Разработка заданий XI Международной Олимпиады по основам наук Финальный этап. Премьер лига. 7 класс

Дом Учителя Уральского федерального округа
XI Международная Олимпиада по основам наук
Финальный этап. Премьер лига

Научный руководитель предметного проекта: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар.

Автор заданий: Бадьина Татьяна Анатольевна, старший преподаватель кафедры геоэкологии
Уральского государственного горного университета, преподаватель и учитель биологии
г. Екатеринбург.

Биология 7 класс
Проводится в честь Сироткина Александра Семеновича
Время выполнения работы 1 час 30 минут

___________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________
Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участника

Таблица ответов
Задание
1


















Задание
2


















Задание
3


















Задание
4


















Задание
5


















Задание
6
1

2

3

4

5









Задание
7
1

2

3

4

5









Задание
8
1

2

3

4

5









Задание
9


















Задание
10


















Задание
11
1

2

3

4

5

6

7

8



Задание
12
1

2

3

4

5

6

7

8



Задание
13


















Задание
14


















Задание
15.1


















Задание
15.2


















Задание
15.3


















Задание
15.4


















Задание
16.1


















Задание
16.2


















Задание
16.3


















Задание
16.4


















Задание
16.5



















Инструкция по выполнению работы
Часть 1 состоит из 5 заданий (1-5), оцениваемых в 3 балла.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6-10), оцениваемых в 5 баллов.
Часть 3 состоит из 5 заданий (11-15), оцениваемых в 8 баллов.
Часть 4 состоит из 1 задания (16), оцениваемого в 20 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 1-5 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

1. Животные принимают участие:
1) в круговороте органического вещества
2) в породообразовании
3) в опылении растений
4) в рельефообразовании
5) в изменении климата
6) во всех перечисленных явлениях


2. Выберите холоднокровных животных:
1) Дельфин афалина
2) Коралловые рыбки
3) Лягушка обыкновенная
4) Королевский пингвин
5) Морская черепаха
6) Северный олень


3. Для осуществления газообмена у всех животных необходимо наличие:
1) гемоглобина или другого дыхательного пигмента
2) тонких и влажных поверхностей
3) диффузии
4) легких или трахей
5) воды или воздуха, содержащих кислород
6) всех перечисленных признаков

4. Выберите общие признаки для рептилий и птиц:
1) эмбрион защищен зародышевыми оболочками
2) на коже есть роговые чешуи
3) дышат и жабрами, и лёгкими
4) имеют постоянную температуру тела
5) дышат только лёгкими
6) непрямой тип развития

5. Гермафродитами являются следующие организмы:
1) круглоротые
2) пиявки
3) рыбы
4) усоногие ракообразные
5) ресничные черви
6) насекомые


Вторая часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 6-8 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Запишите ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца (например, 1А2B3C4D5E). Буквы в ответе могут повторяться или не использоваться.

6. Животные обладают активной жизнедеятельностью, благодаря интенсивному обмену веществ. В данном процессе особую роль играет кровеносная система. Соотнесите виды животных с типами кровеносной системы:
1) Дождевой червь
A) Замкнутая кровеносная система

2) Обыкновенный прудовик
B) Незамкнутая кровеносная система

3) Летучая мышь


4) Медоносная пчела


5) Африканский слон



7. Представьте, что к вам пришли пациенты с различными жалобами и просьбами. Какой вид сердца вы предложите им с точки зрения биологической эволюции? Составьте логические пары:
1) Крокодил Гена интересуется: «Какое у меня сердце?»
А) однокамерное

2) приплыла Золотая рыбка и умоляет заменить четырехкамерное сердце
B) двухкамерное

3) прилетела Жар-птица и просит к четырехкамерному сердцу добавить еще одну камеру
C) трехкамерное

4) приполз удав Каа и настаивает заменить у него двухкамерное сердце
D) четырехкамерное

5) прибежал студент из Горного университета и просит заменить ему четырёхкамерное сердце
E) не менять

