открытое занятие «Огонь-друг, огонь-враг» в средней группе


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка «Детский сад №170 «Антошка»
Конспект НОД
«Огонь – друг, огонь - враг»
( средняя группа)
Составила: С.В. Шпанбергервоспитатель I категории
Барнаул, 2015
Конспект непосредственно – образовательной деятельности (далее НОД)
Воспитатель: Светлана Владимировна ШпанбергерОбразовательная область: Социально-коммуникативное развитие
Возрастная группа: Средняя группа
Тема НОД: «Огонь – друг, огонь - враг»
Цель: Формировать понятия о значении огня в жизни человека.
Задачи:
Уточнить знания воспитанников о свойствах огня.
Разъяснить причины возникновения пожара.
Развивать чувство ответственности за свои поступки.
Расширять и углублять знания воспитанников о правилах пожарной безопасности.
Воспитывать уважение к труду пожарных.
Материалы:
Сказка С.Я. Маршака «Кошкин дом», мягкая игрушка Кошка, иллюстрации с изображением огня, который приносит пользу людям и огня, который опасен для человека, коробок спичек, картинка с изображением пожарной машины, конструктор «Лего», музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
Рассматривание соответствующих иллюстраций.
Беседа о правилах пожарной безопасности.
Чтение художественной литературы.
Ход НОД
Организационный момент
Дети входят в группу и садятся на стульчики.
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
- Ребята, я хочу прочитать вам сказку С.Я. Маршака «Кошкин дом». Послушайте.
(Стук в дверь, входит Кошка, плачет)
К.: Здравствуйте, ребята. У меня случилась беда, я совсем осталась без жилья. Что же мне делать?
В.: Не плачь, милая Кошка, садись и послушай, что нужно делать и знать, чтобы не случилась такая беда.
Основная часть
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Ответы детей.
Ответы детей.
Каждый ребёнок называет причину, берёт соответствующую спичку и ставит под нужную эмблему.
Ответы детей.
Дети строят дом для Кошки. - Ребята, из-за чего может возникнуть пожар?
- Что неправильно делала Кошка? Почему так произошло?
- Какой вред может нанести огонь?
- Какие правила пожарной безопасности надо соблюдать?
- Скажите, огонь приносит пользу?
- В каких случаях он помогает человеку?
- Как тогда его можем назвать?
- Ребята, посмотрите, какая интересная коробочка у меня есть. Как вы думаете, что в ней находится?
- А чтобы узнать, отгадайте загадку:
«Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нём,
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр
Не шути с сестричками.
Тоненькими…» (Спичками)
- Правильно, это спички. А спички не простые, они имеют разные по цвету головки. Спичка с красной головкой означает, что огонь – враг, а спичка с зелёной головкой, что огонь – друг.
- Давайте, поиграем в игру: « На мольберте две эмблемы: огонь-друг, огонь-враг. Если вы называете причину, по которой огонь является другом, то берете спичку с зелёной головкой и ставите её под эмблему «огонь-друг», если причина огня приносит вред, то берём спичку с красной головкой и ставим под эмблему «огонь-враг».
- Ребята, кого нужно звать на помощь, если случился пожар?
- Как мы можем вызвать пожарных? По какому номеру телефона?
- Какая работа у пожарных?
- Какими качествами должен обладать пожарный?
- Что помогает пожарным быстро добраться до места пожара?
- Почему пожарная машина красного цвета?
- Зачем машине нужна сирена? А лестница?
- Ребята, что же делать, Кошка осталась без жилья. Как ей помочь?
- Я согласна, давайте построим новый дом. Проходите на ковёр.
- Какой замечательный получился дом, я думаю Кошки очень понравится. Давайте пригласим её в новый дом. (Подходит Кошка)
К.: Ребята, какой прекрасный дом ещё лучше, чем мой прежний. Спасибо вам большое за вашу отзывчивость, доброту, помощь. Я теперь знаю, как обращаться с огнём и буду соблюдать правила пожарной безопасности.
- Давайте с вами поиграем, я знаю интересную игру и мне хочется с вами поиграть.
- Ой, ребята, с вами очень интересно играть, но я немного устала, пойду в свой новый дом отдыхать. Приходите ко мне в гости. До свидания! На мольберт вывешиваются соответствующие иллюстрации.
Показ соответствующих картинок.
На ковре конструктор «Лего».
Проводится подвижная игра.
Заключительная часть
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
В.: Ребята, а наша деятельность на этом завершена. Вам понравилось, как мы поработали? Я тоже рада, что вы не растерялись, помогли Кошки, рассказали ей много полезной информации, построили дом. Молодцы! Большое спасибо!

Приложенные файлы

  • docx konspekt
    Шпанбергер Светлана Владимировна МАДОУ ЦРР Д/с " 170 г.Барнаул
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 1