Методическая разработка к проекту «Пусть никогда не будет войны!»












Внеклассное мероприятие по теме: «Пусть никогда не будет войны»

Программа для школ с углубленным изучением немецкого языка,
9 класс

Костюкова Наталья Анатольевна, учитель немецкого языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Государственное общеобразовательное учреждение средняя школа №605 с углубленным изучением немецкого языка Выборгского района











Методическая разработка сценария внеклассного мероприятия по теме:
«Пусть никогда не будет войны»

Цели мероприятия:
воспитание патриотизма и формирование активной жизненной позиции у подростков и молодежи
воспитание чувства гордости за героический подвиг народа в годы Великой Отечественной войны и чувства уважения к мужеству жителей и защитников блокадного Ленинграда
приобщение подростков к общечеловеческим ценностям и осмысление значимости Победы нашего народа для сохранения мира на планете

Задачи мероприятия:
развитие чувства ответственности за сохранение мира на земле
формирование гражданско-патриотического чувства к историческим событиям периода Великой Отечественной войны и Блокады Ленинграда
формирование чувства гражданственности и патриотизма
пробуждение интереса к нашей истории и воспитание гордости за свой народ и Отечество
способствование развитию личности учащихся
раскрытие индивидуальных творческих способностей каждого ученика для его интеграции в общий коллектив
развитие уровня самосознания учащихся
развитие и совершенствование навыков разных видов деятельности учащихся:
-познавательной,
-творческой,
-коммуникативной,
-углубление опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности для приобретения целостной системы знаний
развитие познавательных интересов и общекультурного кругозора
развитие мышления, внимания, эмоций, памяти и речи
формирование навыков коллективной деятельности

Материалы и оборудование:
Печатные материалы (художественная, научно-популярная и справочная литература)
Наглядные (фотоматериалы, рисунки, плакаты, коллаж)
Технические средства обучения (компьютер, проектор)
Презентация по теме: «Война и мир», созданная учащимися в программе MS PowerPoint.
Музыкальное сопровождение.
Плакаты, в т.ч. плакат на ткани, коллаж, оригами, изготовленные самими учащимися.
Форма проведения: комбинированная (музыкально-литературная композиция)
Место проведения: Школьная сцена (актовый зал)

План мероприятия:
В мероприятии приняло участие 10 учащихся 9-го класса, девять из них участвовали в выступлении и один был ответственен за показ презентации.
I Подготовительный этап (см. методическую разработку проекта)
Работа над сценарием
Подбор песен, стихов, музыкального сопровожения
Изготовление коллажа, плакатов, в том числе на ткани, голубей мира(оригами)
Создание презентации по теме
II Основной этап
Выступление учащихся (см. сценарий)
III Заключительный этап
Исполнение «артистами» 2-го и 3-го куплета песни «Пусть всегда будет солнце!» вместе с присутствующими в зале.



Содержание мероприятия:
Начало Второй мировой и Великой Отечественной войны 1941-1945гг.
Жертвы фашизма и Холокоста.
900-дневная Блокада Ленинграда - героическая страница нашей истории.
Очевидцы о Блокаде.
Виртуальный экскурс по Пискаревскому мемориальному кладбищу.
Позиция творческой интеллигенции по отношению к фашистскому варварству.
Стихи, песни, музыка как составляющая часть мероприятия.
Поиски путей к миру, декларация и тезисы о мире.
Песенное приложение (тексты и музыка).
Музыкальное приложение .
Презентация в формате Microsoft Office PowerPoint к проектной работе по теме: «Война и мир», структурированная сообразно разделам сценария. Презентация демонстрируются в ходе выступления учащихся, эмоционально дополняет и наглядно комментирует текст, тем самым выступая в роли дополнительного дидактического материала.

Практическая реализация: открытое внеклассное мероприятие.
(См. Das Projekt « Krieg und Frieden » сценарий мероприятия)

Анализ итогов мероприятия
Данное мероприятие явилось результатом кропотливой плодотворной коллективной творческой работы над проектом по теме «Война и мир».

Проанализировав результаты проектной работы, можно сделать выводы, что в процессе работы учащиеся усовершенствовали свои навыки в проектно-аналитической и исследовательской деятельности, приобрели новые навыки работы на компьютере, т.о. повысили уровень образования в области информационных технологий и уровень ориентации в современном информационном пространстве.
Знания, полученные в процессе творческого поиска и путем вовлечения в активную познавательную деятельность, способствовали формированию основных коммуникативных компетенций по предмету, полноценному освоению языкового материала, расширению общекультурного кругозора учащихся и партнерскому стилю общения между педагогом и учащимися.
Атмосфера творческой „лаборатории“ способствововала развитию творческого и аналитического мышления, развитию таких качеств личности как:
-коммуникативность,
-креативность,
-самостоятельность,
-толерантность,
-способность к эффективному общению, как в подгруппах, так и в пленуме для принятия общего решения.
Во время представления результатов проектной работы учащиеся научились выступать публично перед широкой аудиторией, повысили свой уровень владения языком и углубили свои знания не только в предметной области, но и других областях знаний, например, по Отечественной истории, и по истории Германии.
К результатам работы над проектом можно причислить так же развитие уровня самосознания учащихся, утверждение их гражданской позиции, осознание чувства ответственности за сохранение мира на земле. Но главным результатом работы можно считатьт создание готового инновационного продукта, широкой практической направленности и жизнеспособности. Этим продуктом является созданная и представленная литературно-художественная композиция.
Предложенная литературно-художественная композиция является готовым сценарием и обладает широкой практической направленностью, может быть использована как во внеклассной работе по предмету, так и являться открытым мероприятием, проводимым к праздникам: «День Победы», ко «Дню полного снятия Блокады Ленинграда». Разделы разработки: «Стихи», «Песни», «Экскурсия по Пискаревскому кладбищу», могут быть использованы фрагментарно.
Рекомендуется проводить это мероприятие с группой учащихся имеющих высокий уровень владения немецким языком, обладающих высоким творческим потенциалом и, желательно, актерскими способностями.
К результатам работы можно причислить развитие уровня самосознания учащихся, утверждение их гражданской позиции, осознание чувства ответственности за сохранение мира на земле.
Ценным приобретением явился опыт индивидуальной и совместной творческой работы. Каждый вложил частичку своего “я“, и внес неповторимую краску в общую палитру создания сценария, а затем и осуществления его на сцене.
Следует отметить особую актуальность и значимость данного мероприятия в предверии 70-летия со Дня полного снятия Блокады города Ленинграда и 69 годовщины Победы в Великой Отечественной войне, так как оно позволило учащимся прикоснуться к «живому» материалу касающегося блокадного Ленинграда и окунуться в трагическую атмосферу периода Великой Отечественной войны.
Яркая наглядность, эмоциональная насыщенность, торжественность, трагизм и скорбь, глубина материла - оказало сильное нравственно-воспитательное воздействие, как на участников, так и на зрителей мероприятия. Так же это открытое мероприятие явилось своеобразной данью памяти мужеству и стойкости духа жителей и защитников блокадного города.
Считаю, что цели и задачи проведенного мероприятия были в основном выполнены, хотя встретились некоторые трудности.
Мне хочется надеяться, что подобные мероприятия имеют особое воспитательное – патриотическое значение, т. к. пробуждают интерес к нашей истории, гордость за свой народ, и своё Отечество.
Мероприятие было реализованно на семинарах районного и городского уровней (по обмену опытом учителей Санкт-Петербурга), и было тепло встречено коллегами и имело только положительные отзывы.

Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы