Разработка перспективного плана кружковой работы «Экология и мы»


Программа кружка по формированию экологических знаний, для учащихся 1-4 классов «Экология и мы»
Пояснительная записка.
Природа нуждается в охране и защите. Чтобы дети это осознали, нужно их информировать, суметь заинтересовать, вызвать эмоциональное сопереживание.
Новизна программы.
В программе, наряду с традиционными формами работы: беседа, экскурсия, наблюдение и др. дети принимают участие в проектной деятельности, учатся работать в рамках проекта, выполнять творческие задания, достигать поставленного результата.
Актуальность.
Показательна незаинтересованность детей экологическими проблемами родного края, незнание их, узкие представления об экологии, недостаток знаний, умений и навыков правильного и рационального использования природных богатств, только систематической и планомерной работой мы сможем решить проблемы в недостаточности экологических знаний у детей.
Педагогическая целесообразность.
Педагогическая целесообразность программы заключается в дополнении и расширении знаний по экологии, полученных в школе и формирование элементарных навыков изучения природы, через проектную деятельность. При определении педагогической целесообразности в основу были положены следующие концепции и подходы: совокупность идей о дополнительном образовании детей как средстве творческого развития
(В.А. Березина),
Цель программы.
Формирование экологической культуры у младших школьников.

Задачи программы.
- Формирование основ экологических знаний о природе родного края.
- Овладение практическими умениями и навыками взаимодействия с природными объектами.
- Внедрение новых массовых, индивидуальных форм работы по экологическому воспитанию.
- Знакомство с проектной деятельностью.
- Изучение природных объектов Волгоградской области.
Отличительные особенности программы.
Наряду с включением в программу модифицированной проектной деятельности, переработанной с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ, программа предусматривает три этапа работы:
-подготовительный
-исследовательский
-этап обобщения материалов.
В каждом этапе предусмотрены задания, активизирующие самостоятельность детей, усложняющиеся к концу работы по программе.
В начале и конце работы проводится анкетирование, позволяющее наглядно оценить уровень умений и знаний, полученных детьми.
Программа рассчитана на период 2015-2016 у.г.
Предназначена для учащихся 1-4 классов.
Продолжительность занятий - 2 часа в неделю.
Формы работы с учащимися выбираются в зависимости от направлений деятельности кружка:
1) познавательное направление : фотовыставки, конкурсы экологических плакатов и рисунков «Мир заповедной природы», беседы, викторины, познавательные экологические игры, КВНы, театрализованные постановки, анализ деятельности природоохранных организаций.
2) природоохранное направление: акции, субботники, экологические игры, изготовление экологических листовок.
3) здоровьесберегающее направление: экологические игры на местности, туристические походы, практические работы по умению определять экологически чистые продукты.
Ожидаемые результаты.
- Сравнительный анализ результатов первичного и повторного анкетирования выше среднего.
- Овладение детьми основами экологических знаний о природе родного края.
- Активное участие в проектной и творческой деятельности.
Формы отчетности.
- Реализованные проекты «Красная книга Волгоградской области» и «Мое дерево»
- Выставка рисунков, творческих работ детей.
- Открытое мероприятие «Экодром»

План и содержание программы кружка «Экология и мы»
Тема занятия Содержание занятий Дата Количество часов
Подготовительный этап
1.Исследование «Экологическая культура»
Инструктаж по ТБ . Обзор проекта «Мое дерево»
2. Наблюдение за объектом исследования. Работа с творческой тетрадью, рисунок «Мое дерево»

