Рабочая программа учебной практики


Министерство здравоохранения Ставропольского края
ГБПОУ СК «Пятигорский медицинский колледж»

Рабочая программа
Учебной практики практикиПМ 07., ПМ 04. : «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
для специальности31.02.01 Лечебное дело
34.02.01 Сестринское дело

Составитель: Великая И.П.

Пятигорск
2016г.
Одобрена
на заседании ЦМК________
протокол №_____
от «____» __________2016г.
Председатель ЦМК__________
___________________________ Составлена в соответствии с Государственными требованиями
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по специальности:
31.02.01. Лечебное дело
34.02.01 Сестринское дело



Заместитель директора по УР УвароваИ.В

Составитель: Великая И.П.
Рецензент:__главная медицинская сестра
Городской больницы №2 №г.Пятигорска Вакалова Н.Г.




ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ МОДУЛЯ
Модуля: « Младшая медицинская сестра по уходу за больными »
Цели и задачи УЧЕБНОЙ практики
ЦЕЛЬ:
Сформировать первичные профессиональные знания и умения по уходу за пациентом в условиях стационара под руководством преподавателя медицинского колледжа.
ЗАДАЧИ:
Систематизировать, углубить и закрепить знания, полученные на теоретических и практических занятиях по основам сестринского дела.
Отработать умения в условиях стационара согласно требованиям программы практики.
Подготовить к самостоятельной трудовой деятельности.
Воспитывать трудовую дисциплину и профессиональную ответственность;
Соблюдать этические принципы при работе с пациентами;
Формировать и совершенствовать коммуникативные умения.
Практика для получения первичных профессиональных навыков проводится после окончания изучения модуля: «Выполнение работ по должности младшая медицинская сестра, решение проблем пациента путем сестринского ухода.
В лечебно-профилактических учреждениях - больницах, утвержденных в качестве баз практики в следующих подразделениях: приемное отделение, пост палатной медсестры.
Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование знаний, полученных в ходе изучения общемедицинских и гуманитарных дисциплин.
В программу практики включены отработка умений по осуществлению сестринского процесса и его документирования, что способствует более эффективному формированию у студентов таких качеств, как ответственность, дисциплинированность, аккуратность, внимательность, самостоятельность. Использование системного подхода к организации ухода за пациентом позволит студентам более осознанно выполнять необходимые манипуляции, обеспечит умения общения и подготовит к дальнейшему изучению клинических дисциплин. При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента, знать структуру каждого функционального подразделения лечебного учреждения, содержание деятельности сестринского персонала.
Объем и содержание данной программы отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта по специальностям «Сестринское дело», «Лечебное дело».
Руководство практикой в лечебно-профилактических учреждениях возлагается на преподавателя медицинского колледжа. Преподаватель осуществляет методическое руководство и оказывает помощь студентам в проведение практических манипуляций. Преподаватель ежедневно оценивает деятельность студентов. По окончании учебной практики проводится аттестация учебной практики в форме зачета – осуществляется сдача манипуляций и дневника практики.
Настоящая программа включает:
Цели и задачи практики;
График распределения времени;
Перечень необходимых знаний и умений, содержание работы в каждом подразделении;
Контроль работы студентов и отчетность.
график распределения времени
Наименование
подразделения
отделения Количество
дней Кол-во
часов
Приемное отделение
Пост палатной медсестры 1
5
6
30
Итого 6 36
Студент работает по графику, составленному руководителем практики.
Количество часов
на освоение программы учебной практики модуля: «Выполнение работ по должности младшая медицинская сестра, решение проблем пациента путем сестринского ухода » - 36 часа.
Перечень документов, необходимых для выхода на практику
Дневник по практике
Манипуляционная тетрадь
Сестринская история по «Основам сестринского дела»
Санитарная книжка
Учебное пособие «Алгоритмы практических манипуляций»
Курс ____I_______ Семестр ____I__
Кол-во часов: (практика) 36
раздел общения – практика -6 часов
раздел консультирования - практика – 6 часов
раздел осуществление ухода за пациентами –практика – 24 часа

