Анализ урока по фгос 7

Анализ посещенного урока зам.директора по УВР Петровой
Ф.И.О. учителя______________Преподаваемый предмет_______________Класс____
Тема урока_____________________________________________________
Цель посещения____________________________________Дата посещения____________________

Критерии урока
Выводы по уроку

1.
Основные цели урока. Реализация целей урока


2.
Организация урока: тип , структура , этапы, их логическая последовательность и дозировка по времени.


3.
Мотивация изучения данной темы


4.
Соответствие урока требованиям ФГОС:


4.1.
Ориентация на новые образовательные стандарты, формирование УУД


4.3.
Использование современных технологий


5.
Содержание урока:


5.1.
Научность учебного материала, соответствие возрастным особенностям


5.2.
Соответствие содержания урока требованиям программы.


5.3.
Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников


5.4.
Связь изучаемого материала с ранее пройденным материалом


6.
Методика проведения урока:


6.1.
Создание и решение проблемных ситуаций


6.2.
Используемые методы. Доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности. Сравни соотношение: число заданий репродуктивного характера: («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») и число заданий поискового характера( «докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)


6.3.
Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельной работы.


6.5.
Применение диалоговых форм общения.


6.6.
,°Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащихся.


6.8
Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.


6.9
Реализация дифференцированного обучения.


6.10
Средства обучения. Целесообразность их использования


6.11
Использование наглядного материала


6.12
Формирование навыков самоконтроля и самооценки.


7.
Психологические основы урока:


7.1.
Учёт учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития.


7.2.
Реализация развивающей функции обучения. Развитие качеств: восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, речи.


7.3.
Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.


7.4.
Наличие психологических пауз и разрядки эмоциональной сферы урока.


8.
Домашнее задание: оптимальный объём, доступность инструктажа, дифференциация, представление права выбора..


9.
Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя (отсутствия шаблона)



Общий вывод по уроку











С анализом урока ознакомлен/а_____________________ Дата____________
подпись
Заголовок 1Заголовок 215