Звонкие и глухие согласные (1-й урок)


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок 13.«Звонкие и глухие согласные в конце слова».Составила: учитель начальных классов МБОУ Дивеевская СОШ Кулакова Т.Ю. Как проверить написание безударных гласных в корне слова?Чистописание. Загадки.Наведём стеклянный глаз,Щёлкнет раз – и помним вас.фотоаппаратПыль увижу – заворчу,Заворчу и проглочу.пылесосГладит всё, чего касается,А дотронешься – кусается.утюгЧтобы осень не промокла,Не раскисла от воды,Превратил он лужи в стёкла,Сделал снежные сады.мороз



Расту в земле на грядке я,Красная, длинная, сладкая.морковьЗемлю пробуравил,Корешок оставил,Сам на свет появился,Шапочкой красной прикрылся.грибПроверим написанные слова:Фотоаппарат, пылесос, утюг, мороз, морковь, гриб.Подчеркните последнюю букву в каждом слове.На что обратили внимание?






Физкультминутка.Мы шагаем друг за другомЛесом и зелёным лугом.Крылья пёстрые мелькают:В поле бабочки летают.Раз, два,, три, четыре,Полетели, закружились. Как предупредить ошибку при написании парных согласных?Глухие звуки – это непоседы.Они спокойно не желают жить,Они стремятся звонкого соседаВо что бы то ни стало оглушить.Выпишите слова с парным согласным на конце и подберите проверочное слово:Мне нравится жираф:Высокий рост и добрый нрав.Б.ЗаходерПроверим: жирафы – жираф, нравы – нрав.
ppt_y



Итог:1. Что нового узнали на уроке?2. Чему учились?3. Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании парных звонких и глухих согласных?Спасибо за работу!
style.rotation

Приложенные файлы

  • pptx fail 14
    Размер файла: 258 kB Загрузок: 1