Конспект НОД по речевому развитию «Сказка Петух да собака»


Конспект НОД по речевому развитию
«Сказка Петух да собака»
Составила Руснак Ирина Валерьевна,
воспитатель МОУ « Никольская НОШ»
Цель: обучение пересказу, активизация устной речи, расширение активного словаря.
Задачи:
-учить пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц
-учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным лиса и собака
-учить составлять предложения
-учить передавать интонацией характеры героев, свое отношение к героям
-пересказывать по ролям
-инсценировать и распределять роли
-воспитывать интерес к театральной деятельности
Материал и оборудование:шапочки: лиса, собака, петушок, дерево, стул, мяч.
Предварительная работа: чтение худ.произведений, прослушивание сказок, обучение рассказыванию, знакомство с театрализованной деятельностью, обучение инсценированию.
Ход занятия:
Дети встают в круг, лицом друг к другу.
«Доброе утро! »
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
(руки выставляют вперёд и прислоняют ладошки.)
«Доброе утро! »
Солнцу и птицам
(поднимают руки вверх и тянутся)
«Доброе утро! »
Улыбчивым лицам!
(улыбаются друг другу)
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами всегда будем дружными, вежливыми и приветливыми.
Итак, наступило солнечное, доброе утро, чем мы с вами сегодня займёмся? Хотите отправиться в путешествие?
Дети: - Да, хотим!
Воспитатель: Куда же мы отправимся?
Ребята, а вы любите сказки? (Да.)
Сказки рассказывают о небывалом и чудесном. Сказки бывают народными и авторскими.
А как вы думаете почему они так называются? (Ответы детей.) Правильно народные сказки сочинил народ. Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.
Какие русские народные сказки вы знаете?
Вы знаете уже много сказок. И вот мы сегодня познакомимся еще с одной русской народной сказкой и ее героями. Занимайте свои места.
Дети сидят за столами, воспитатель загадывает загадку:
Гладишь –ласкается
Дразнишь—кусается
(дети—собака)
Вопросы:
1. Почему вы думаете, что это собака?
2. Какие бывают собаки?
3. Какие бывают по характеру собаки?
4. Кто такой щенок?
5. Что умеют делать собаки?
6. Как рычат собаки (р-р-р-р)
А давайте закрепим произношение звука «р» и разучим чистоговорку про комара:
Ра-ра-ра—превращаюсь в комара
Ру-ру-ру—плывет лебедь к комару
Ры=ры-ры—очень дружат комары
Ре-ре-ре—говорят о комаре
Ар-ар-ар—вот лежит комар
Молодцы ребята.
А теперь послушайте другую загадку:
Хвост пушистый
Мех золотистый
В лесу живет
В деревне кур крадет?
Дети—лиса
Вопросы:
1. Почему вы думаете, что это лиса?
2. Подберите интересные слова о лисе, какая она?
3. Когда лиса видит свою добычу, как она к ней подходит?
4. А в каких сказках вы еще слышали про лису? (ответы детей)
5. Обычно лиса какая по характеру?
Дети—хитрая, обманщица и т. Д
Воспитатель: Даже физкультминутка у нас с вами сегодня сказочная. Выходите, поиграем.
Физминутка.
--Девочка по лесу шла (шагают на месте)
--И на домик набрела (соединяют руки над головой)
--Видит, что хозяев нет (потянуться на носочках и посмотреть)
--На столе стоит обед (руки кулачком сделать)
--Из трех чашек похлебала (кушают)
--В трех постелях полежала (ручки под щечку) .Воспитатель: из какой сказки эта девочка? Правильно, из русской народной сказки « Три медведя».А теперь, занимайте свои места и послушайте еще одну русскую народную сказку: «Петух да собака»
Воспитатель читает сказку:
«Жил старичок со старушкой, жили они в большой бедности.Всех животных у них только и было: петух да собака, да и тех они плохо кормили. Вот собака и говорит петуху: «Давай, брат Петька, уйдем в лес, здесь нам житье плохое»--«Уйдем, --говорит петух—хуже не будет». Вот и пошли они куда глаза глядят: пробродили целый день, стало смеркаться—пора на ночлег приставать. Сошли они с дороги в лес и выбрали самое большое дуплистое дерево. Петух взлетел на сук, собака залезла в дупло и –заснули. Утром, только что заря стала заниматься, петух и закричал:» Ку-ка-ре-ку! »Услыхала петуха лиса. Захотелось ей петушином мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать.-Вот петух, да петух! Такой птицы я никогда не видывала: и перышки –то какие красивые, и гребень-то какой красный, и голос-то какой звонкий! Слети ко мне красавчик.--А за каким делом? —спрашивает петух.--Пойдем ко мне в гости: у меня сегодня новоселье, и про тебя много горошку припасено.--Хорошо, - говорит петух—только мне одному идти никак нельзя, со мной товарищ. -Вот какое счастье привалило! —подумала лиса. —Вместо одного петуха будет два.--Где же твой товарищ? —спрашивает она. —Я его тоже в гости позову.--Там дупле ночует—отвечае петух. Лиса кинулась в дупло, а собака ее за морду –цап! .Поймала и разорвала лису. »
Воспитатель: Вот такая сказка, а теперь ответьте на вопросы.
Вопросы:
1. О чем говорится в этой сказке?
2. Где остановились на ночлег петух и собака?
3. Как лиса расхваливала петуха, что она ему говорила?
4. Как она с ним разговаривала?
5. Что петух ответил лисе?
6. Чем закончилась сказка?
7. А что же сказочного в этой истории?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте проверим, хорошо ли вы знаете русские народные сказки.
Игра: «Ты мне – я тебе».
(Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой.) Например: корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка».
Коза -…; Медведь -…; Волк -…; Гуси -…; Лиса -…; Курица -…; Заяц-…
Воспитатель: Молодцы! А теперь садимся за стол. Давайте еще раз послушаем сказку, а затем вы попробуйте ее пересказать
Воспитатель повторно читает сказку, предлагает 2-3 детям ее от начала до конца.
Воспитатель: А теперь мы попробуем пересказать по ролям.Кто хочет быть собакой? Кто лисой? А кто петухом?
(распределение ролей, раздача шапочек)
Я буду вашим режиссером, а вы артистами. Когда будете рассказывать сказку, то голосом передайте, как лиса ласково разговаривала с петухом.
Инсценировка сказки 2-3 раза. В конце оцениваются пересказы, выступления.
Понравилась вам сказка? Итак, ребята, что нового узнали вы сегодня на занятии?
И, как обычно, заселения в свой домик ждут и наши смайлики. Если вам было интересно и все понравилось, заселяйте в домик желтый смайлик.
Если было грустно и скучно- синий.

Приложенные файлы

  • docx conspect.doc
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 3