Рабочая программа ОД.02.06. Основы этнографии

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБ ПОУ «БОРИСОГЛЕБСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ»









Рабочая программа учебной дисциплины

ОДп.00 Федеральный компонент среднего общего образования
ОД.02. Профильные учебные дисциплины
ОД 02.06. «Основы этнографии»
Для специальности
51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество»



«УТВЕРЖДАЮ»
27 августа 2015 г. директор училища
Шатохина В.А.
_________________

«РАССМОТРЕНО» на заседании методического
26 августа 2015 г. совета Протокол №1

«СОГЛАСОВАНО» пред. ПЦК «ООД» Салыга Л.А.

_________________

«АВТОР»
преподаватель «ООД»
_________________ Карпова Т.В.




Борисоглебск 2015


Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарт по специальности
51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество».
Организация-разработчик: ГБ ПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»

Разработчик: Карпова Т.В., преподаватель, к.п.н.

Рассмотрена Методическим советом ГБ ПОУ «БМУ»
Протокол методического совета ГБ ПОУ «БМУ» № 1
от «26» августа 2015 г.


























СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

условия реализации программы учебной дисциплины

13

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14


























1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по учебной дисциплине
«Основы этнографии»
Область применения программы
Программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл «Профильные учебные дисциплины».

1.3. Цели и задачи курса – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения курса обучающийся должен

уметь:
ориентироваться в современной этнографической обстановке;
использовать этнографические данные в профессиональной деятельности;

знать:
теоретические основы этнографии;
методологические основы и методы исследования этнографии;
выдающихся ученых-этнографов;
понятия: этнос, народ, нация, раса, этническая культура, культурная традиция, этногенез и этническая история, этническое самосознание, быт, хозяйственно- культурный тип, историко-культурная область, этническая территория, миграция; трактовку в российской этнографии понятий: адаптация, интеграция, аккультурация; конкретные данные по этнографии народов России и русского народа (современного расселения, антропологического облика, религиозной принадлежности, этногенеза и
этнической истории, этнографических групп, хозяйства, материальной культуры, семейного и общественного быта, духовной культуры);
сведения о современном развитии этнографии, о социокультурных, этнополитических, демографических проблемах народов России.

1.4. Количество часов на освоение программы курса:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 16 часов.




В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие и профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.1. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.


















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
для специальности 51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество».

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32

В том числе:


практические занятия
4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета













2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы этнографии»

для специальности 51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество»


Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов

1
2
3

Тема 1. Этнография и ее место в системе научного знания о мире
Содержание учебного материала

1


1

Этнография как наука изучения народов мира. Роль этнологии в системе наук (философии, истории, социологии, археологии, географии, биологии, антропологии, психологии, лингвистики).



2
Исторические основы этнографии.



3
Связь со смежными науками (фольклористикой, этносоциологией, этнопсихологией, религиоведением, этнопедагогикой и др.).


Тема 2.
Понятийный аппарат этнографии
Содержание учебного материала
1


1
Понятие этноса (по Ю.В. Бромлею). Народ, нация, раса, этническая культура, культурная традиция.



2
Этногенез и этническая история, этническое самосознание быт, хозяйственно-культурный тип, историко-культурная область, этническая территория, миграция



3
Адаптация, интеграция, аккультурация.



Самостоятельная работа.
Составление словаря основных понятий (Гл.2,3 с.120, учебник Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999)
1

Тема 3. Методы исследования этнографии.
Содержание учебного материала
1




1
Основной метод этнографии. Полевая этнография, ее типы. Методы полевой этнографии.



2
Метод пережитков.



3
Структурно-функциональный метод.



4
Сравнительно-исторический метод.



5
Типологический метод.



6
Компонентный анализ.



Самостоятельная работа
Разработка презентации на тему «Полевая этнография».
2

Тема 4. Выдающиеся ученые-этнографы.
Содержание учебного материала
1



1
Отечественные ученые (Итс Р.Ф., Гадло А.В., Токарев С.А., Бромлей Ю.В., Гиренко Н.М., Н.Н. Миклухо-Маклай, Пропп В.Я.).



2
Зарубежные ученые (Фрэзер Д.Д., Леви-Стросс К, Боас Ф., Малиновский Б.К., Тайлор Э.Б., Морган Л., Дюркгейм Э., Мид М., Бенедикт Р.).



