Разработка заданий XI Международной Олимпиады по основам наук Финальный этап. Премьер лига. 8 класс

Дом Учителя Уральского федерального округа
XI Международная Олимпиада по основам наук
Финальный этап. Премьер лига

Научный руководитель предметного проекта: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар.

Автор заданий: Бадьина Татьяна Анатольевна, старший преподаватель кафедры геоэкологии
Уральского государственного горного университета, преподаватель и учитель биологии
г. Екатеринбург.

Биология 8 класс
Проводится в честь Сироткина Александра Семеновича
Время выполнения работы 1 час 30 минут

___________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________
Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участника

Таблица ответов
Задание
1



















Задание
2



















Задание
3



















Задание
4



















Задание
5



















Задание
6
1

2

3

4

5










Задание
7
1

2

3

4

5










Задание
8
1

2

3

4

5










Задание
9



















Задание
10



















Задание
11
1

2

3

4

5

6

7

8




Задание
12
1

2

3

4

5

6

7

8




Задание
13



















Задание
14



















Задание
15.1



















Задание
15.2



















Задание
15.3



















Задание
15.4



















Задание
16.1



















Задание
16.2



















Задание
16.3



















Задание
16.4



















Задание
16.5



















Задание
16.6



















Задание
16.7



















Задание
16.8



















Задание
16.9



















Задание
16.10




















Инструкция по выполнению работы
Часть 1 состоит из 5 заданий (1-5), оцениваемых в 3 балла.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6-10), оцениваемых в 5 баллов.
Часть 3 состоит из 5 заданий (11-15), оцениваемых в 8 баллов.
Часть 4 состоит из 1 задания (16), оцениваемого в 20 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Ответы занесите в специальную таблицу ответов.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 1-5 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

1. Какими признаками обладают представители Царства Вирусы?
1) клеточное строение тела
2) наличие собственного обмена веществ
3) встраивание собственной ДНК в ДНК клетки хозяина
4) состоят из нуклеиновой кислоты и белковой оболочки
5) размножение делением надвое
6) способность к обратной транскрипции

2. К мембранным компонентам клетки относят следующие органоиды:
1) клеточный центр
2) комплекс Гольджи
3) рибосомы
4) пластиды
5) микротрубочки и микрофиламенты
6) лизосомы


3. При попадании бактерий в подкожный слой человека воспалительный процесс сопровождается:
1) увеличением числа лейкоцитов в крови
4) активным фагоцитозом

2) свертыванием крови
5) образованием оксигемоглобина

3) расширением кровеносных сосудов
6) повышением артериального давления


4. Перечислите органы, являющиеся видоизмененными побегами:
1) шишка Сосны обыкновенной
2) воздушные корни Монстеры привлекательной
3) корнеплод Моркови посевной
4) луковица Ландыша майского
5) спорангии со спорами папоротника
6) корневища Пырея ползучего

5. Сходное строение клеток растений и животных является доказательством:
1) их родства
2) общности происхождения организмов всех царств
3) происхождения растений от животных
4) усложнения организмов в процессе эволюции
5) единства органического мира
6) многообразия организмов

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 6-8 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Запишите ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца (например, 1А2B3C4D5E).

6. Сопоставьте виды тканей с особенностями их строения и функциями:
Особенности строения и функции
Виды тканей

1) имеют устьица, чечевички
A) покровные

2) состоят из плотно прилегающих друг к другу клеток
B) проводящие

3) обеспечивают защиту органов растения от неблагоприятных воздействий среды


4) осуществляют транспорт веществ


5) включают сосуды и ситовидные клетки



7. Соотнесите типы кровеносных сосудов человека с видами содержащейся в них крови:
Кровеносные сосуды
Виды крови

1) лёгочные артерии
А) артериальная

2) вены малого круга кровообращения
B) венозная

3) аорта и артерии большого круга кровообращения


4) верхняя полая вена


5) нижняя полая вена



8. Соотнести биологическое понятие с определением:
Биологические понятия
Определения

1) кокосовое молоко
A) многоклеточная зеленая водоросль

2) цветок
B) плод капусты

3) стручок
C) жидкий эндосперм

4) нителла
D) плесневый гриб

5) мукор
E) видоизмененный побег


В заданиях 9-10 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123).