Тестирование
Выбор объекта исследования, наблюдение, работа в тв. тетради цветными карандашами. 18.09
25.09
2 ч.
2 ч.
Исследовательский этап.
1.Исследовательская работа «Строение дерева», схема строения дерева. Творческая мастерская, поделка из природного материала «Мое дерево»
2.Исследовательская работа «Изучение животных и птиц, связанных с моим деревом» Творческая мастерская, поделка «Птицы»
3. Экскурсия «Загадки осеннего леса»
4. Беседа «Нужны ли нам деревья» Творческая мастерская «Макет моего дерева»
5.Исследовательская работа «Значение дерева для жизнедеятельности человека» Творческая мастерская, памятка «Польза дерева»
6.Инструктаж по ТБ при работе на закрепленном участке. Практикум «Уход за деревом и близлежащей территорией» Творческая мастерская «Волшебный цветочек»
7.Беседа «Мы природу сбережем, ведь земля, наш общий дом» Творческая мастерская, аппликация «Мотылек»
8.Беседа «Для чего нужно беречь воду» Творческая мастерская, коллаж «Вода, наш друг и помощник»
9.Инструктаж по ТБ в зимнее время года. Беседа «К нам идет зима» Экскурсия «Изменения в природе зимой»
10. Беседа «Чем я могу помочь природе зимой. Творческая мастерская «Зимний пейзаж в лесу»
11.Беседа «Вторая жизнь бытовых отходов» Творческая мастерская «Кормушки из бросового материала»
12.Путешествие в страну эко.сказок «Знакомство со Снежиникой, природное равновесие» Творческая мастерская «Снежинка»
13.Беседа «Путешествие на родину комнатных растений» Сказка «Комнатные растения»
Практикум «Уход за комнатными растениями»
14.Сказка «Приспособление к окр. Среде. Роль Солнца» Творческая мастерская «Солнышко у нас в гостях»
15. Сказка «Цепи питания. Лекарственные и ядовитые растения» Викторина «Угадай-ка!» Творческая мастерская «Корзинка с пользой»
16.Беседа «Красная книга Волгоградской области» Презентация. Творческая мастерская «Правила поведения в природе»
17.Работа над проектом «Страницы Красной книги поселка Красный Яр»
18.Экскурсия «Загадки зимушки-зимы» Наблюдение по теме
« Мое дерево зимой»
19.Работа в тетради, рисунок «Мое дерево зимой» Творческая мастерская «Зимняя сказка»
20.Беседа «Мы - друзья природы!» Творческая мастерская, коллаж « Береги природу!»
Изучение кроны, ствола, коры дерева, групповое изображение схемы строения дерева, работа с природным материалом.
Наблюдение, беседа, изготовление птицы при помощи техники- оригами.
Наблюдение, сбор природного материала, познавательная викторина.
Беседа с элементами диспута, работа с пластилином.
Работа в творческих тетрадях, составление схемы по теме. Коллективное написание памятки.
Запись в тетрадь по ТБ. Уход за деревом и близлежащей территорией, работа с цв. бумагой и ватными дисками.
Беседа с презентацией, работа с сердечками из цв. Бумаги.
Круглый стол, коллективное изготовление коллажа из журнальных вырезок.
Запись в тетрадь по ТБ. Экскурсия с элементами наблюдения, беседа по ходу экскурсии.
Лекция – беседа. Рисунок красками.
Работа с сигнальными картами в группах. Изготовление кормушек из пластиковых бутылок.
Знакомство с эко.
сказками, работа над содержанием, рисунок главной героини – Снежиники.
Беседа с использованием справочной литературы (библ-а). Уход за комнатными цветами.
Работа над содержанием, инсценировка, работа с природным материалом (крылатки)
Работа над содержанием, занимат. Викторина, работа с пластилином.
Презентация по теме беседы. Изготовление знаков, игра «Запрещается, разрешается»
Разработка и изготовление книги.
Экскурсия с познавательной викториной к объекту исследования.
Работа цветными карандашами, коллективное панно из пластилина.
Беседа с презентацией, изготовление коллективного коллажа из журнальных вырезок. 02.10
09.10
16.10
23.10
30.10
06.11
13.11
20.11
27.11
04.12
11.12
18.12
25.12
15.01
22.01
29.01
05.02
12.02
19.02
26.02
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
Этап обобщения материала.
1.Практикум. Работа в творческих тетрадях.
Рисунок на тему «Я берегу родную природу»
2. Сочинение «Мое дерево»
Викторина «Многообразие растений»
3.Беседа «Весна идет»
Инструктаж по ТБ во время весеннего половодья.
Практикум «Уход за комнатными растениями»
4. Экскурсия «Весенний лес» Игры «На лесной опушке»
5.Творческая мастерская «Портрет моего дерева весной» Аппликация «Весенние цветы»
6.Беседа «Птицы – вестники весны» Творческая мастерская «Птицы к нам летят»
7.Просмотр док. фильма «Многообразие птичьего мира» Творческая мастерская, аппликация «Птицы»
8.ТБ при работе на закрепленном участке. Практикум «Уход за деревом и близлежащей территорией»
9.Беседа «Цветы в моем саду» Творческая мастерская «Первоцветы»
10. Практикум «Подготовка почвы к посадке цветов»
Посадка цветов.
11.Исследование «Экологическая культура»
Подготовка к открытому мероприятию.
12.Открытое мероприятие «Экодром»
13.Итоговое занятие. Выставка творческих работ детей. Викторина «Мы - друзья природы!»
Заполнение дневника наблюдений. Работа красками.
Творческая работа, занимательная, обобщающая викторина.
Запись в тетрадь по ТБ. Практическая работа в зеленом уголке.
Наблюдение за сезонными изменениями, подвижные игры.
Работа цветными карандашами, аппликация из двусторонней цв. бумаги.
Сообщение нового материала, работа в технике оригами.
Работа по содержанию фильма, аппликация из обрывной бумаги.
Запись в тетрадь по ТБ.
Практическая работа.
Сообщение нового материала, работа с тканью.
Практическая работа.
Повторное тестирование, сравнение результатов, выводы.
Демонстрация ЗУН, полученных за год работы.
Анализ работы, планирование работы на следующий год, выставка творческих работ, для учащихся начальных классов.
04.03
11.03
18.03
25.03
01.04
08.04
15.04
22.04
29.04
06.05
13.05
20.05
27.05 2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
2 ч.
Методическое обеспечение.
Программа обеспечена пакетом методических разработок: познавательные беседы, экологические игры, викторины, тематические экскурсии, творческие и практические занятия.
Список методической литературы по теме.
1.Учебное пособие «Воспитание экологической культуры у детей и подростков» Дежникова Н.С. 2010г.
2.Программа по формированию экологических знаний «Экология» Серпокрылова Л.И.
3.Методика «Экопсихология в обучении и воспитании» Дерябо С.Д.
4.Очерк «Принципы и основы экологического образования» Ибрагимов И.М.
5.Экологизированная модель развивающего обучения «Экология и диалектика» Тарасов Л.В.
6.Разработка проекта Выучевской С.В. «Мое дерево»
Список литературы для детей.
1.С. Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
2.В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
3.А. Погорельский «Черная курица или подземные жители»
4.Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Дюймовочка»
5.И. А. Крылов «Ворона и лисица»
6.Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»
Энциклопедии:
-«Моя первая энциклопедия», «По секрету всему свету», «Хочу все знать»

Приложенные файлы

  • docx kruqok5
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 2