Конспект занятия по лексической теме «Человек. Части тела» в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР


Конспект занятия
по лексической теме
«Человек. Части тела»
в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР
Подготовила и провела:
воспитатель: Кузнецова Л.А.
МБДОУ д/с № 122 «Лучистый»
г.Брянск
2016 г.
Тема: "Части тела".
Цель: Уточнить и обогатить словарь по теме.
Работать над практическим употреблением предлога "на".
Учить образовывать существительные с уменьшительно -
ласкательным значением.
Практическое усвоение понятий выше - ниже.
Развивать связную речь через составление сложных
предложений с предлогом "для".
Развивать слуховое внимание и пространственную
ориентировку.
Оборудование: рисунки частей тела.
Ход занятия
Оргмомент.
- Сядет тот, кто скажет кто в его семье самый старший, самый младший.
Сообщение темы занятия.
- Прослушивание шуточного рассказа "Голова".
"Жила - поживала голова. Вверху у неё было темя, сзади - затылок, по бокам были уши, а впереди было лицо. У головы был трон - шея. Голова важно сидела на шее. А шея с туловищем дружила, шея туловищем дорожила. У туловища были руки и ноги. У рук были локти, а у пальцев ногти. Все части тела важны, все человеку нужны!"
Вопросы по содержанию:
- О чём этот рассказ?
- Сегодня будем говорить о частях тела.
- Что было вверху головы? (Темя).
- Что было сзади? (Затылок).
- Что было по бокам? (Уши).
- Что было впереди? (Лицо).
- Как называется трон головы? (Шея).
- С чем дружила шея? (С туловищем).
- Что было у туловища? (Руки и ноги).
-Что было у рук? (Лопатки и локти).
- Что было у ног? (Пятки).
- Что ещё есть у ног? (Колени).
- Что есть у пальцев? (Ногти).
Практическое употребление предлога "на". Обогащение словаря по теме.
Игра: "Помоги Незнайке".
Что на голове? (Волосы, лицо, уши, затылок, темя).
Что на лице? (Лоб, глаза, брови, нос, рот, щёки, подбородок).
Что на руке? (Пальцы, ногти, локоть, плечо).
Что на ноге? (Колено, пятка, пальцы, ногти, бедро).
Что на туловище? (Грудь, живот, бёдра, спина, ягодицы).
Образование существительных с уменьшительно - ласкательным значением.
Игра: "Что у тебя, а что у куклы?"
У тебя голова, а у куклы ... (головка).
У тебя шея, а у куклы ... (шейка).
Физминутка.
Мы руками - хлоп - хлоп - хлоп (7 раз).
Мы ногами - топ - топ - топ (7 раз).
Кулаками постучим (7раз).
Повернёмся и молчим (Рот закрыть рукой).
Левой ручкой - по плечу.
Правой ручкой - покручу.
На носочки и на пятки,
Вот и кончилась зарядка.
Усвоение понятий выше - ниже.
Игра: "Кто выше, кто ниже".
Логопед вызывает двух детей и просит остальных сравнить их рост. Дети отвечают. а логопед комментирует: "Правильно, Миша высокий, а Коля низкий. Миша выше Коли. Коля ниже Миши". Затем сажает Колю и вызывает ребёнка, который выше Миши. Игра повторяется.
Составление и употребление в речи сложных предложений с предлогом "для".
Упражнение "Для чего?"
Для чего нужны глаза? (Глаза нужны для того, чтобы видеть).
(Уши, рот, нос, руки, ноги, зубы, язык, волосы, колени... )
Выполнение многоступенчатых инструкций.
- Понюхай носом, постучи кулаком, подними плечи.
- Подними руки, похлопай в ладоши, сядь на корточки.
- Вытяни руки в стороны, встань на носочки, наклонись вперёд.
- Расскажи по порядку, что ты делал.
Итог.

Приложенные файлы

  • docx file13.doc
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 20