Презентация к программе по внеурочной деятельности «Занимательная математика»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Педагогический проект «Организация внеурочной деятельности школьников по математике в рамках ФГОС»представляет учитель математики МБОУ «СОШ №71г.Челябинска» Кудряшова Галина АнатольевнаБ Актуальность темы Актуальная значимость данной темы педагогического проекта заключается в том, что современное общество предъявляет новые требования в системе образования – воспитать личность, способную к адекватной адаптации в современных условиях, требуя развития таких качеств выпускника средней школы, которые в полной мере способствовали бы его социализации. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе. Особое внимание в ФГОС второго поколения уделяется внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В детстве ребенок открыт и восприимчив к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего мира. У каждого из них есть способности и таланты, надо в это верить, и развивать их. Для активизации познавательной деятельности учащихся и поддержания интереса к математике вводится внеклассная деятельность, способству-ющая развитию математического мыш-ления, а также эстетическому воспитанию учащихся, пониманию красоты и изя-щества математических рассуждений, восприятию геометрических форм. Цели изучения курса:Создать условия для развития интереса учащихся к математике. Реализация деятельностного подхода (способствовать развитию умений и навыков поиска, анализа и использования знаний).Расширение кругозора учащихся.Развитие логического, алгоритмического и творческого мышления.Выработка навыков устной монологической речи.Создание ситуации эффективной групповой учебной деятельности.Систематизация и углубление знаний по математике;Создание условий для формирования и развития практических умений учащихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;Повышение математической культуры учащихся. Задачи курса сформировать представление о методах и способах решения арифметических задач;развить комбинаторные способности учащихся;научить учащихся переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию;воспитать творческую активность учащихся в процессе изучения математики;оказать конкретную помощь учащимся в решении олимпиадных задач;способствовать повышению интереса к математике, развитию логического мышления.сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс основного образования.показать широту применения математики в жизни.  научность в сочетании с доступностью; практико-ориентированность, метапредметность; межпредметность.Основополагающие принципы Курс «Занимательная математика» рассчитан на 1 час в неделю в 5-6 классах, всего 70 часов (5 класс-35часов, 6 класс- 35 часов).Возраст учащихся: 11-12 лет.Сроки реализации : 2 года. В основе лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества;ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент курса, где развитие личности учащегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и результат образования;учет индивидуальных возрастных и интеллектуальных особенностей учащихся;обеспечение преемственности начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;разнообразие видов деятельности и учет индивидуальных особенностей каждого учащегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; Методы и приемыУкрупнение дидактических единиц в обучении математике.Знакомство с историческим материалом по всем изучаемым темам.Иллюстративно-наглядный метод, как основной метод всех занятий.Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися. Формы организациибеседы, конкурсы, викторины, олимпиады, соревнование, активные и пассивные (настольные) математические игры. Итог реализации проекта успешные выступления учащихся на олимпиадах всех уровней, математических конкурсах, международной математической игре - конкурсе «Кенгуру», а также создание блока «Математическая шкатулка» (банк нестандартных задач для учащихся 5-6 класса), где будут собраны задачи по темам всего курса, которые составлены учащимися или взяты из каких-либо источников (книги, журналы, интернет) и их решения. « Не мыслям надобно учить, а учить мыслить » (Э. Кант).

Приложенные файлы

  • pptx proekt.pptx
    Кудряшова Галина Анатольевна
    Размер файла: 360 kB Загрузок: 121