Проект Книжкина неделя


МКДОУ «Звездочка» с. Калинка
Проект:

Воспитатель: Улезко З.А.
2014г.
«Любите книгу всей душой!
Она не только ваш лучший друг,
но и до конца верный спутник »
М. Шолохов.
Актуальность проблемы:
Дошкольное детство - важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.
В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели. Часто ли мы задаем себе вопрос: « Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.
Тип проекта: краткосрочный
Участники проекта: педагоги, дети 2-ой младшей группы и их родители.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
Низкая заинтересованность детей и родителей детской художественной литературой;
Заинтересованность детей современными книгами с мультипликационными героями и мультфильмами разных стран, не имеющие нравственного стержня;
Цели и задачи проекта:
-Заинтересовать детей и родителей в чтении детской литературы.
-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
-Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
-Познакомить детей с различными жанрами книг.
-Дать детям знания о роли библиотек.
-выявить знание детских сказок через различные виды игр;
-привлечь родителей к совместному творчеству.
Гипотеза проекта:
Проведение «Книжкиной недели» позволит реализовать новые формы взимодейстаия всех субъектов образовательного процесса. (взаимодействие ДОУ с семьей.)
Методы:
Наглядные (оргназация выстовок,презентаций, книжных уголков, и т.д. )
Словесные (беседы, викторины,конкурсы, литературные загадки, и т.д.)
Практические( позновательно- речевая и продутивная деятельность детей, участие детей их родителей в праздниках и досугах).
Предполагаемый результат:
1.Повысится интерес к чтению детских книг
2.Дети узнают о значении книги в жизни человека
3.Активизировать словарь детей,
4. Дети узнают как нужно беречь книгу
5. Реставрация книг
6. Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять поделки и рисунки «Герои любимых сказок».
7.Педагоги ДОУ проявляют свои лучшие творческие способности.
8. Родители активные участники в постановки сказки в детском саду.
Технология (механизм реализации проекта):
№ Этапы реализации проекта: Содержание работы:
1. этап
подготовительный Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»
-Подбор загадок, пословиц о книге.
-Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы:
-Оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
-Анкетирование родителей «Семейное чтение»
-Консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 3-5 лет)
2. этап основной ПОНЕДЕЛЬНИК:
-Консультация для родителей
1.«Как правильно выбрать книгу для детского чтения»;
2. «Список рекомендованной литературы для детей дома»;
- Беседа с детьми «Бережное отношение к книгам.»;- презентация «Откуда книга пришла»;
ВТОРНИК
-Акция «Подари книгу»;
-Изготовление колпачков Айболита
- Больничка для книг
-Викторина «Загадки из сказок»;
СРЕДА
-Акция подари книгу
- Спортивное развлечение «Путешествие паровозика»;
-Анкетирование родителей
ЧЕТВЕРГ
- Выставка рисунков и поделок «Герои любимых сказок»;
-Изготовление закладок и книжек -малышек
ПЯТНИЦА
- Развлечение «Путешествие в сказочную страну»;
- Викторина «В гостях у дедушки Корнея»;
- организация сюжетно – ролевой игры «Книжный магазин»;
-Театрализованное представление сказки Репка
3. этап заключительный В рамках проведения «Недели детской книги» были проведены:
-Оформлена литературная гостиная для консультации родителей. (Приложение 1)
-Беседа с детьми о бережном и правильном обращении с книгой.(Приложение2) -Акция «Подари книгу в группу». (Приложение 3) Родители подарили более 50 книг в группу
-Дети совместно с педагогом изготовили колпачки Айболита и посетили «Больничку для книг». (Приложение 4)
- викторина «Загадки из сказок». (Приложение 5)
-спортивное развлечение «Путешествие паравозика» (Приложение 6)
-Анкетирование для родителей (Приложение 7)
- Выставка рисунков и поделок «Герои любимых сказок»; (Приложение 8)
- Дети совместно с педагогами изготовили закладки для книг (Приложение 9)
- театрализованное представление сказки «Репка» показанное детьми (Приложение 10)
Выводы:
Повысился познавательный уровень у дошкольников (по результатам проведения «Недели детской книги»)
Родители активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу.
Педагоги имели возможность повысить свой профессиональный уровень, совершенствовать свои творчески способности.
Пополнена литературная база в группе, способствующая развитию всестороннего развития у детей.
Дети научились бережно относиться к книгам .Приложение №1

Памятка для родителей
1. Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 мин. в день.
2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы. Проветрите комнату.
3. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.
4. Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов, рассматривайте иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном: о том, чему учит книга, что нового ребенок узнал.6. Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

Анкета для родителей «Читаем вместе».
Уважаемые родители! Нам важно знать:
1. Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет?
несколько книжных полок;
книжный шкаф;
стеллажи с книгами;
другое.
2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?
да;
нет.
3. Часто ли вы читаете ребенку книги?
каждый день;
каждый вечер перед сном;
когда попросит;
иногда.
4. Назовите самые любимые книги вашего ребенка.
5. Как вы выбираете книгу для чтения малышу?
по просьбе ребенка;
случайно;
другое
6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?
да;
нет;
иногда.
8. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?
да;
нет;
не знаю.
9. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?
Благодарим за сотрудничество!
Приложение №2


Бережное отношение к книгам
Приложение № 3

Приложение № 4




Конкурс детских рисунков:



Приложенные файлы

  • docx dok8
    Проект Книжкина неделя
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 11