8. Живая природа – гениальный конструктор, инженер, технолог, великий зодчий и строитель. В ходе эволюционного развития в живых организмах выработались совершенные механизмы процессов обмена веществ, энергии, информации. Эти «биоинженерные системы» природы функционируют точно, надежно и экономично. Стремление ученых понять, в чем природа совершеннее, умнее современной техники, попытка найти в ее богатейшей «патентной библиотеке» новые идеи для решения инженерных проблем, привели к появлению науки бионики.
Установите соответствия между бионическими объектами и направлениями науки бионики:
1) Снегоходная машина, имитирующая принцип передвижения пингвинов по рыхлому снегу, была разработана в Горьковском политехническом институте под руководством А.Ф. Николаева. Пингвины передвигаются по снегу, отталкиваясь ластами, подобно лыжникам, использующим для этой цели палки. Основанная на этом принципе снегоходная машина «Пингвин», лежа на снегу широким днищем, способна двигаться со скоростью до 50 км/ч.
A) Моделирование анализаторных систем

2) Густав Эйфель в 1889 году построил Эйфелевою башню, в основе которой была положена идея структуры головки бедренной кости
B) Биомеханика

3) Скопировав поведение стаи термитов, была разработана новая технология подающего механизма для копиров и принтеров (AirJet). Печатная схема оснащена воздушными соплами, каждое из которых действует независимо, без команд центрального процессора, однако, они выполняют общую задачу – продвижение бумаги
C) Биоархитектура

4) Ученые из Стэндфордского университета разработали гексапод – миниатюрный шестиногий робот (по системе передвижения таракана). Конструкция бегает весьма шустро – скорость 55 см/с (более трех собственных длин) и успешно преодолевает препятствия


5) Ученые создают аналоги органов человеческого тела: искусственное ухо, в стадии разработки искусственный глаз



В заданиях 9-10 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123).

9. Установите последовательность, в которой возникли организмы в процессе эволюции:
1) Членистоногие
2) Млекопитающие
3) Рептилии
4) Стегоцефалы
5) Олигохеты


10. Установите хронологическую последовательность появления отделов растений в процессе эволюции:
1) Голосеменные
2) Мхи
3) Псилофиты
4) Водоросли

·5) Папоротники


Третья часть. Задания, оцениваемые в 8 баллов.
В заданиях 11-12 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца (например, 1A2B3C4D5E6F7G8H).

11. Выберите сведения, характеризующие строение и функции органоида клетки. Поставьте в соответствие каждой позиции из левого столбца соответствующий термин из правого столбца:
1) осуществляет основные функции: хранение, передача и реализация наследственной информации
A) поры

2) содержит клеточный сок и питательные вещества
B) плотная оболочка

3) осуществляет фотосинтез
C) эндоплазматическая сеть

4) осуществляет обмен веществ в клетке
D) цитоплазма

5) облегчают транспорт воды и растворенных веществ от клетки к клетке
E) ядрышко

6) сеть мелких канальцев и полостей, участвует в образовании и транспортировке органических веществ
F) вакуоль

7) состоит из целлюлозы, выполняет опорную и защитную функции
G) хлоропласт

8) плотная округлая структура в клеточном ядре
H) ядро


12. Установите соответствие между описанием и названием плода:
1) плод, состоящий из мясистого и обычно сочного среднего слоя околоплодника, внутреннего деревянистого слоя, окружающего семя (косточки), и тонкого кожистого наружного слоя. Обычно плод состоит из одного семени и околоплодника (слива, вишня, абрикос).
А) Боб

2) сухой продолговатый много- или односемянной плод, при созревании раскрывается сверху вниз двумя створками по брюшному шву и спинной складке. Семена прикреплены к стенкам плода (горох, люпин, клевер, акация).
B) Костянка

3) сухой плод с плотным, кожистым или деревянистым околоплодником, внутри которого свободно лежат семена. Плод при созревании раскрывается различными способами, разбрасывая семена. Внутри обычно разделен на секции – гнезда (фиалка, конский каштан, зверобой, табак, копытень, рододендрон, хлопчатник, лук, тюльпан, гиацинт, некоторые молочайные, мак).
C) Стручок

4) сухой многосемянной продолговатый плод, состоит из двух сросшихся плодолистиков. Семена расположены вдоль прозрачной ложной перегородки, разделяющей плод на две продольные части. При созревании плод открывается снизу вверх двумя створками. Наиболее характерен для растений семейства Крестоцветных (вечерница, сурепка, редька).
D) Яблоко

5) сухой односемянной плод с кожистым, невскрывающимся при созревании околоплодником. Развивается из нижней завязи. Часто развиваются дополнительные выросты, способствующие распространению семян: хохолки, летучки, крючочки (ветреница, лютик, гравилат, частуха, одуванчик, полынь, цикорий, лопух, череда, репейник).
Е) Зерновка