Практическое занятие
Анализ и обобщение материала по исследованиям отечественных ученых (Гл.11, с.143, Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 )
1


Самостоятельная работа
Составление докладов по научному вкладу ученых-этнографов.
2

Тема 5. Образование русской историко-этнической территории и государственности.
Содержание учебного материала
2


1
Начало русской истории Х-ХIV веков.



2
Народные миграции и образование Российского государства (конец ХIV – середина ХVI веков).



3
Освоение евразийского континента и расширение многонационального Российского государства (к. ХVIII- н. ХХ веков).



4
Расселение и численность русских в эпоху Российской империи (конец ХVIII - начало ХХ веков).



5
Современное расселение.



Практическое занятие
Составление карты современного расселения русского народа (Гл.10.1, с.233, Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 )
1



Самостоятельная работа
Изучение дополнительных материалов по проблеме народных миграций и образования Российского государства с помощью интернет ресурсов.
1


Тема 6. Антропологический облик русского народа


Содержание учебного материала

1



1

–°Обобщенный антропологический тип русских Восточной Европы. К происхождению антропологического облика русских.



2
Региональные антропологические типы русских.



3
Место русских на антропологической карте Восточной Европы.



4
Русские Сибири.



Практическое занятие
Изучение карты места расселения русских на антропологической карте Восточной Сибири (Гл.2, с.57Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 )
2

Тема 7.
Этнографические группы русского народа

Содержание учебного материала
2


1
Историко-культурные зоны России. Группы русских северной зоны.



2
Группы русских южной зоны и Центра.



3
Русские в Сибири и на Дальнем Востоке.



4
Группы русских в Средней Азии и Казахстане. Казачество.



Самостоятельная работа
Анализ карты мира по различным типам классификаций (Гл.4, с.107Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 ).
1

Тема 8. Хозяйственное освоение территорий
Содержание учебного материала
2



1
Традиционная земледельческая и промысловая культура.



2
Аграрный календарь. Религиозно-этнические взгляды крестьян на землю и труд.



3
Освоение земель и крестьянское землепользование. Сельское хозяйство после 1917 г.



Самостоятельная работа
Изучение дополнительного материала по вопросу развития сельского хозяйства после 1917 г. Гл.7, с.156 (Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 )
1

Тема 9. Русские поселения
Содержание учебного материала

2



1
Сельские поселения в 13-17 вв.



2
Сельские поселения в 18-начале 20 вв.



3
Изменения сельских поселений в 1920-1980 г.



4
Городские поселение 19-20 вв



Самостоятельная работа
Составление карты сельских поселений по временным периодам: 13-17 вв, 18-начало 20 в, сельские поселения советского периода, современная картин (Гл.8, с.192, Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 )
1

Тема 10. Жилая, хозяйственная и общественная застройка.



Содержание учебного материала

1


1
Сельская жилая и хозяйственная застройка в 13-17 вв.



2
Сельские жилища в 18 веке – начале 20 в.



3
Изменения в сельском жилом комплексе в 1920-1980 гг.



4
Городское жилище 19-20 вв. Посещение комнаты русской избы в музее «Истоки»



Самостоятельная работа
Составление фотоальбома с видами сельской жилой и хозяйственной застройки разных временных периодов.
1

Тема 11. Русская одежда.
Содержание учебного материала

2



1
Комплекс одежды и украшений в 13-15 в. Его социальные и территориальные различия.



2
Региональные и областные комплексы одежды в 16-17 в.



3
Социальная дифференциация одежды в 18-19 вв.



4
Унификация типов одежды в 20 веке.



Самостоятельная работа
Составление презентации на тему «История создания костюмов и украшений»
1

Тема 12. Пища и утварь.

Содержание учебного материала

1


1
Пища (12-20 вв).



2
Утварь (12-20 вв).







Тема 13. Семья и семейный быт, семейные обряды.

Содержание учебного материала

2


1
Браки и семья у русских (12- начало 20 вв.).



2
Семейно-брачные отношения в 1917-1990 годах.



3
Женщина в русской семье (10-20 вв).



4
Свадебный обряд.



5
Обряды и обычаи, связанные с рождением детей. Первый год жизни.



6
Похоронно-поминальные обычаи и обряды.



