Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент образования Вологодской области
БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум»
Согласовано
ООО «Северсталь – Промсервис»
ЦГП – 2
мастер по ремонту оборудования
____________________ Матросов В.А.
Утверждаю
Директор БОУ СПО ВО «Череповецкий
технологический техникум»
___________________ Осипов Л.А.
Рассмотрено
на заседании методической комиссии электротехнического профиля
Протокол № ___ от «__»__________ 201 5г.
Председатель МК ______________________
/Федорова Е.В./ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 ОСНОВЫ ПОИСКА РАБОТЫ
по профессии среднего профессионального образования
190629.07 Машинист крана (крановщик)
Череповец
2015 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)
190629.07 Машинист крана (крановщик)
Организация-разработчик:
БОУ СПО ВО «Череповецкий технологический техникум»
Разработчик:
Королькова Татьяна Игоревна, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
условия реализации программы учебной дисциплины
11
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
12
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы поиска работы1.1. Область применения примерной рабочей программы
Программа учебной дисциплины "Основы поиска работы" является частью программы по подготовке квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 190629.07 Машинист крана (крановщик)
Цели учебной дисциплины:
- успешная адаптация выпускников техникума на региональном рынке труда;
- трудоустройство выпускников на предприятиях, в организациях города и области;
- качественная подготовка обучающихся к самостоятельной работе в условиях современного производства.
Основными задачами программы являются:
- информировать обучающихся о ситуации на рынке труда Вологодской области;
- сформировать умение составлять алгоритм поиска работы;
- сформировать умение самопрезентации.
Содержание программы учебной дисциплины должно обеспечить эффективное поведение выпускников на рынке труда.
В целях активизации процесса обучения в учебную программу включены практические работы.
В процессе преподавания дисциплины могут быть использованы в качестве дидактических материалов данные федеральной службы занятости, службы занятости населения г. Череповца и Вологодской области.
Практико-ориентированная направленность изучаемых вопросов реализуется за счет учета специфики конкретной профессии.
Программа учебной дисциплины может быть использована:
в программах подготовки квалифицированных рабочих, служащий по профессиям СПО:
- Слесарь;
- Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике;
- Машинист крана металлургического производства
для эффективной организации индивидуального информационного пространства, автоматизации коммуникационной деятельности, эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности;
в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина "Основы поиска работы" входит в общепрофессиональный цикл. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в ситуации на рынке труда своего региона;
определять профессиональную направленность собственной личности;
находить источники информации о вакансиях;
вести телефонные переговоры с потенциальным работодателем;
заполнять анкеты и опросники;
подготавливать резюме;
отвечать на возможные вопросы работодателя.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
понятие, функции, элементы рынка труда;
виды, типы, режимы профессиональной деятельности;
методы поиска вакансий;
технику ведения телефонных переговоров с потенциальным работодателем;
основные правила подготовки и оформления резюме;
требования к внешнему виду соискателя вакансии, манере поведения и речи;
требования различных профессий к человеку;
способы построения отношений с людьми разного типа;
понятие «адаптация», виды профессиональной адаптации;
понятие «карьера», виды карьеры;
содержание и порядок заключения трудового договора;
порядок разрешения трудовых споров.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:Максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часа, в том числе:- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов
в том числе практические работы - 16 часов;- самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32
В том числе:
Практические занятия 16
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16
В том числе:- работа с источниками информации, в т.ч. Интернет-ресурсами; - подготовка к практическим занятиям;- подготовка отчетов по результатам практических занятий;- подготовка сообщений;
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
2.2 Тематический план по учебной дисциплине «Основы поиска работы»
№ п/п Наименование раздела
Максим, нагрузка Самост. работа Аудиторная нагрузка Форма,
вид контроля
теория лаб. и практ. работы Введение 1 - 1 - обсуждение
1. Рынок труда 8 4 2 2 Устный опрос
2. Профессиональная деятельность 7 3 2 2 Устный опрос
3. Технология трудоустройства 11 3 2 6 Самостоят. работа
4. Профессиональная адаптация 7 3 2 2 Устный опрос
5. Основы трудового законодательства РФ 11 3 4 4 Устный опрос
6. Основы профессиональной этики 2 - 2 - Самостоят. работа
Дифференцированный зачет 1 - 1 - Всего 48 16 16 16 2.3. Содержание учебной дисциплины «Основы поиска работы"
Наименованиеразделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объём часов Уровень усвоения
1 2 3 4
Введение Цели и задачи дисциплины. Роль дисциплины «Основы поиска работы» в формировании рабочего. Информационные источники. 1 1
Тема 1. Рынок труда
Содержание учебного материала: 2 1
Рынок труда: понятие, функции, элементы.
