жи-ши


Учитель начальных классов
Степанова Ирина Геннадьевна
МОУ «Звениговская СОШ №3»
Тема: «Правописание сочетаний ЖИ-ШИ.»
Задачи: научить применять правила правописания обозначения гласных после шипящих (жи-, ши-).
Результаты:
Предметные: научатся различать твёрдые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки, слово и предложение, характеризовать написания буквы гласного звука после мягких и твёрдых согласных.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Познавательные: –применение правила правописания сочетаний жи-, ши-; Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя.
Коммуникативные: владеть диалогом речевой формы, соблюдать грамматические нормы произношения.
Личностные: адекватно реагировать на причину своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи со своими усилиями, трудолюбием; выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда.
Ход урока:
I. Организационный момент.
- Пожелайте друг другу удачи – хлопните в ладони с соседом по парте!
II. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
-Я хочу показать вам сегодня необычный цветок, который вырос у меня. Он похож на волшебный цветик-семицветик: у него семь разноцветных лепестков. На каждом лепестке есть задание, которое необходимо выполнить.
1 задание: «Красный лепесток»
- Ребята, попробуйте определить тему и задачи сегодняшнего урока, отгадав ребусы:
(МЫШИ, ЕЖИ).
- Кто догадался, какая тема урока? (Сочетания ЖИ –ШИ)
- Над чем будем работать? (Над правописанием сочетаний ЖИ-ШИ)
-Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЖИ-, ШИ-- Задачи урока: 1. Повторить правописание сочетаний ЖИ-ШИ.
2. Упражняться в написании слов с ЖИ-ШИ.
3. Учиться обозначать орфограмму в сочетаниях ЖИ-ШИ.
III. Чистописание: «Оранжевый лепесток»
1) - Кого мы видим на картинке на доске вывешены картинки. (ЁЖИКА)
- Какое правило в написании данного слова? (ЖИ пиши с буквой И)
- Посмотрите на ряд картинок.
-На что они обратили внимание? (Что первой идёт завершённая картинка, а чем дальше от неё расположена следующая картинка, тем менее она закончена.)
-Что же поможет «восстановить» картинки? (Первая слева картинка выступает в качестве образца.)
- Дорисовать картинки надо очень аккуратно, следя, чтобы линии были чёткими, необходимого размера, начинались и заканчивались в нужных точках.
Проведем фонетическую зарядку (чистоговорки).
Жи – жи – жи – в лесу живут ежи.
Ши – ши – ши - в коробке есть карандаши.
- Какой звук слышится много раз в первой строчке? [ж] (хором произнесем).
- Во второй? [ш].
- Что вы знаете про звуки [ж] и [ш]?Звук[ж] согласный, всегда твердый, обозначается буквой Ж. Звук [ш] согласный, всегда твердый, обозначается буквой Ш.
- Что вы можете сказать про сочетания жи – ши? (Сочетания ЖИ –ШИ пишутся с буквой И).
- Вспоминаем, как пишутся эти буквы, «пропишем» в воздухе.
- Каждая буква должна быть написана за одно движение, без пауз и без отрыва ручки от листа бумаги. Запишите в тетради, чередуя эти буквы.
IV. Физминутка «Ёжик».
Жил в лесу колючий ежик, Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши).Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Топают).Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах).Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг А ребятки в лес пришли, Ежика в лесу нашли, Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши).Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах).Научили бегать… (Бегают на месте)
V.Словарная работа. «Жёлтый лепесток»
Спасибо, адрес, Москва, Россия, дорога.
VI. Парная работа. «Зелёный лепесток».
-Какие правила работы в паре вы знаете?
- Вставить в слова пропущенные сочетания жи-ши. Одно понравившееся предложение запишите в тетрадь. Выполняя это задание, что вы должны знать? (ЖИ –ШИ пиши с буквой И).
VII. Физминутка «Мыши»
Веселые мышки бегут по лужайке (бег на месте).
На мышках красивые красные майки (рывки руками),
У мышек на лапках зеленые тапки (приседания).
Торопятся в школу веселые мышки (бег).
VIII. Самостоятельная работа в тетради: «Синий лепесток»
– Какое задание вам предстоит выполнить? (Собрать из слогов слова и записать их, машина, жираф, мыши, камыши, вершины, шипы, лыжи).
- На какое правило получились слова? (На правописание Жи – Ши)
IX. Тренажер на Жи – Ши. «Голубой лепесток».
X. Итог урока. «Фиолетовый лепесток»
- Давайте подведем итог урока. (Звуки ж –ш – всегда твердые согласные. Сочетания ЖИ – ШИ пиши с буквой И!)
XI. Рефлексия: - А теперь я бы хотела, чтобы вы оценили свою работу на уроке. Мы составим свой цветик – семи цветик. Просмотрите, были ли ошибки у вас в течение урока?
Без ошибок: зеленый.
Было мало ошибок: желтый.
Было много ошибок: красный.
Приложение.
Карточки:
У Ванима……на.
У розы ш...пы.
У Славы лы….. .
У Са….… ё……к.
У Никиты чиж...к.
Таблички – задания:
Тема и задачи урока
Чистописание
Словарная работа
Парная работа
Самостоятельная работа
Итог урока
Тренажер
Цветок для раскрашивания


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок русского языка в 1 классеУчитель начальных классовМБОУ «СОШ имени А.Джанибекова с.Растопуловка»Агамбетова Вераника Эдуардовна МЫШИ
ЕЕЖИ
Тема: Правописание сочетаний ЖИ-ШИ. Задачи: 1. Повторить правописание сочетаний ЖИ-ШИ.2. Упражняться в написании слов с ЖИ-ШИ.3. Учиться обозначать орфограмму в сочетаниях ЖИ-ШИ. Сп…сиб…, адр…с,М…сква,д…рога.Р…ссия, У Вани маш…на.У розы ш...пы.У Славы лыж….У Саш… ёж…к.У Никиты чиж…к. У Вани машина.У розы шипы.У Славы лыжи.У Саши ёжик.У Никиты чижик.


Запомни!Жи , Ши пиши с буквой И! Использованные ресурсы:1. Ежи http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=1&uinfo=ww-1349-wh-634-fw-1107-fh-448-pd-1&p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&noreask=1&pos=36&rpt=simage&lr=47&img_url=http%3A%2F%2Fwww.zooclub.ru%2Fskat%2Fimg.php%3Fw%3D300%26h%3D150%26img%3D.%2Fattach%2F5640.jpg2.Мышиhttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&fp=0&pos=26&uinfo=ww-1349-wh-634-fw-1124-fh-448-pd 1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fi052.radikal.ru%2F0903%2F06%2F3b9fba87a9b3.jpg3.Камышиhttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&fp=0&pos=1&uinfo=ww-1349-wh-634-fw-1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.xsunx.ru%2Fdata%2Fmedia%2F16%2Fcane2.jpg4.Лужиhttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B8%20&fp=0&pos=19&uinfo=ww-1349-wh-634-fw-1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fsuperlialka.narod.ru%2Fluji.jpg5. Голованов Ф.Г. Демонстрационные карточки печатных и письменных букв. М., Просвещение, 1971 г.6. Картинка с изображением ручкиhttp://image064.mylivepage.ru/chunk64/1955126/2636/123.png 7. Анимированный письменный плакат. Автор Чулихина Е.А., учитель начальных классов МОУ «Малодубенская СОШ» Орехово-Зуевского района Московской области

Приложенные файлы