Самостоятельная работа
Составление сценария свадебного обряда конца 19 века.
1

Тема 14.
Общественный быт.

Содержание учебного материала

2


1
Крестьянская община. Общественный быт Х – первой пол. 19 в.



2
Общественный быт середины 19 в – начала 20 в.



Самостоятельная работа
Составление анализа деятельности крестьянской общины 18-19 вв.
1


Тема 15. Праздники.

Содержание учебного материала

2


1
Развитие русских праздников. Местные праздники.



2
Календарные праздники и обряды.




Самостоятельная работа
Изучение местных праздников, составление презентации по теме.
1

Тема 16. Духовная культура и религиозная принадлежность
Содержание учебного материала

1


1
Национальное сознание и народная память. Традиционный нравственный идеал и вера.



2
Старообрядчество. Русские секты. Народные верования.



3
Традиционная народно-медицинская практика. Народные знания. Народная медицина.



4
Народная педагогика. Их значение для этнической культуры.



Самостоятельная работа
Составление таблицы «Основные религии народов России» (Гл.16, с.647 Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999 ).
2


Тема 17. Народное искусство и народные художественные промыслы.
Содержание учебного материала

1


1
Особенности народного искусства русских.



2
История традиционного производства.



3
Виды народного искусства. Посещение Дома ремесел.







Тема 18. Современное
развитие этнографии.
Проблемы народов
России.
1
Содержание учебного материала
3


2
Этно-политическая структура Российской Федерации. Значение изучения исторического и культурного наследия народов России.



3
Основные этнические процессы: внутриэтнические, межэтнические, надэтнические. Процессы ассимиляции, консолидации, межэтнической интеграции, аккультурации, европеизации. Современное состояние этнических процессов.



4
Проблема профессионализма в решении национальных проблем, межнациональных конфликтов и снятии напряженности.



5
Проблемы образования и культуры. Этноязыковая ситуация. Проблемы традиционно-бытовой культуры.



6
Проблема этнографического образования. Этнографические музеи, периодическая печать и т.д.



Итого
48

3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для повышения эффективности освоения учебной программы по дисциплине «Основы этнографии» необходимо наличие учебно-методического и информационного обеспечения состоящего из:
- учебной литературы (учебников и учебных пособий, практикумов);
- литературы справочного содержания;
- доступ к Интернет-ресурсам.
Технические средства обучения:
компьютеры;
проектор и экран;
мультимедийные презентации;
тестовые задания для тестирования;
Оборудование рабочих мест кабинета:
комплект учебно-методической документации;
учебные пособия.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основные источники:

Русские / [Под ред. В. А. Александрова, И. В. Власова, Н. С. Полищук] – М.: Наука, 1999. – 832 с.

Дополнительная:

Этнография [Бромлей Ю.В., Марков Г.Е.]. М.: Просвещение, 1982. – 320 с.
Введение в этнографию [Итс Р.Ф.]. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1991. – 168 с.

Интернет ресурсы:

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Федеральный портал "Российское образование" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информационная система " Единое окно доступа к образовательным ресурсам [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:
ориентироваться в современной этнографической обстановке;
использовать этнографические данные в профессиональной деятельности;
Устный опрос
Тест
Контрольная работа
Работа с карточками
Зачет

знать:
теоретические основы этнографии;
методологические основы и методы исследования этнографии;
выдающихся ученых-этнографов;
понятия: этнос, народ, нация, раса, этническая культура, культурная традиция, этногенез и этническая история, этническое самосознание, быт, хозяйственно- культурный тип, историко-культурная область, этническая территория, миграция; трактовку в российской этнографии понятий: адаптация, интеграция, аккультурация; конкретные данные по этнографии народов России и русского народа (современного расселения, антропологического облика, религиозной принадлежности, этногенеза и
этнической истории, этнографических групп, хозяйства, материальной культуры, семейного и общественного быта, духовной культуры);
сведения о современном развитии этнографии, о социокультурных, этнополитических, демографических проблемах народов России.
Индивидуальный
Фронтальный
Комбинированный
Письменный опрос
Зачет














HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1414HYPER15




–° "†€Љ 
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Phl
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·д Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file23.doc.
    РП.ОД.02.06. Основы этнографии
    Размер файла: 236 kB Загрузок: 0