Конспект занятия по лексической теме «Домашние птицы» в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР


Конспект занятия
по лексической теме
«Домашние птицы»
в старшей группе компенсирующей направленности с ОНР
Подготовила и провела:
воспитатель: Кузнецова Л.А.
МБДОУ д/с № 122 «Лучистый»
г.Брянск
2016 г.
Тема: "Домашние птицы".
Цель:
1.Закрепить умение образовывать глаголы от звукоподражаний.
2. Учить образовывать Р.п. мн.ч. существительных.
3. Упражнять детей в образовании уменьшительно – ласкательной формы существительных ед. и мн. числа.
4. Развивать связную речь через составление рассказа - описания по схеме.
5. Работать над развитием слухового внимания, логического мышления, пространственного воображения и тонкой моторики рук.
Оборудование и материалы:
предметные картинки домашние птицы, "Монгольская игра", схема рассказа - описания домашних птиц.
Ход занятия
1.Оргмомент.
- Сядет тот, кто угадает гостя по голосу.
- Кря - кря - кря.
(Это утка. Она крякает). и т.д.
2.Сообщение темы занятия.
- Как одним словом назовём наших гостей: утку, курицу, гуся ... ?
- Сегодня мы снова будем говорить о домашних птицах.
3.Образование Р.п. мн.ч. существительных.
- Какую пользу приносят человеку домашние птицы?
(Мясо, яйца, перья).
- Как человек заботится о домашних птицах?
(Строит для них жильё, кормит, поит, лечит, чистит для них жильё).
- Как называется жильё кур?
(Курятник).
Игра «Один-много»
Я буду называть одну птицу, а вы назовёте много.
Вот курица, а в курятнике много ... кур.
Вот петух, а на птичьем дворе много ... .
Вот цыплёнок, а у курицы много ... .
Вот гусь, а на птичьем дворе много ... .
У гусыни много ... .
Вот индюк, а на птичьем дворе много ... .
У индюшки много ... .
Вот утка, а на пруду много ... .
У утки много ....
Вот селезень, а на пруду много ... .
4.Образование уменьшительно - ласкательной формы существительных.
Упражнение "Назови ласково".
Утенок - утеночек, утята - утятки.
Утка - уточка, утки - уточки. и т.д.
5.Физминутка "Гуси ходят по двору".
Как у наших у ворот
Петух зёрнышки клюёт.
Петух зёрнышки клюёт,
К себе курочек зовёт.
6.Составление рассказа - описания по схеме.
7.Развитие слухового внимания и логического мышления.
Игра "Исправь ошибку".
У утки - гусята.
У индюшки - цыплята.
У курицы - утята.
У гусыни - индюшата.
8.Пальчиковая гимнастика.
Есть у курицы цыплёнок,
У гусыни есть - гусёнок,
У индюшки - индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши
Все красивы. хороши.
(Большие пальцы поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца. Потом показываем пальчики и играем ими).
9.Развитие пространственного воображения.
"Монгольская игра". (Выкладывание петуха из геометрических фигур).
10.Итог.

Приложенные файлы

  • docx file15.doc
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 10