Активизация и интенсификация познавательной деятельности учащихся через применение игровых технологий


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Активизация и интенсификация познавательной деятельности учащихся через применение игровых технологий Мингалиева Марина Николаевна , г.Ангарск,Иркутская область МБОУ «СОШ№39» , 2015 Спеши в школу, как на игру… Ян Амос Коменский Спектр целевых ориентаций игры огромен: Дидактические.Воспитывающие. Развивающие.Социализирующие Классификация педагогических игр по В.Г. Семенову: Интерактивные игры с опосредованным воздействием на ученика (ребусы, кроссворды).Интерактивные игры непосредственным воздействием на ученика (сюжетно-ролевые игры).Неинтерактивные игры (индивидуальные игровые задания). Классификация педагогических игр по В.Г. Селевко: По области деятельности:Физические. Интеллектуальные.Трудовые.Социальные.Психологические Классификация педагогических игр по В.Г. Селевко: По характеру педагогического процесса:Обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие. Познавательные, воспитывающие, развивающие. Репродуктивные, продуктивные, творческие. Коммуникативные, диагностические, профессионально ориентационные, психотехнические. Классификация педагогических игр по В.Г. Селевко: По игровой методике:Предметные.Сюжетные.Ролевые.Деловые.Имитационные.Драматизации. Классификация педагогических игр по В.Г. Селевко: По предметной области:Математические, химические, биологические, физические, экологические. Музыкальные, театральные, литературные, исторические. Трудовые, технические, производственные. Физкультурные, военно-прикладные, туристические, народные. Обществоведческие, управленческие, экономические, коммерческие. Классификация педагогических игр по В.Г. Селевко: По игровой среде:С предметами, без предметов. Настольные, комнатные, уличные.Компьютерные, телевизионные. Технические, со средствами передвижения. Игры, по дидактическим задачам урока, делятся на: Обучающие Контролирующие Обобщающие Обучающая игра – это игра, в которой учащиеся приобретают новые знания, умения, навыки. При усвоении новых знаний возможности игр значительно уступают более традиционным формам обучения, поэтому обучающие игры используются сравнительно редко. Виды обучающих игр:«Слайд-презентация»«Три предложения» «Найди ошибки»«Шифровка» («Совершенно секретно») Пример игры «шифровка»: Р.: нет границы на Д.Востоке. 1849-1845 уточнены карты р-на Амура и Уссури → встал ? о р.-кит. Границе. 1858 – г. Айгунь – заключ. дог-р о р.-кит. Границе (по р.Амур до впадения р.Уссури) 1860 – Пекин – заключ. дог-р: Уссур.край (Приморье) за Р. 20.06.1860 – бухта Золотой Рог – осн. г. Владивосток Контролирующие игры – это игры, дидактическая цель которых состоит в повторении, закреплении и проверке ранее полученных знаний. Виды контролирующих игр:«Аукцион»«Третий лишний»«Переводчик»«Отгадай термин»«Дуэль»«Крестики-нолики» Игры-головоломки: «Ребусы»«Мозаика»«Лото»«Пирамида»«Археолог»«Найди хозяина»«Историческая загадка»«Одень куклу»«Отгадай героя» Пример игры «Отгадай героя». Игра «Историческая загадка».

Приложенные файлы