Календарно-тематический план ОГСЭ.03. Психология общения


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Борисоглебское музыкальное училище»
«УТВЕРЖДАЮ»Зам. директора по УВР _________Карпова Т.В.
«__»_______________г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на_2016-2017__уч.год
по дисциплине Психология общения
(название дисциплины)
Составлен на основании рабочей программы, утвержденной директором ГБ ПОУ «БМУ» в 2015 г.
(год утверждения)
Рассмотрен на заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин
(наименование комиссии)
от 27 августа 2016 г. протокол № 1
Специальность 51.02.01. «Народное художественное творчество» «Хореографическое творчество»
(код, наименование специальности)
Преподаватель Карпова Т.В.
(Ф.И.О. преподавателя)
курс семестр Максимальная учебная нагрузка
(час.) Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка
(час) Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(час.) в том числе: Кол-во обязательных контрольных работ по программе Форма промежуточной аттестации
Занятия на уроках
(час.) Лабораторные работы (час.) Практические занятия (час.) Курсовое проектирование (час.) 4 7 50 18 32 24 8 - 1 8 40 12 28 20 8 - - Дифференцированный зачет
Всего по дисциплине 90 30 60 44 16 Председатель ПЦК _______________________________
(подпись, Ф.И.О.)
II. Содержание календарно-тематического плана

Наименование разделов, тем
Количество часов Вид
занятий Материально- техническое
обеспечение занятия,
Интернет- ресурсы Задания для обучающихсяКалендарные сроки
аудиторных
занятий Внеаудиторной (самостоятельной)
работы Виды
внеаудиторной
(самостоятельной)
работы Основная и дополнительная
литература 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Тема 1. Введение вучебную дисциплину
2 2 Учебники Выявление индивидуальных различий на особенности коммуникации в группе. Описание роли и места общения в структуре деятельности педагога-музыканта [1] Гл.1 п.1,-2 с.7-10
2 Тема 2. Общение – основа человеческого бытия.
4 2 Урок изучения нового материала Учебники Подготовка докладов и выступления по темам: «Специальности, в которых императивный тип общения используется эффективно», «Характеристика диалогического общения», «Причины возникновения манипуляций в межличностном общении», «Особенности коммуникации, ее роль и функции в зависимости от психологических теорий, в которых она рассматривается», «Преимущества и негативные последствия смешения межличностного и ролевого общения. [1] Гл.10 п.1, с.236
2 Практическое занятие доклады [1] Гл.10 п.2, с.238
3 Тема 3.Общение как восприятие
людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
4 4 Комбинированный урок Учебники, схемы Выполнение заданий: с какими закономерностями и ошибками каузальной атрибуции Вы сталкиваетесь в повседневной жизни? Каково значение стереотипа в профессиональной деятельности? Назовите факторы, влияющие на восприятие и понимание людей. Определите роль восприятия в развитии межличностного общения. Опишите типичные искажения при восприятии друг друга, с которыми Вы можете встретиться в своей профессиональной деятельности. Определите, есть ли связь между внешним видом человека и его успехом в профессиональной деятельности? (если да, то докажите на конкретных примерах) (Гл.10 п.3, с.242, Социальная психология/ [Свенцицкий А. Л.]. – М.: Академия, 2009).[1] Гл.10 п.3, с.242
2 Практическое занятие Диагностический инструментарий: «Коммуникативные и организаторские способности». «Ваш стиль делового общения». «Ваши эмпатические способности». Самоанализ результатов тестирования. [1] Гл.10 п.4, с.246
4. Тема 4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) 4 2 Комбинированный урок Учебники Разработка сценария взаимодействия и определения его роли в межличностном общении (Социальная психология/ [Свенцицкий А. Л.]. – М.: Академия, 2009). Анализ сущности трансактного анализа Э. Берна и его практической значимости он имеет. [1] Гл.10 п.5, с.254
2 Практическое занятие- разбор педагогических ситуаций Педагогические ситуации [1] Гл.10 п.6, с.259
5 Тема 5. Общение как обмен
информацией
(коммуникативная сторона общения)
2 4 Комбинированный урок Учебники Самодиагностика: «Уровень владения невербальными компонентами в процессе делового общения», «Коммуникативная толерантность». Анализ диагностики. Подготовка кратких сообщений по книге А. Пиз «Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам» [1] Гл.10 п.7, с.270
2 Практическое занятие- ролевые игры Педагогические ситуации 6 Тема 6.Формы делового общения и
их характеристики
4 4 Комбинированный урок учебники [1] Гл.9 п.2, с.202
2 Практическое занятие – ролевые игры Педагогические ситуации [1] Гл.9 п.4, с.210
Контрольная работа 2 Учетно-контрольный урок 7 Тема 7. Конфликт: его сущность и основные характеристики
6 4 Лекция Учебники Самодиагностика: тест: «Стратегии поведения в конфликтах К. Томаса. Анализ своего поведения на основании результатов диагностики. Анализ различных поведений в конфликтах на примерах художественных произведений, кинофильмов. Изучение дополнительной литературы. Д. Карнеги « Как найти выход из любой конфликтной ситуации». [1] Гл.9 п.2, 3с.202
2 Практическое занятие Диагностический материал [1] Гл.9 п.5, с.217
8 Тема 8. Эмоциональное реагирование вконфликтах и саморегуляция.
6 4 Урок изучения нового материала Учебники Выполнение задания: определите роль руководителя в разрешении конфликтов. Подготовка сообщения на темы: «Роль негативных эмоций в общении человека», «Толерантное поведение приходит на смену конфликтам [1] Гл.8 п.1-6, с.167-185
4 Практическое занятие Презентации 9 Тема 9. Общие сведения об этической культуре
6 4 Комбинированный урок учебники Выполнение задания: сформулировать принципы делового этикета и доказать их значение в профессиональной сфере. Формулировка правил речевого этикета педагога. [1] Гл.8 п.7-9, с.188-194
2 Практическое занятие Методическая и учебная литература [1] Гл.6 п.1-4, с.118-131
Зачет 2 Учетно-контрольный урок III. Используемая литература
Основная
№ п/п Наименование Автор Издательство и год издания
1 Психология делового общения и управления. Учебник Столяренко Л. Д. Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 416 с.
2 Психология общения (учебное пособие для ссузов) Волкова А.И. Ростов на Дону.: Издательство «Феникс», 2006. – 448с.
Дополнительная
№ п/п Наименование Автор Издательство и год издания
4 Психология : учеб. Для чтуд. Сред. Проф. Уч. Завед. Дубровина И.В. 8-е изд.. – М.:»академия», 2010. – 464 с.
5 Социальная психология (учебное пособие для ссузов) Сухов А.Н. М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240с.
Интернет - ресурсы
Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. http://минобрнауки.рф/
Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru/Информационная система " Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.http://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. http://fcior.edu.ruУчебники для студентов - http://uchebnik.biz/book/217-psixologiya-obshheniya.htmlhttp://www.phoenixrostov.ru/topics/book/?id=O0065782Электронная онлайн библиотека - http://banauka.ru/59.htmlОбразовательные ресурсы интернета - http://www.alleng.ru/d/psy/psy158.htmhttp://robotlibrary.com/book/123-psixologiya/112-203-psixologiya-obshheniya.html

Приложенные файлы

  • docx file9.doc.
    КТП ОГСЭ.03. Психология общения
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 11