Статья «Интерактивный сетевой сервис как способ развития познавательного интереса обучающихся»

ИНТЕРАКТИВНЫЙ СЕТЕВОЙ СЕРВИС КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ
Е.Ю. Скатова
МАОУ «СОШ №19
с углубленным изучением
отдельных предметов»
г. Краснотурьинск

Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности».
Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная.
Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня психологически и технически готов использовать информационные технологии в преподавании. Учитель – профессия творческая. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу обучающихся.
Одним из результатов обучения и воспитания в школе должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе.
Интерактивность – это способность [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], активно и разнообразно реагировать на действия пользователя.
Можно рассмотреть три формы интерактивности:
Реактивная интерактивность: обучающиеся отвечают на то, что им представляет программа.
Действенная интерактивность: обучающиеся управляют программой. Они сами решают, выполнять задания в предлагаемом программой порядке или действовать самостоятельно в пределах приложения (нелинейная модель обучения).
Взаимная интерактивность: обучающиеся и программа способны приспосабливаться друг к другу, как в виртуальном мире (модель «Управляемое открытие»). Модель позволяет обучаемому проводить исследования.
Один из ярких примеров взаимной интерактивности можно считать специальный интерактивный сайт LearningApps.org, который является приложением Web 2.0, и создан для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Основная идея заданий заключается в том, что ученики могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию познавательного интереса учащихся и грамотного обращения с комплексом интерактивных устройст
·в.
Данный online-сервис это прекрасный сервис для разработки электронных обучающих ресурсов, тестовых заданий. Готовые шаблоны позволяют создать разнообразные тестовые задания с использованием картинок, аудио- и видеороликов. Также LearningApps.org позволяет не только создавать и использовать модули, но обеспечивает свободный обмен материалами между педагогами.
В качестве примера рассмотрим урок-путешествие информатики в 5 классе «Редактирование текста. Поиск и замена информации». Во время занятия сервис использовался на этапе актуализации знаний. Обучающимся было предложено вспомнить горячие клавиши и их функции при работе с текстом. Упражнение «Найди пару» позволило ребятам установить соответствие между изображением клавиши и её назначением и проверить свой результат.
LearningApps.org также помогает организовывать парно-групповую работу. Данный процесс требует тщательной организации. Для того, чтобы разделить детей на группы, было создано приложение «Сказки», в котором были представлены герои четырех сказок. Обучающиеся должны были распределить стилусом на интерактивной доске персонажей по своим сказкам, таким образом, сформировалось 4 группы.
Преимущества использования сервиса Learning Аpps на уроках:
Интегрирование обычного урока с компьютером и интерактивной доской.
Обратная связь ученик-учитель-ученик.
Индивидуализация обучения. Интерактивность.
Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игровых упражнений («Сетка слов», «Кроссворд», «Найди пару», «Правило чтения», «Виселица»). Эти занятия вызывают у детей эмоциональный подъем.
Содержит большую коллекцию уже созданных другими учителями упражнений.
Готовые упражнения легко встраиваются в блоги и сайты, можно использовать и при работе off-line.
После работы с сайтом можно убедиться в том, что дидактические материалы в сети, а отличии от традиционных более наглядны, креативны, можно использовать различные типы файлов (аудио, видео, графические и т.д.), во множестве видов упражнений, но главное в том, что ребенок при помощи игры усваивает материал урока. Использование интерактивных сетевых сервисов позволяет получить яркие интерактивные задания, что вызывает у детей повышенный интерес к занятиям и усиливает мотивацию обучения, расширяет возможности образовательного процесса, повышает его результативность.














Приложенные файлы

  • doc fail
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 4