Анализ анкетирования,
проведенного среди обучающихся класса В. П. Гайсиной
в период с сентября 2013 г. по февраль 2014 г.
В 2013 – 2014 уч. году проведено анкетирование обучающихся класса. Были предложены анкеты:
1. Для старших классов с целью выявить общие психологические особенности эмоциональной сферы подростков. В анкетировании приняли участие 3 человека. Данные анкетирования представлены в следующей таблице:
Крите-
рии
Эмоциональ-ная осведомлен-ность
Управле-ние
своими
эмоциями
Самомоти-вация
Эмпатия
Распозна-ние эмоций
других
людей
Общее
кол-во
баллов
16
12
12
19
27
На основе обработки данных анкетирования можно сделать вывод, что эмоциональная осведомлённость и уровень эмпатии (способности к переживанию) подростков находится на среднем уровне. Уровень управления своими эмоциями и самомотивации находится также на среднем уровне. Учащиеся с хорошо распознают эмоции других людей, о чём свидетельствует положительный показатель.
2. Для младших и средних классов. Учащимся было предложено прослушать музыкальное произведение, определить его основные эмоции, настроение и охарактеризовать музыкальный образ произведения. В данном анкетировании приняли участие 13 человек. Данные анкетирования представлены в следующей диаграмме:
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
проведенного среди обучающихся класса В. П. Гайсиной
в период с сентября 2013 г. по февраль 2014 г.
В 2013 – 2014 уч. году проведено анкетирование обучающихся класса. Были предложены анкеты:
1. Для старших классов с целью выявить общие психологические особенности эмоциональной сферы подростков. В анкетировании приняли участие 3 человека. Данные анкетирования представлены в следующей таблице:
Крите-
рии
Эмоциональ-ная осведомлен-ность
Управле-ние
своими
эмоциями
Самомоти-вация
Эмпатия
Распозна-ние эмоций
других
людей
Общее
кол-во
баллов
16
12
12
19
27
На основе обработки данных анкетирования можно сделать вывод, что эмоциональная осведомлённость и уровень эмпатии (способности к переживанию) подростков находится на среднем уровне. Уровень управления своими эмоциями и самомотивации находится также на среднем уровне. Учащиеся с хорошо распознают эмоции других людей, о чём свидетельствует положительный показатель.
2. Для младших и средних классов. Учащимся было предложено прослушать музыкальное произведение, определить его основные эмоции, настроение и охарактеризовать музыкальный образ произведения. В данном анкетировании приняли участие 13 человек. Данные анкетирования представлены в следующей диаграмме:
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Приложенные файлы