Классификация рынков труда.
Конкуренция. Занятость. Безработица.
Государственное регулирование занятости. Федеральный закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации». Практическое занятие № 1: 2 2
Исследование рынка труда в г. Череповец и Вологодской области Самостоятельная работа: 4 2
- Поиск информации о структуре занятости населения в Череповце и Вологодской области с использованием Интернет-ресурсов с последующим составлением диаграмм.- Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой в формах и по заданиям, предложенным преподавателем, с целью подготовки к устным опросам и контрольным работам, к выполнению тестовых заданий и практических работ. Тема 2. Профессиональная деятельность Содержание учебного материала: 2
1
Профессиональная деятельность: виды, типы, режимы.
Классификация профессий. Профессиональная направленность личности.Характеристика профессий с точки зрения гарантии трудоустройства.Модель конкурентоспособного работника. Самостоятельная работа: 3 2
- Составление профессиограмм (по заданным условиям).- Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой в формах и по заданиям, предложенным преподавателем с целью подготовки к устным опросам и контрольным работам, к выполнению тестовых заданий и практических работ.
Практическое занятие № 2: 2 2
Работа с тестом «Выбор профессии» Тема 3. Технология трудоустройства Содержание учебного материала: 2 1
Алгоритм поиска работы.
Методы поиска вакансий. Источники информации о вакансиях. Основные правила подготовки и оформления резюме. Техника ведения телефонных переговоров с потенциальным работодателем.
Методы отбора персонала.
Техника заполнения анкет и опросников. Подготовка к собеседованию с потенциальным работодателем. Внешний вид соискателя вакансии, манера поведения и речи. Практические занятия № 3 - 5: 6 2
Построение алгоритма поиска работы. Составление текста резюме. Освоение техники ответов на возможные вопросы работодателя. Самостоятельная работа: 3 2
- Поиск информации о вакансиях (в различных источниках, включая Интернет); проведение телефонных переговоров с потенциальным работодателем с целью приобретения практического опыта. Составление отчета о результатах переговоров. - Заполнение анкет, предложенных преподавателем.- Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой в формах и по заданиям, предложенным преподавателем с целью подготовки к устным опросам и контрольным работам, к выполнению тестовых заданий и практических работ. Тема 4. Профессиональная адаптация Содержание учебного материала: 2 1
Требования профессии к кандидату.
Профпригодность. Учет индивидуальных психологических особенностей личности в профессиональной деятельности. Понятие «адаптация». Профессиональная адаптация, ее виды.
Планирование и реализация профессиональной карьеры. Виды карьеры. Самообразование и повышение квалификации как необходимое условие профессионального роста. Социально-профессиональная мобильность личности. Практические занятие № 6: 2
2
Определение индивидуальных психологических особенностей собственной личности с использованием методик, предложенных преподавателем. Самостоятельная работа: 3 2
- Определение организационных и коммуникативных способностей с использованием методик, предложенных преподавателем (КОС).- Подбор ситуаций, отображенных в литературе, кинематографе, а также описание конкретных жизненных ситуаций, с целью определения психологических особенностей отдельных личностей.- Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой в формах и по заданиям, предложенным преподавателем с целью подготовки к устным опросам и контрольным работам, к выполнению тестовых заданий и практических работ. Тема 5. Основы трудового законодательства РФ 4
1
Содержание учебного материала: Общая характеристика трудового законодательства РФ.
Кодекс законов о труде в РФ.
Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Заработная плата
Основные понятия трудового права.
Социальное партнерство: понятие, сущность, формы. Коллективный договор.