п\пПродолжительность занятия
(в часах) Тема занятия
Тип занятия
Комбинированный урок
( урок - лекция, урок -обобщение)
Лекция
Семинар
Практическое занятие (2,4:6 часов)
1 2 3 4
6 Прием пациента в стационар. практическое занятие
учебная практика
6 Сестринский процесс практическое занятие
учебная практика
6 Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельеости. практическое занятие
учебная практика
6 Личная гигиена пациента. Смена белья. Пролежни. Личная гигиена пациента. Проведение туалета тяжелобольного пациента практическое занятие
учебная практика
6 Кормление тяжелобольных пациентов в постели. Питьевой режим пациента. практическое занятие
учебная практика
6 Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода. Обучение. практическое занятие
учебная практика
36 Итого: Содержание программы практики
День 1 Прием пациента в стационар.
Содержание учебного материала:
Понятие лечебно охранительного режима, элементы общения. Знакомства с правилами охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
Устройство и функции приемного отделения. Провести антропометрию. Содержание деятельности сестринского персонала в приемном отделении. Транспортировать пациента в лечебное отделение. Медицинскую документацию приемного отделения. Осуществить полную и частичную санитарную обработку пациента. Произвести осмотр пациента с целью выявления педикулеза, организовать соответствующие противоэпидемические мероприятия, пользоваться противопедикулезной укладкой. Оформить титульный лист «Медицинской карты стационарного больного». Оформить карту выбывшего из стационара. Регистрировать пациента в журнале учета приема больных и отказов в госпитализации.
Общепрофессиональные компетенции
- Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе
- Профессиональной деятельности.
-Соблюдать принципы профессиональной этики
Студент должен знать:
правила охраны труда
устройство и функции приемного отделения стационара
содержание деятельности сестринского персонала в приемном отделении
пути госпитализации пациентов
документацию, необходимую для приема пациента в стационар
Студент должен уметь:
осуществить полную или частичную санитарную обработку пациента
произвести осмотр и осуществить соответствующие мероприятия при выявлении педикулеза
оформить титульный лист «Медицинской карты стационарного больного»
оформить «Сестринскую карту выбывшего из стационара»регистрировать пациента в «Журнале учета приема больных и отказов в госпитализации»
заполнить «Экстренного извещения об инфекционном заболевании»
транспортировать пациента в лечебное отделение (на каталке, кресле-каталке, на руках, пешком)
Самостоятельная работа на медицинском посту:
Обязательный вид работы: самостоятельная работа в кабинете дежурной сестры и в смотровых кабинетах, сан. пропускнике. Определение массы тела и роста пациента. Проведение осмотра пациента на педикулез. Транспортировка больных, и транспортировка био материала в лаборатории.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, дезинфекционные мероприятия, ассистирование при манипуляциях.
День №2: Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
Содержание учебного материала: Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки. Функции общения. Элементы эффективного общения. Терапевтические и нетерапевтические средства общения. Факторы, способствующие и препятствующие общению. Стили общения. Типы общения: вербальный и невербальный. Ясность и краткость речи, ее темп, громкость. Словарный состав. Расчет времени. Мастерство письма как форма словесного общения с пациентами, страдающими снижением слуха. Поддержание связи с пациентами, неспособными к вербальному общению. Критерии эффективности общения. Самоконтроль медицинской сестры при невербальном общении (выражение лица, мимика)
Студент должен знать:
морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения
этические основы современного медицинского законодательства
права пациента и медицинской сестры
понятие медицинской тайны
клятва Ф.НайтингейлЭтический Кодекс Международного Совета медицинских сестер
Этический Кодекс медицинских сестер России
понятие и функции общения
элементы эффективного общения
типы общения
стили общения
средства общения
факторы, способствующие или препятствующие эффективному общению
критерии эффективности общения
Обязательный вид работы:
Осуществляется под руководством преподавателя медицинского колледжа. Выполнение задания по данной теме.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, ассистирование при манипуляциях.
День 3: Сестринский процесс
Содержание учебного материала:
Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи.
1 этап- оценка состояния пациента. Заполнение листа первичной оценки
2 этап – выявление проблем пациента. Определение понятия «проблема». Виды проблем. Проблема, как реакция пациента на болезнь и/или своё состояние. Источники проблем.