6) сухой односемянной невскрывающийся плод с пленчатым околоплодником, который очень тесно прилегает к семенной кожуре и кажется сросшимся с ней. Развивается из верхней завязи (ячмень, рис, овес, ковыль, кукуруза, рожь, пшеница, пырей).
F) Ягода

7) многосемянной плод с мясистым и сочным околоплодником. Развивается как из верхней, так и из нижней завязи (виноград, томат, перец, баклажан, ландыш, вороний глаз, смородина, черника, лимон, апельсин, мандарин, грейпфрут).
G) Семянка

8) ложный плод – сочный плод, у которого внешняя мякоть образуется сильно разросшимся цветоложем, а плодолистики образуют внутри плода 3-5 гнезд из жестких или образующих твердую «косточку» перегородок, содержащих семена (груша, айва, рябина, боярышник, кизил).
H) Коробочка



В заданиях 13-14 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123687).

13. Установите последовательность, в которой возникли вегетативные тела, органы растений в процессе эволюции:
1) семена
2) шишки
3) плод
4) корни
5) слоевище
6) цветок
7) листья
8) ризоиды


14. Составьте правильную последовательность движение крови у Южноафриканского жирафа. Движение крови начинается с малого круга кровообращения:
1) насыщенная кислородом кровь поступает в легочную вену
2) левое предсердие сокращается, и кровь поступает в левый желудочек
3) из правого желудочка венозная кровь поступает в легочный ствол
4) левый желудочек выталкивает кровь в аорту
5) венозная кровь поступает в левую и правую легочные артерии, артериолы и капилляры
6) в клетках тканей всего организма происходит газообмен
7) артериальная кровь попадает в левое предсердие
8) в альвеолах происходит газообмен
В задании 15 выполните 4 подзадания 15.1-15.4. Выбрав один правильный ответ из числа предложенных, укажите его номер в таблице ответов.

15.1. Выберите правильное суждение:
1) Жуки скарабеи, питающиеся навозом, обладают коротким кишечником
2) Для простейших характерна только водная среда жизни
3) Крокодилы и черепахи не линяют
4) Простейшие размножаются путем продольного и поперечного деления надвое
5) У всех рыб имеется плавательный пузырь

15.2. Постэмбриональное развитие майского жука происходит в следующей последовательности:
1) личинка – куколка – яйцо – взрослая особь
2) яйцо – куколка – взрослая особь
3) яйцо – личинка – куколка – взрослая особь
4) личинка – куколка – взрослая особь
5) личинка – яйцо – куколка – взрослая особь

15.3. Узловая нервная система развита у:
1) пресноводной гидры
3) летучей мыши

2) дождевого червя
4) морского ежа


15.4. Выберите область научных интересов А.С. Сироткина:
1) мониторинговые исследования в аспекте геоэкологии
2) исследования в области ГМО
3) дендроэкологический мониторинг во всех высокогорных районах Урала
4) инженерная биология и биотехнология сточных вод

Четвертая часть. Задание, оцениваемое в 20 баллов.
В задании 16 выполните 5 подзаданий 16.1-16.5. Ответы запишите в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются.

16. Вставьте пропущенные слова и запишите их в таблицу ответов под указанными в скобках номерами. Слова занесите в той грамматической форме, в которой они должны встречаться в тексте.

Человеческая аскарида относится к типу (16.1.)___________ черви. Она паразитирует в кишечнике человека. Оплодотворенное яйцо начинает развиваться в матке червя. Попадая с фекалиями в окружающую среду, яйца при доступе кислорода и достаточно высокой температуре развиваются, и под оболочкой яйца образуется (16.2.)___________. С загрязненной водой, овощами, фруктами яйца попадают в (16.3.)___________ человека, где из них выходят личинки, которые внедряются в стенки и проникают в кровь. Она переносит их в (16.4.)___________. Личинки проникают в просвет альвеол. Далее они проходят в (16.5.)___________, трахею, ротовую полость и вторично заглатываются. В кишечнике образуется взрослая аскарида.
Ўђ Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc olump7kl
    Бадьина Т.А.
    Размер файла: 150 kB Загрузок: 8

Разработка заданий XI Международной Олимпиады по основам наук Финальный этап. Премьер лига. 7 класс: 1 комментарий

  1. badina Автор записи

    Представленные разработанные задания для XI Международной Олимпиады по основам наук (финальный этап, премьер лига) по биологии для 7 класс были повещены в честь Сироткина Александра Семеновича. Время выполнения работы 1 час 30 минут

Комментарии запрещены.