Трудовой договор: понятие, виды, содержание. Дисциплина труда. Трудовые споры. Порядок разрешения трудовых споров. Основание прекращения трудового спора, контракта. Практические занятия № 7 - 8: 4 2
Заключение трудового договора. Составление автобиографии и сопроводительного письма. Самостоятельная работа: 3 2
- Определение обучающимися инстанции по разрешению индивидуальных и коллективных трудовых споров и сроков обращения в выбранную инстанцию, исходя из ситуации, предложенной преподавателем (с предоставлением отчета).- Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой в формах и по заданиям, предложенным преподавателем с целью подготовки к устным опросам и контрольным работам, к выполнению тестовых заданий и практических работ.
Тема 6. Основы профессиональной этики
Содержание учебного материала: 2 1
Трудовые взаимоотношения в коллективе.
Типы личностей. Характеристика личностей. Диагностика собственного типа личности. Способы построения отношений с людьми разного типа. Производственный конфликт. Возникновение и решение конфликтов. Отношения разных людей к конфликтам.
Профессиональный этикет.
Правила приличия на рабочем месте. Праздники и традиции в трудовом коллективе. Понятие о культуре речи. Деловой профессиональный стиль. Официальное и неофициальное общение. Искусство убеждения. Дифференцированный зачет 1 2
Всего 48
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна при наличии учебного кабинета "Охрана труда".Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся - 25;- рабочее место преподавателя - 1;- комплект учебно-наглядных пособий по темам дисциплины;Технические средства обучения:- Компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор;
- экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:
1. Есепенко Т.Э. Методическое пособие по дисциплине «Основы поиска работы». - Нефтекумск, 2011.
Дополнительные источники:
Зайцев Г.Г. Управление деловой карьерой: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 2007.
Рогов Е.И. Выбор профессии: Становление профессионала. – М.: ВЛАДОС ПРЕСС, 2003.
Румянцева Е.В. Руководство по поиску работы, самопрезентации и развитию карьеры – М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.
Технология: твоя профессиональная карьера: дидакт. материалы: кн. для учителя / под ред. С.Н. Чистяковой – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2008.
Твоя профессиональная карьера: учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. С.Н. Чистяковой – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
Шеламова Г.М. Культура делового общения при трудоустройстве: учеб.пособие – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.Нормативные документы:
Конституция (Основной закон) Российской Федерации.
Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации / М.О. Буянова, К.Н. Гусов; под ред. К.Н. Гусова. – 7-е изд., перераб. И доп. – М.: Проспект, 2008.
Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: Издательство «Омега-Л», 2009.
Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации» от 20 апреля 1996 г. № 36-ФЗ.
Интернет-ресурсы:
1. «Консультант Плюс» - законодательство РФ: кодексы, законы, указы…http://www.consultant.ru.2. «Гарант» - информационно-правовое обеспечение: законодательство с комментариями: законы, кодексы указы, постановления, приказы…http://www.garant.ru.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий в форме устного опроса, письменных самостоятельных работ, практических занятий. Промежуточный контроль по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета.
Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1 2
Умения: - ориентироваться в ситуации на рынке труда своего региона; Практическое занятие
- определять профессиональную направленность собственной личности; Практическое занятие
- находить источники информации о вакансиях; Практическое занятие
- вести телефонные переговоры с потенциальным работодателем; Практическое занятие
- заполнять анкеты и опросники Практическое занятие
- подготавливать резюме Практическое занятие
- отвечать на возможные вопросы работодателя Практическое занятие
Знания: - понятие, функции, элементы рынка труда; Устный опрос
- виды, типы, режимы профессиональной деятельности; Самостоятельная письменная работа
- методы поиска вакансий; Практическое занятие
- технику ведения телефонных переговоров с потенциальным работодателем; Устный опрос
- основные правила подготовки и оформления резюме; Практическое занятие
- требования различных профессий к кандидату; Устный опросПрактическая работа
- понятие «адаптация», виды профессиональной адаптации; Устный опрос
- понятие «карьера», виды карьеры - содержание и порядок заключения трудового договора Устный опрос.Практическое занятие
- порядок разрешения трудовых споров Самостоятельная письменная работа
Разработчик:
БОУ СПО ВО "Череповецкий
технологический техникум" преподаватель Т.И. Королькова
Приложенные файлы