3 этап – постановка целей сестринских вмешательств. Виды целей и ожидаемый результат. Требования к формулированию целей. Условия чёткого выполнения вмешательств.
4 этап – Объём вмешательств – тактика сестры, зависящая от состояния пациента и поставленных целей. Вовлечение пациента в процесс ухода. Протокол плана ухода.
5 этап – оценка результата. Текущая и итоговая оценка. Эффективность и качество сестринского ухода.
Особенности сестринского процесса в разных возрастных группах
Обязательный вид работы:
Осуществляется под руководством преподавателя медицинского колледжа. Выполнение задания по данной теме.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, ассистирование при манипуляциях
День 4: Личная гигиена пациента. Смена белья. Пролежни. Личная гигиена пациента. Проведение туалета тяжелобольного пациента.
Содержание учебного материала:
Проведение туалета тяжелобольного пациента: уход за слизистыми полости рта, чистка зубов, уход за зубными протезами, удаление корочек и носовой полости, удаление выделений из ушей, уход за глазами (промывание глаз), умывание, уход за кожей и естественными складками, опрелости (причины, места образования, меры профилактики), смена подгузника, уход за наружными половыми органами, уход за волосами (мытье головы, расчесывание). Подача судна и мочеприемника (мужчине и женщине). Техника мытья рук, ног, стрижки ногтей на руках и ногах пациента. Бритье пациента.
Универсальные меры предосторожности при стрижке ногтей, бритье. Дезинфекция использованного оборудования. Консультирование пациента и его семьи по вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента
Общепрофессиональные компетенции
- Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе
- Профессиональной деятельности.
-Соблюдать принципы профессиональной этики
Студент должен знать:
принципы гигиенического ухода
Студент должен уметь:
оказать помощь пациенту при проведении утреннего туалета
умыть пациента
ухаживать за слизистыми: удалять выделения и корочки из носа, протирать глаза, обрабатывать слизистые ротовой полости и губ, очищать наружный слуховой проход
чистить зубы пациента
стричь ногти на руках и ногах
брить лицо пациента
мыть голову и ноги
обтирать кожу с легким массажем спины
подать судно и мочеприемник (мужчине и женщине)
ухаживать за наружными половыми органами и промежностью
оказать помощь при недержании мочи и кала
обрабатывать естественные складки кожи с целью профилактики опрелостей
обучить пациента и его семью элементам гигиены
осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения
потребности пациента в проведении мероприятий личной гигиены, смене
одежды на примере клинической ситуации
Самостоятельная работа:
Обязательный вид работы:
Осуществляется под руководством преподавателя медицинского колледжа. Выполнение задания по данной теме.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, ассистирование при манипуляциях
День 5: Кормление тяжелобольных пациентов в постели. Питьевой режим пациента.
Содержание учебного материала:
Кормление тяжелобольного пациента в постели: сервировка стола, кормление из ложки и поильника.
Техника введения назогастрального зонда. Кормление пациента через назогастральный зонд с помощью воронки, капельно, с помощью шприца Жанэ.
Питьевой режим; помощь пациенту в получении достаточного количества жидкости. Определение водного баланса.
Контроль санитарного состояния тумбочек и холодильников, сроки хранения пищевых продуктов.
Дезинфекция использованного оборудования.
Обучение пациента\родственников основным принципам лечебного питания.
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе
- Профессиональной деятельности.
-Соблюдать принципы профессиональной этики
Студент должен знать:
основные принципы рационального питания
основные принципы лечебного питания
организацию питания пациентов в стационаре
виды искусственного питания, показания к его применению
Студент должен уметь:
составить порционное требование
провести беседу с пациентом и его родственниками о назначенной врачом диете
кормить тяжелобольного пациента из ложки и поильника
ввести назогастральный зонд
осуществить искусственное питание пациента (на фантоме)
осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения
потребности пациента в адекватном питании и приеме жидкости на примере клинической ситуации
составить порционное требование
провести беседу с пациентом и его родственниками о назначенной врачом диет
Обязательный вид работы:
Осуществляется под руководством преподавателя медицинского колледжа. Выполнение задания по данной теме.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, ассистирование при манипуляциях
День 6: Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода. Обучение.
Содержание учебного материала:
Оценка эффективности обучения: определения уровня усвоения пациентом переданной информации необходимости повторения, достижения поставленной цели (целей), демонстрация полученных навыков.
Студент должен знать:
- задачи обучения в СД
- сферы и способы обучения
- цели обучения
- факторы, способствующие и препятствующие обучению
- приемы и методы обучения
Обязательный вид работы:
Осуществляется под руководством преподавателя медицинского колледжа. Выполнение задания по данной теме.
Дополнительный вид работы:
выполнение манипуляций – работа с документацией на посту, транспортировка больных, транспортировка био материалов в лаборатории, дезинфекционные мероприятия, влажная уборка палаты, наблюдение за пациентам, ассистирование при манипуляциях
Перечень профессиональных компетенций
Компетенции эффективного общения 1.1
- умение выбрать уровень и тип общения;
- умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
- умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективномуустному или письменному общению; - владение техникой вербального и
невербального общения;
- умение использовать пять элементов эффективного общения.
Компетенции профессиональной этики ПК 1.2
- соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
-понимание значимости сестринскогодела в истории России;
-понимание концепции философии сестринского дела; - готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, ктолерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
Компетенции Осуществлять уход за пациентами
Различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ПК 1.3
- умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем,
планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию; - умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;
- умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;
Компетенции по консультированию пациента ПК 1.4
- умение оценивать потребность пациента в обучении;
- умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;
-умение мотивировать пациента к обучению;
-умение оценить способность пациента к обучению;
-умение составить индивидуальный план обучения;
-умение определить содержание обучения;
-умение оценить эффективность обучения.
Оформлять медицинскую документацию 1.5
- правильное оформление медицинской документации установленного образца
ПК.1.6. (Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий) Практические манипуляции
1 .Определить массу тела пациента на статисте, и рост пациента на статисте .2.Определить рост пациента на статисте.
3 .Продемонстрировать алгоритм определения массы тела пациента.
4.Заполнить титульный лист «Медицинской карты стационарного больного».
Провести гигиеническую ванну на фантоме.
Провести обработку волосистой части головы при педикулезе.
Продемонстрироватьалгоритм ухода за ротовой полостью.
Продемонстрировать алгоритм ухода за зубами.
Продемонстрировать алгоритм ухода за глазами.
Продемонстрировать алгоритм ухода за носом.
Продемонстрировать алгоритм ухода за ушами.
Продемонстрировать алгоритм ухода за волосами.
Продемонстрировать алгоритм мытья ног в постели тяжелобольному.
Продемонстрировать алгоритм профилактики пролежней.
Продемонстрировать алгоритм смены постельного белья (двумя способами).
Продемонстрировать алгоритм смены нательного белья (на фантоме).
Продемонстрировать алгоритм подачи судна и мочеприемника тяжелобольному.
Продемонстрировать алгоритм подмывания пациентки на фантоме.
Продемонстрировать алгоритм умывания пациента.
Продемонстрировать алгоритм ухода за кожей и влажное протирание пациента на фантоме.
Продемонстрировать алгоритм размещения пациента в положение Фаулера на фантоме.
Продемонстрировать алгоритм размещения пациента в положение Симса на фантоме.
Продемонстрировать алгоритм измерения суточного
диуреза.
Продемонстрировать алгоритм измерения водного баланса.
Составитьпорционное требование.
Продемонстрируйтеалгоритм кормления тяжелобольного пациента.
Продемонстрируйте алгоритм введения назогастрального зонда и кормления с помощью воронки и шприца Жане.
Продемонстрируйте алгоритм дезинфекции использованных судна и мочеприемника.
Продемонстрируйте алгоритм удерживания пациента методом «Захват через руку»
Продемонстрируйте алгоритм поддерживания пациента при ходьбе.
Источники информации
Основная литература :С.А.Мухина, И.И.Тарновская « Теоретические основы сестринского дела », часть 1,2 ИК Родник, 2013г.
С.А.Мухина, И.И.Тарновская «Атлас по манипуляционной технике »,
Издательство «Феникс»,2014г.
Дополнительная литература:
Т.П. Обухавец « Основы сестринского дела практикум», Издательство «Феникс», г. Ростов- на – Дону 2014 .
Т.П.Обуховец, О.В. Чернова
Интернет ресурсы : http://www.mechnik.spb.ru/kafedra_sestrinskogo_dela/
http://samlib.ru/p/propedevtika
Подпись преподавателя___________________

Приложенные файлы

  • docx Uchebnaya praktika
    ПМ 07., ПМ 04. : «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 2