемые результаты:
Предметные: научиться выполнять работу в технике оригами, составлять композицию.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Тип урока: урок комплексного использования знаний.
Оборудование: цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, салфетки, презентация в формате PowerPoint 97-2003.
Этап урока. Методы и приемы
Хроно-метраж
Содержание урока.
Деятельность
Учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты (УУД)
Орг. Момент.
Словесный: слово учителя.
1 мин.
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
Мы работать будем дружно,
Чтоб услышать нам в конце,
Что ребята в нашем классе,
Все конечно молодцы!
- Всё ли у вас подготовлено к уроку труда?
- Посмотрите, правильно ли вы сидите: руки на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.
Настраиваться на предстоящую работу.
Проверять готовность к уроку.
Регулятивные - организовывать рабочее место. Познавательные - воспринимать речь учителя.
Актуализация опорных знаний.
Словесный: ответы на вопросы, строят речевые высказывания.
2 мин.
- Прежде, чем приступим к новой теме урока, давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами.
Не держи ножницы концами вверх.
Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
Не режь ножницами на ходу.
Не подходи к товарищу во время резания.
Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.
Не играй с ножницами, не подноси их к лицу.
Используй ножницы только по назначению.
- А теперь с клеем.
При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы.
Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
Слушать учителя.
Вспоминать технику безопасности при работе с ножницами и клеем.
Познавательные - воспринимать речь учителя.
Коммуникативные - уметь слушать и слышать.
Знакомство с новым материалом
Словесный: слово учителя; ответы на вопросы.
5 мин.
- Чтоб узнать тему нашего урока, вам нужно отгадать загадку.
Стоит на комоде стеклянный сосуд. Улитки и рыбки в сосуде живут. Но только оттуда ты рыб не лови! На рыбок красивых ты просто смотри. ( Аквариум)
- Все люди любят наблюдать за рыбками в аквариуме, как они плавают, ныряют вверх и вниз. Посмотрите, у нас тоже есть аквариум (изображение на слайде)
- Что есть в аквариуме? (Вода, водоросли, улитки, камушки).
- А чего не хватает? (Рыбок).
- Есть страна бумажной техники - оригами. Сегодня мы отправимся в путешествие по ней. Сделаем удивительных рыбок в стиле оригами.
- А кто скажет, что такое оригами? (Складывание из бумаги)
- Из какой страны пришло это искусство? (Из Японии)
- Что необходимо нам для работы? (Лист бумаги квадратной формы)
- Молодцы!
Формулировать тему урока.
Отгадывать загадку.
Отвечать на вопросы учителя.
Участвовать в беседе.
Регулятивные -
постановка учебной задачи.
Коммуникативные - четко, при помощи выразительных средств формулировать свои мысли; слушать и слышать.
Познавательные - высказывать предположения.
Педагогический показ
Словесный: демонстрационное объяснение учителя.
5 мин.
- Возьмите лист бумаги любого цвета, квадратного формата. (Работа выполняется по устной инструкции и показу учителя)
- Прогните складки по диагоналям и пополам. Сложите квадрат пополам, по складкам вогнуть углы вовнутрь. Получили двусторонний треугольник. Согните углы внахлест. Переверните - рыбка готова. Выполните несколько рыбок, аквариум для них оформите на голубом картоне, цветной бумагой выполните камушки, водоросли, ракушек.
- Давайте повторим каждый этап работы, по одному.
Наблюдать.
Усваивать приёмы и порядок выполнения работы.
Познавательные - следить и усваивать практические приёмы работы.
Постановка творческой задачи.
Словесный: инструктаж.
1 мин.
- И так как вы уже поняли, задачей нашего сегодняшнего урока будет выполнить аппликацию «Аквариум с рыбками».
Слушать.
Усваивать цель урока.
Коммуникативные - слушать и слышать.
Познавательные - воспринимать речь учителя.
Практическая работа
Практический: практическая работа.
27 мин.
- Теперь давайте приступим к выполнению задания. Помните, что нужно соблюдать дисциплину, не шуметь не ходить по кабинету. Если вам что-то понадобиться поднимите руку.
Выполняют задание.
Регулятивные - выполнение учащимся, задания учителя.
Итог урока.
Словесный: ответы на вопросы; обобщение.
3 мин.
- Урок подходит к концу, приберитесь на своих рабочих местах!
- Сейчас, я прошу Вас сложить свои работы на пол перед доской, это будет наша выставка, подойти и ознакомиться с тем, что получилось у Ваших соседей. Полюбуйтесь, какие аквариумы у всех получились.
- А сейчас давайте вспомним, какова была цель нашего урока?
- Чему мы сегодня научились и что нового узнали?
- С какой техникой мы сегодня познакомились?
- Откуда она к нам пришла?
Осматривать выставку.
Отвечать на вопросы. Анализировать проделанную работу.
Делать выводы.
Регулятивные -выделять и осознавать то, что усвоено на уроке, осознавать качество и уровень усвоенного.
Рефлексия
Словесный: самоанализ.
1 мин.
- Ребята, вы очень хорошо поработали на этом уроке. Оцените свою работу по принципу «трёх карандашей»
Оценивать свои достижения.
Регулятивные - анализировать проделанную работу.
Дђ Заголовок 215
Приложенные файлы
