Голубая бусинка

Рассказ К. Родионовой «Голубая бусинка» Урок литературы в 5 классе.
Цель урока:
проанализировать рассказ;
воспитывать чувство дружбы;
развивать связную речь учащихся.
Оргмомент.
Определение цели урока:
Ребята, как вы думаете, о чём этот рассказ?
( предполагаемые ответы учащихся)
Чтение рассказа.
Обсуждение произведения:
- Как вы считаете, почему порвалась нитка?
- Чтобы ответить на вопрос, необходимо выяснить, какие отношения сложились у бусинок.
5. Работа групп:
Группа 1. Какой показана бусинка в 1 части рассказа?
Эгоистична, высокомерна.
При описании главной героини автор использует повторы: слово «самая» повторяется 6 раз.
Действия бусинки по отношению к подружкам: «говорила», «очень сердилась», «закричала», «приказывает: «Отойдите, отойдите, подвиньтесь! Знать вас не хочу!» - это пример градации.
Не хочет дружить с другими бусинками. Мы её осуждаем. Беспомощна в своём одиночестве – нам становится её жаль.
Как изменилась бусинка, когда осталась одна?
«скучала», «ей стало грустно и одиноко», «жалела о том, что часто обижала их», «не хотела играть; заплакала».
Группа 2. Каким показан котёнок в тексте?
Предлагает играть, хочет поднять настроение у бусинки.
Умный: зовёт её мириться с подружками, помог ей в беде.
Его кличка Мартышка. Мартышка всех дразнит, а котёнок не такой. Значит, кличка подчёркивает противоположность характера и его имени.
Он бескорыстен. «Своей мягкой лапой» совершил чудо.
Общителен. Маленький, а взял инициативу в свои руки. Помог бусинке вновь обрести друзей. Нам он нравится.
Группа 3. Расскажите о композиции текста, жанре (почему именно сказка?), о выразительных средствах рассказа.
Жанр текста - сказка для маленьких. Это не случайно: именно в детстве закладывается умение человека дружить.
Начало - зачин сказочное.
Тип речи – повествование.
Нет концовки, как в сказке, но есть последнее предложение: «И она поместила голубую бусинку в середину, на старое место, и немного удивилась, что бусинки хоть и сидели на нитке тесно-тесно, а всё равно им словно не хватало этой бусинки».
В тексте есть диалог, он свойствен разговорной речи.
Как сказка, рассказ учит добру и заканчивается хорошо для героев.
Выводы:
1. Бусинка осознаёт свой поступок, сожалеет о случившемся.
2. Подружкам бусинка тоже была нужна.
3. Надо уметь прощать других и признавать свои ошибки.
4. Никогда не хвастайся, цени дружбу.
Рефлексия:
Случались ли с вами подобные ситуации?
Что полезного вы узнали на уроке?
Нужны ли такие произведения?
Оцените активность класса и степень своего участия на уроке.


Приложение
Голубая бусинка.

Капитолина Родионова.

Бусы жили в маленькой деревянной коробке. Они сидели на нитке рядышком, одна за другой: за голубой бусинкой белая, за белой – голубая, и так далее до самого замочка на застёжке. В середине была самая крупная голубая бусинка, за ней по обе стороны шли бусинки поменьше, потом ещё поменьше и, наконец, совсем крошечные. На всех бусинках были надеты простые белые и голубые платьица, а на голубой бусинке – голубое платьице, вышитое блестящими нитками. Самая крупная голубая бусинка в блестящем платьице считала себя самой красивой и самой главной бусинкой на нитке.
- Не подходите ко мне, - говорила она своим подружкам-бусинкам. – Вы испортите моё платье.
Бусинки отодвигались от неё ненадолго, но, заигравшись, забывали о словах своей подружки и опять задевали её красивое платье.
Голубая бусинка очень сердилась на них. А однажды произошло вот что.
Бусы увидела девочка.
- Ой, какие красивыеособенно вот эта – блестящая- Девочка надела бусы на шею
- Слышите! Я самая красивая! – закричала голубая бусинка. – Отойдите все от меня, а то люди не увидят, какая я голубая и блестящая!
- Вот ещё! – возмутились бусинки. – Ты красивая потому, что мы около тебя.
- Знать вас не хочу! Отодвиньтесь!
Бусинки отодвинулись в сторону. Девочка увидела, что маленькие бусинки отодвинулись от большой, и она решила поправить бусинки, сдвинуть их всех вместе, чтоб не было видно нитки.
- Отодвиньтесь же от меня! – разозлилась голубая бусинка, отталкивая своих подружек.
- Ну и пожалуйста, - сказали бусинки.
Нитка закрутилась, натянулась и оборвалась.
Девочка испуганно вскрикнула, подставила руки, бусинки посыпались в её ладошки, а голубая проскользнула между польцами, покатилась по полу и свалилась в небольшую щель за ножкой дивана.. Здесь было темно.
- Вот тут я спрячусь, - тихонько сказала себе самой голубая бусинка. – Посмотрим, какие без меня будут бусы. Пусть теперь меня поищут
Но её никто не искал. Девочка собрала бусинки на нитку и даже не заметила, что одной не хватает. Голубая бусинка лежала за ножкой дивана и скучала. Потом ей стало грустно и одиноко. Она вспомнила свой домик-коробочку, своих подружек – маленьких бусинок и жалела о том, что часто обижала их.
Как-то раз под диван залез котёнок. Был он маленький, пушистый, с голубыми удивлёнными глазами.
- Ты кто? – спросил котёнок, увидев бусинку.
- Голубая бусинка. А тебя как зовут?
- Мартышка.
- Ты котёнок, а не мартышка.
- Не знаюНо меня все зовут Мартышкой. Давай играть в «догонялушки».
- Не хочется, - сказала голубая бусинка.
- А почему ты такая скучная? – спросил котёнок.
- С подружками поссорилась. – И бусинка заплакала.
- Ну так пойдём мириться, – сказал котёнок, которого звали Мартышкой.
Он просунул мягкую лапку в щелку и выкатил голубую бусинку из-под дивана.
- Ещё одна бусинка нашлась! – обрадовалась девочка. – Самая большая, самая красивая!
И она поместила голубую бусинку в середину, на старое место, и немного удивилась, что бусинки хоть и сидели на нитке тесно-тесно, а всё равно им словно не хватало этой бусинки.


15

Приложенные файлы