Конспект занятия по лексической теме «Детский сад» в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР


Конспект занятия
по лексической теме
«Детский сад»
в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР
Подготовила и провела:
воспитатель: Кузнецова Л.А..
МБДОУ д/с № 122 «Лучистый»
г.Брянск
2016 г.
Тема: «Детский сад».
Цель: 1. Уточнить знания детей о детском саде.
2. Обогатить глагольный словарь по теме.
3. Преобразование глаголов 2л.ед.ч. повелительного наклонения в глаголы 3л.ед.ч. изъявительного наклонения.
4. Развитие тонкой моторики рук и общей моторики.
5. Развивать слуховое внимание и логическое мышление.
6. Воспитывать любовь к детскому саду и уважение к сотрудникам.
Оборудование и материалы: картинки – действия, предметные картинки, картонные звёздочка, солнечный круг, прищепки.
Ход занятия
Оргмомент.
- Сядет тот, кого я назову ласково.
2. Постановка цели:
- Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня будем говорить.
Рано утром в светлый дом
Все мы радостно идём.
В этом доме детский сад,
Он устроен для ребят.
Много книжек в доме есть.
И игрушек там не счесть.
Песни, пляски, игры в нём,
В этом доме мы растём.
- О чём это стихотворение? ( О детском саде.)
- Сегодня мы будем говорить о нашем любимом садике.
- Подумайте и скажите, зачем нужен детский сад.
( Когда родители идут на работу, дети идут в детский сад.
Они там играют, растут).
- Как называется наш детский сад? ( «Лучистый»).
- Правильно, наш детский сад называется «Лучистый».
«Лучистый» значит, что у него есть лучики. А у чего ещё есть лучики? ( У солнышка, у звёздочки). Значит, наш детский сад дружит с солнышком и со звёздочкой.
Развитие тонкой моторики рук.
- Сделайте лучики солнышку, звёздочке. (Прищепки к картонному изображению)
4. Обогащение глагольного словаря.
- Дети в детском саду играют и растут.
А что эти дети делают в детском саду? (Показ сюжетных картинок.)
- Дети в детском саду занимаются, учатся рисовать, лепить, считать. Дети делают зарядку и занимаются физкультурой. Дети в детском саду танцуют и поют, ухаживают за цветами, дежурят, едят, спят, гуляют.
5. Физминутка.
Сели, встали! (2р).
До земли рукой достали,
Ножками потопали.
Ручками похлопали.
Мы нисколько не устали.
Снова сели, снова встали.
Головою покивали.
И рукою помахали.
6. Преобразование глаг. 2л.ед.ч. повелительного наклонения в глаг. 3л.ед.ч. изъявительного наклонения.
Дети в нашем детском саду очень послушные и внимательные. Они выполняют всё, о чём их просят воспитатели, инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель.
(Составление предложений по демонстрируемому действию)
Воспитатель: Ходи! (Стой, беги, прыгай, приседай, танцуй, пой, мой руки, ешь, спи).
- Что делает Дима?
Ребенок: Дима ходит.
7. Знакомство с профессиями людей , работающих в детском саду.
А). Для того, чтобы детям было хорошо в детском саду работают люди разных профессий: воспитатель, логопед, помощники воспитателя, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, повара, прачка, медсестра.
Рассказ о людях этих профессий.
Б). Игра «Назови профессию».
- Занимается с детьми, учит их считать, рисовать, лепить… (воспитатель).
-Стирает, сушит, гладит бельё (кто?) -… (прачка).
- Готовит, варит, жарит, печёт (кто?) - … (повар).
- Учит детей правильно говорить, занимается, играет с детьми (кто?) - … (логопед).
- Помогает воспитателю собирать детей на улицу, раздаёт обед, моет посуду, полы, окна (кто?) - … (помощник воспитателя).
8. Итог.
-О чём мы сегодня говорили?

Приложенные файлы

  • docx file12.doc
    Конспект занятия по лексической теме «Детский сад» в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 4