9. Установите последовательность расположения отделов головного мозга рыб, начиная от спинного мозга:
1) продолговатый мозг
2) передний мозг
3) мозжечок

4) промежуточный мозг
5) средний мозг


10. Укажите последовательность стадий развития алкоголизма:
1) психологическая зависимость
2) злоупотребление алкогольными напитками
3) физиологическая зависимость
4) нарушение всех функциональных систем организма
5) умеренное употребление алкогольных напитков

Третья часть. Задания, оцениваемые в 8 баллов.
В заданиях 11-12 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца (например, 1A2B3C4D5E6F7G8H).

11. Сопоставьте основные научные открытия с именами известных ученых:
1) Первый русский нобелевский лауреат ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]), создатель науки о [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и представлений о процессах регуляции пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы.
А) Луи Пастер

2) Организатор и участник ботанико-[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] экспедиций. Создал учение о [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Обосновал учение об [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], открыл [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в наследственной изменчивости организмов. Под его руководством была создана крупнейшая в мире коллекция [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] культурных растений.
B) Карл Ландштейнер

3) В 1796 году после тридцати лет исследований опробовал метод прививания людей коровьей оспой на 8-летнем мальчике, а затем еще на 23 испытуемых (техника оспопрививания, которую назвал вакцинацией (от лат. vaccus – корова)). В 1798 году опубликовал результаты своих исследований.
C) Эдвард Дженнер

4) В 1880 году выходит статья ученого о защите кур от холеры путем их иммунизации. В 1881 году он проводит публичный эксперимент по прививке 27 овцам сибиреязвенной вакцины, а в 1885 году успешно испытывает вакцину от бешенства на мальчике, укушенном бешеной собакой. Эти события знаменуют собой зарождение инфекционной иммунологии и начало эры вакцинации.
D) Иван Петрович Павлов


5) В 1883 году русский биолог-иммунолог сделал первое сообщение по фагоцитарной теории иммунитета на съезде врачей-естествоиспытателей в Одессе. Именно он стоял у истоков познания вопросов клеточного иммунитета. Ученый показал, что в организме человека присутствуют особые амебоидные подвижные клетки – нейтрофилы и макрофаги, которые поглощают и переваривают патогенные микроорганизмы.
E) Николай Иванович
Пирогов

6) В 1900 году австрийский врач-иммунолог открыл группы крови человека, за что в 1930 году был удостоен Нобелевской премии.
F) Николай Иванович
Вавилов

7) Выдающийся русский физиолог. Знаменательны его исследования по физиологии газов крови, изучение механизма алкогольного опьянения, спинномозговых рефлексов, центров, задерживающих рефлексы, по иннервации сердца, по гальваническим явлениям в спинном и продолговатом мозгу лягушки и др.
G) Иван Михайлович
Сеченов

8) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], естествоиспытатель и педагог, создатель первого атласа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], основоположник русской [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], основатель школы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
H) Илья Ильич Мечников


12. Продолжите предложения из левого столбца таблицы:
1) сокращения предсердий сердца (0,1 с) называют
A) систолой

2) сокращения желудочков сердца (0,3 с) называют
B) диастолой

3) расслабление желудочков сердца (0,5 с) называют
C) аритмия

4) расслабление предсердий сердца (0,7 с) называют
D) желудочков

5) первая фаза сердечного цикла начинается с сокращений
E) систолой желудочков

6) вторая фаза сердечного цикла начинается с сокращений
F) предсердий

7) третью фазу сердечного цикла (0,4 с) называют
G) диастолой желудочков

8) при нарушении нормального ритма сердца возникает заболевание
H) общей диастолой сердца


В заданиях 13 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123687).

13. Установите правильную последовательность передачи звуковых колебаний к отделам головного мозга:
1) наружное ухо
2) перепонка овального окна
3) слуховые нервы
4) слуховые косточки
5) барабанная перепонка
6) жидкость в улитке
7) слуховые рецепторы
8) височные доли головного мозга

14. Выберите верные суждения по теме «Кровь»:
1) У человека зрелые эритроциты представляют собой безъядерные клетки двояковогнутой формы.
2) Фибриноген при свертывании крови выпадает в виде тонких нитей.
3) У людей, страдающих гемофилией, резко понижена свертываемость крови.
4) Оксигемоглобин имеет темно-красный цвет.
5) Средняя продолжительность жизни эритроцитов 100-120 суток.
6) Тромбоциты образуются в печени.
7) Защищая организм от антигенов, кровь вырабатывает антитела.
8) Малый круг кровообращения начинается в правом предсердии и заканчивается в левом желудочке.
В задании 15 выполните 4 подзадания 15.1-15.4. Выбрав один правильный ответ из числа предложенных, укажите его номер в таблице ответов.

