Индивидуальный план самообразования учителя математики Калимуллиной Илусы Ильдусовны Индивидуальная проблемная тема самообразования: «Формирование познавательного интереса учащихся к математике» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМООБРАЗОВАНИЯ:
1) Мировоззренческая подготовка
Сформировать взгляды на проблемы сегодняшнего дня и помочь родителям и ученикам разобраться в них;
своевременно изучать нормативные акты, законы и постановления РФ и РТ
2) Общедидактическая подготовка
Знание классики мировой и отечественной дидактики;
овладение новыми инновационными технологиями обучения и воспитания;
знакомство с трудами педагогов-новаторов.
3) Частная методическая подготовка
Знание теории предмета;
владение методикой преподавания;
внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий;
разработка уроков-презентаций.
4) Психолого-педагогическая подготовка
Изучение социальной психологии ребенка;
учет индивидуальной психологии ребенка;
учет возрастной психологии детей;
учет здоровья учащихся;
изучение психолого-педагогической, математической и методической литературы по проблеме.
5) Этика и культура
Выступление с сообщениями, докладами на МО, педагогических советах, научно-методических семинарах и конференциях;
оказание методической помощи молодым учителям;
изучение данных о известных людях своего села;
поработать над темами «Как сделать критику безопасной и конструктивной», «Искусство ведения спора»; посетить краеведческие музеи г. Казани и г. Булгар..
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей,
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; курсы повышения квалификации. Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.
Направления самообразования:
Основные направления
Действия и мероприятия
2011-2015 год
Профессиональное
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей. 4.Успешно пройти профессиональное тестирование по предмету
регулярно
Психолого-педагогические
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики
регулярно
Методические
1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе. 10. Разработать программы элективного курса по предмету.
11. Разработать методические материалы, обеспечивающие введение ФГОС.
регулярно
Информационно-технологические технологии
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по математике педагогике и психологии.
регулярно
Охрана здоровья
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
регулярно
Приложенные файлы