15.1. В последнее десятилетие важное место в интерьерных исследованиях заняло изучение групп крови и других полиморфных систем крови. Начало учения о группах крови было положено врачами-медиками еще в прошлом столетии. Дальнейшее изучение этого вопроса привело к возникновению науки иммунологии.
В хирургическую клинику поступил больной с острой кровопотерей, объем которой составил более 0,5 л. Группа крови больного А(II) Rh-. Какую кровь необходимо перелить больному, если в распоряжении врача имеются ампулы со следующими группами крови?
1) 0(I) Rh-
2) А(II) Rh-
3) А(II) Rh+
4) ни одна не подходит


15.2. Какой из приведенных ниже растворов может быть использован для внутривенного введения человеку в качестве кровезаменителя?
1) NaCl 0,02%
2) NaCl 0,05%
3) NaCl 0,9%
4) NaCl 1,00%
5) NaCl 10,00%


15.3. Кровь отца Rh+, матери Rh-. Первая беременность. Переливаний крови у супругов не было. Существует ли опасность Rh-конфликта матери и плода, если плод имеет Rh+ кровь?
1) резус-фактор вообще не имеет никакого значения на развитие плода и здоровье матери
2) во время первой беременности резус-отрицательной матери резус-положительным плодом конфликт возникает сравнительно редко
3) Rh-конфликт матери и плода проявится сразу
4) Rh-конфликт матери и плода не произойдет

15.4. Сироткин Александр Семенович по окончании ВУЗа продолжил обучение в:
1) магистратуре Московского Государственного Университета (МГУ)
2) аспирантуре Казанского государственного технологического университета (КГТУ)
3) аспирантуре Уральского государственного горного университета (УГГУ)
4) Оксфордском университете

Четвертая часть. Задание, оцениваемое в 20 баллов.
В задании 16 выполните 10 подзаданий 16.1-16.10. Ответы заносятся в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клетке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются.

16. Прочитайте текст «Выделение».
В процессе жизнедеятельности организма каждая клетка выделяет продукты обмена веществ. При обмене белков образуются мочевина, соли фосфорной кислоты, вода и углекислый газ. Жиры и углеводы распадаются до воды и углекислого газа. Перед организмом стоит задача: постоянно удалять продукты обмена веществ из организма, так как их накопление может привести к заболеваниям и даже к гибели.

Закончите рассказ. Вставьте пропущенные слова и запишите их в таблицу ответов под указанными в скобках номерами. Слова занесите в той грамматической форме, в которой они должны встречаться в тексте.

Все продукты обмена веществ переносятся кровью к органам выделения. Весь CO2 (600-700 л в сутки) и немного воды (1500 мл в сутки) удаляются через легкие в процессе дыхания. Через кожу при потоотделении выводится H2O и небольшое количество мочевины, минеральных солей. Но главным органом выделения являются (16.1.) _________, структурно-функциональной единицей которых является (16.2.) _________. Образование мочи начинается с фильтрации (16.3.) _________ крови. Через биологические фильтры из крови в (16.4.) _________ нефронов проникает вода и все растворенные в ней вещества. Не могут проникнуть эритроциты и (16.5.) _________. Они остаются в крови. Жидкость, профильтрованная в полость капсул, называется (16.6.) _________ мочой. По составу она отличается тем, что в ней нет клеток (16.7.) _________ и (16.8.) _________. Такая моча поступает в канальцы (16.9.) _________. Следующий этап образования мочи – обратное всасывание в кровеносные капилляры из канальцев клетки полезных веществ. Мочевина, мочевая кислота и некоторые другие вещества не всасываются в кровь или всасываются частично. Поэтому концентрация мочевины возрастает в десятки раз. Такая моча называется (16.10.) _________.
15

Приложенные файлы

  • doc olump8kl
    Бадьина Т.А.
    Размер файла: 165 kB Загрузок: 2

Разработка заданий XI Международной Олимпиады по основам наук Финальный этап. Премьер лига. 8 класс: 1 комментарий

  1. badina Автор записи

    Представленные разработанные задания для XI Международной Олимпиады по основам наук (финальный этап, премьер лига) по биологии для 8 класс были повещены в честь Сироткина Александра Семеновича. Время выполнения работы 1 час 30 минут

Комментарии запрещены.